第二章創(chuàng)新思維與技法

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理常用的創(chuàng)新技法

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理1、創(chuàng)新思維

⑴創(chuàng)新思維的特點(diǎn)

①

開放性

封閉性——習(xí)慣于從已知經(jīng)驗(yàn)和知識中求解，偏于繼承傳統(tǒng)，照本宣科。

開放性——敢于突破定勢思維，富有改革精神。

②求異性

求同性——人云亦云，照葫蘆畫瓢。

求異性——與眾人、前人不同，獨(dú)具卓實(shí)的思維。

③是非顯而易見性的(突發(fā)性)

顯而易見性——答案可預(yù)見。

非顯而易見性——答案具有意想不到的特征。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理⑵創(chuàng)新思維的過程

①準(zhǔn)備階段：發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→搜集問題→形成課題。

②醞釀階段：明確創(chuàng)新目標(biāo)→繼續(xù)收集資料→從事試驗(yàn)或研究→嘗試各種想法的可行性。

若問題簡單，可能會很快找到解決問題的辦法；若問題復(fù)雜，可能要經(jīng)歷多次失敗的探求；當(dāng)阻力很大時(shí)，則中斷思維，但潛意識仍在大腦深層活動(dòng)，等待時(shí)機(jī)。

③頓悟階段：是創(chuàng)造性思維的突破階段。創(chuàng)造主題在特定情境下得到特定的啟發(fā)，被喚醒。

該階段的作用機(jī)制比較復(fù)雜，一般認(rèn)為是與長期醞釀所積蓄的思維能量有關(guān)，這種能量會沖破思維定勢和障礙，使思維獲得開放性、求異性、非顯而易見性。

③驗(yàn)證階段：創(chuàng)造性思維不僅注重形式上標(biāo)新立異，內(nèi)容上也要求精確可靠。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理⑶創(chuàng)新思維的突變方式

①聯(lián)想思維：指思路由此及彼的連接，既由所感知或由所思的事物、概念或現(xiàn)象中，而想到其他與之有關(guān)的事物。是正常人都具有的思維本能。

要善于聯(lián)想，必須要掌握一定的聯(lián)想方式：

相似聯(lián)想——由一事物或現(xiàn)象刺激，想起與其相似的事物或現(xiàn)象。主要體現(xiàn)在時(shí)間、空間、功能、形態(tài)等方面相似。相似中很可能隱含著事物之間難以覺察的聯(lián)系。(微爆破技術(shù))

相關(guān)聯(lián)想——利用事物之間存在著某種連鎖關(guān)系，一環(huán)緊扣一環(huán)的進(jìn)行聯(lián)想，是思考逐步地進(jìn)行逐步的深入，從而引發(fā)出某種新的設(shè)想。（由火災(zāi)聯(lián)想到煙霧傳感器；由高層建筑聯(lián)想到電梯）

對比聯(lián)想——在頭腦中可以根據(jù)事物之間在形狀、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、作用等某個(gè)方面存在著的互不相同，或彼此相反的情況進(jìn)行聯(lián)想，從而引發(fā)出某種新設(shè)想來。（由熱處理想到冷處理；由吹塵想到吸塵）

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理②想象思維：人在頭腦中塑造過去未曾感觸過的事物的形象，或?qū)聿趴赡軐?shí)現(xiàn)的事物的形象。想象思維可以幫助人發(fā)現(xiàn)問題，依靠想象的概括作用，可幫助人們在頭腦中塑造新概念、新設(shè)想；想象是理性的先驅(qū)，想象可以幫助人們反思過去，展望未來。埃因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格的說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理想象的類型包括：

創(chuàng)造想象——指在思維者的頭腦中對某些事物形象，或者整個(gè)的、或者部分的抽取，再根據(jù)某種需要將其組成另一種有自身結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能與特征的新事物形象。（發(fā)電）

充填想象——指思維者在僅僅認(rèn)識了某事物的某些組成部分或某些發(fā)展環(huán)節(jié)的情況下，頭腦中通過想象，對該事物的其他組成部分或其他發(fā)展環(huán)節(jié)加以填充補(bǔ)實(shí)，從而構(gòu)成一個(gè)完整的事物形象。（罪犯）

預(yù)示想象——根據(jù)思維者已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和形象積累，在頭腦中構(gòu)成一定設(shè)想或愿望的，雖然還不存在，以后卻有可能產(chǎn)生的某種事物形象。(幻想)

導(dǎo)引想象——思維者通過在頭腦中具體細(xì)致的想象和體驗(yàn)自己完成某一復(fù)雜艱巨任務(wù)正進(jìn)行頑強(qiáng)努力，以及完成任務(wù)后的成功情景與喜悅心情，從而高度協(xié)調(diào)發(fā)揮自身潛在的智力與體力，以促進(jìn)任務(wù)的順利完成。（意念）創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理觸發(fā)靈感——是指思維者在對問題已進(jìn)行較長時(shí)間執(zhí)著思考的探索過程中，需隨時(shí)留心和警覺，在接觸某些相關(guān)或不相關(guān)的事物時(shí)，有可能引發(fā)所思考問題的某種答案或啟示在頭腦中突然閃現(xiàn)。根據(jù)多人經(jīng)驗(yàn)，同人交談，經(jīng)常能起到觸發(fā)靈感的作用。因?yàn)槊總€(gè)人的年齡、身份、文化程度、知識結(jié)構(gòu)、理解能力等各不相同；思考問題的特點(diǎn)、方式和思路也會有差異。在交談中，不同的思路、思考方式和特點(diǎn)互相融匯、交叉，碰撞或沖突，就能打破或改變個(gè)人原有思路，是思想產(chǎn)生某種飛躍和質(zhì)變，迸發(fā)出靈感的火花。

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理

逼發(fā)靈感——指情急能生智，在緊急情況下，不可驚慌失措，要鎮(zhèn)靜思考，謀求對策，解決某種問題的答案或啟示此時(shí)有可能在頭腦中突然閃現(xiàn)。被西方譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的美國人奧斯本曾說過：“舒適的生活常使我們創(chuàng)造力貧乏，而苦難的磨練卻能使之豐富。”在感情緊張狀態(tài)下，構(gòu)想的涌出多數(shù)比平時(shí)快。……當(dāng)一個(gè)人面臨危機(jī)之時(shí)，想象力就會發(fā)揮最高的效用?！眲?chuàng)新思維與創(chuàng)新原理④多方向思維

從同一來源材料出發(fā)，產(chǎn)生為數(shù)眾多且方向各異的輸出信息的思維方式；或從不同角度進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)想。

發(fā)散思維——從某一思維點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，通過各種思維手段，沿著各種不同方向去思考，重組信息，獲得信息。然后把眾多的信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯中去，以便最終得出結(jié)論。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理橫向思維——是相對縱向思維而言，縱向思維是利用邏輯推理直上直下思考，而橫向思維是當(dāng)縱向思維受阻時(shí)大腦急轉(zhuǎn)彎，即換個(gè)角度想。這樣可以讓人排除優(yōu)勢想法，避開經(jīng)驗(yàn)、常識、邏輯等，它能幫助思維者借鑒表面看來與問題無關(guān)的信息，從側(cè)面迂回或橫向?qū)ひ捜ソ鉀Q問題。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理逆向思維——是相對正向思維而言，正向思維是一種“合情合理”的思維方式，而逆向思經(jīng)常有悖情理，在突破傳統(tǒng)思路的過程中力求標(biāo)新立異。運(yùn)用逆向思維時(shí)，首先要明確問題求解的傳統(tǒng)思路，再以此為參照，嘗試著從影響事物發(fā)展的諸要素方面（如原理、結(jié)構(gòu)、性能、方位、時(shí)序等）進(jìn)行思維反轉(zhuǎn)或悖逆，以尋求的創(chuàng)見。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理⑤邏輯性思維和非邏輯性思維

邏輯件思維是按已知概念、定義和某種規(guī)定，通過對思考對象進(jìn)行比較、判斷、規(guī)納和總結(jié)等方法來認(rèn)識事物、推斷事物的思維模式。邏輯性思維的特點(diǎn)在于有序性、遞推性。它是一種嚴(yán)密的思維方式，是人們掌握較好的一種常規(guī)思維力式。其思維的一般過程可用圖2—1所示框圖表示。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理圖2-1邏輯思維的一般過程圖創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理非邏輯性思維：是指邏輯性思維以外的各類思維模式。非邏輯件思維的最大特點(diǎn)是思維的隨意性和跳躍性，它不受任何“秩序”的約束，表現(xiàn)出極大的靈活性。非邏輯性思維包括：形象思維、發(fā)散思維、逆向思維、側(cè)向思維、聯(lián)想思維、靈感恩維等思維模式。例如，當(dāng)問如何能在不采用傾倒的方法將水杯中的水弄出來時(shí)，用非邏輯性思維可以想出很多方法：如用吸管吸，用強(qiáng)氣流吹,將其結(jié)冰后取出冰塊，用吸水材料將水吸人后取出，煮沸蒸發(fā)，打破水杯，倒入水銀將水排出。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理2.創(chuàng)新原理任何創(chuàng)造技法的產(chǎn)生均以一定的創(chuàng)造理論基礎(chǔ)，而創(chuàng)造理論與實(shí)踐結(jié)合產(chǎn)生出來的可操作的程式、步驟和方法，就是創(chuàng)新技法。因此創(chuàng)造原理是指導(dǎo)人們開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的重要理論基礎(chǔ)，也是指導(dǎo)人們創(chuàng)造新技法的基本理論基礎(chǔ)。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理創(chuàng)造原理主要有以下幾種：

⑴組合原理

同類組合—兩個(gè)或兩個(gè)以上相同或相似事物的結(jié)合。

異類組合—兩種或兩種以上不同類事物的結(jié)合。

附加組合—指在原有事物中補(bǔ)充加入新內(nèi)容的組合。

重新組合—將一個(gè)事物在不同層次上分解后，將分解的結(jié)果按新方式重新聚合的組合。

綜合組合—綜合是一種分析、歸納的創(chuàng)造性過程。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理

⑵還原原理研究已有事物的創(chuàng)造起點(diǎn)，并追溯源深入到它的創(chuàng)造原點(diǎn)，或從原點(diǎn)上解決問題，或從創(chuàng)造原點(diǎn)出發(fā)另辟新路，有新思想、新技術(shù)重新創(chuàng)造該事物，這就是創(chuàng)造原理的還原原理。

⑶逆反原理從事物構(gòu)成要素中對立的另一面去分析，將通常思考問題的思路反轉(zhuǎn)過來，有意識地按相反的視角去觀察事物，用完全顛倒的順序和方法來處理問題的一種創(chuàng)造原理。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理

⑷變性原理對事物非對稱的屬性如形狀、尺寸、結(jié)構(gòu)、材料等進(jìn)行變化，也會導(dǎo)致發(fā)明創(chuàng)造，這種原理被稱為變性原理。

例如．容器上的刻度通常是沿容器高度方向水平到制的，傾倒液體時(shí)難以掌握容器中液體的倒出量。將刻度改成以傾瀉口作射線方向刻制。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理

⑸移植原理

移植就是把已知對象中的概念、原理、結(jié)構(gòu)、方法等內(nèi)容運(yùn)用或遷移到另一個(gè)待研究的對象中。

例如：如何使電影膠片以每秒24幅畫面作移動(dòng)、停、移動(dòng)的間歇運(yùn)動(dòng)，法國科學(xué)家盧米埃爾百恩不得其解。他在觀察縫紉機(jī)工作時(shí)突然得到啟發(fā)，縫紉針在扎入布料時(shí)布料不動(dòng)，而當(dāng)縫紉針提起離開布料時(shí)，布料才移動(dòng)一定距離。他把這種原理移植到電影機(jī)上，解決了如何使電影膠片作間歇運(yùn)動(dòng)的難題。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理

軸承是一種常用的機(jī)械零件，提高軸承壽命一般采用加強(qiáng)潤滑減少軸承中零件的摩擦來實(shí)現(xiàn)。有人將電磁學(xué)中同性電荷相斥的原理移植到軸承的結(jié)構(gòu)中，開發(fā)出軸承與軸不接觸的懸浮軸承，大大提高了軸承壽命與品質(zhì)。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理人們常說的“換元”實(shí)際也是一種移植。比如以紙代木、以塑代鋼的創(chuàng)造發(fā)明實(shí)際上是材料移植；模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是把真實(shí)實(shí)驗(yàn)對象縮小到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行創(chuàng)造研究的移植。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理陶瓷耐高溫、耐腐蝕、價(jià)格低廉，用陶瓷材料代普貴重金屬材料制作發(fā)功機(jī)中的燃?xì)鉁u輪葉片、燃燒室等部件．不僅可以在發(fā)動(dòng)機(jī)中使用廉價(jià)燃料、省去了水循環(huán)冷卻系統(tǒng)、減輕了發(fā)動(dòng)機(jī)的質(zhì)量，而且降低成本、節(jié)省了能耗。這種材料換元的成功給動(dòng)力機(jī)械和汽車工業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，是技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的一項(xiàng)重大突破性的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理

⑹迂回原理

在創(chuàng)造活動(dòng)中如遇到棘手問題，轉(zhuǎn)入對下一步問題的思考，或從事另外的活動(dòng)，或試著改變一下觀點(diǎn)，或研究問題的另一個(gè)側(cè)面，讓思考帶著未解決的問題前進(jìn)。也許，當(dāng)其它問題解決時(shí)，該問題就迎刃而解了，這就是迂回原理。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理

⑺群體原理可以形成智慧，可以形成創(chuàng)造力。

⑻完滿原理

完滿原理又可稱為完全充分利用原理。凡是理論上未被充分利用的，都可以成為創(chuàng)造的目標(biāo)。常用的創(chuàng)新技法

創(chuàng)新技法來源于創(chuàng)造學(xué)的理論與規(guī)則，是創(chuàng)造原理具體運(yùn)用的結(jié)果，是促進(jìn)事物變革與技術(shù)創(chuàng)新的一種技巧。這些技巧提供了某些具體改革與創(chuàng)新的應(yīng)用程序，提供了進(jìn)行創(chuàng)新探索的一種途徑，當(dāng)然在運(yùn)用這些技法時(shí)，還需要知識與經(jīng)驗(yàn)的參與。創(chuàng)新思維與創(chuàng)新原理創(chuàng)新技法主要有以下幾種：

1.觀察法

創(chuàng)造性觀察是指人們通過感官或科學(xué)儀器，有目的、有計(jì)劃、有步驟的感知活動(dòng)，“觀”是指用敏銳眼光去看，“察”是指用科學(xué)思維去想。

⑴構(gòu)成觀察的三要素：

①觀察者—是觀察的主體，應(yīng)具備科學(xué)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外還要掌握一定的觀察技法。（例：安全玻璃）

②觀察對象—作為客體的觀察對象是各種各樣的。若觀察對象是實(shí)物，則應(yīng)從該實(shí)物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、位置等進(jìn)行觀察；若觀察對象為某一事件，則應(yīng)注重觀察事件的發(fā)生、發(fā)展、運(yùn)動(dòng)過程等；觀察事物的起源、發(fā)生、結(jié)果，即在整個(gè)時(shí)空領(lǐng)域出現(xiàn)的變化。

常用的創(chuàng)新技法

③觀察工具—是觀察的一種輔助手段。觀察工具的選擇有利于擴(kuò)大觀察范圍，獲得可靠、準(zhǔn)確的觀察結(jié)果。例如：微小的物體可用顯微鏡觀察；遙遠(yuǎn)的物體可用望遠(yuǎn)鏡觀察，有遮擋的物體可借助于能產(chǎn)生透視功能的射線進(jìn)行觀察。常用的創(chuàng)新技法

⑵觀察常用技法：

①重復(fù)觀察—對相似或重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象或事物進(jìn)行反復(fù)觀察，以捕捉或解釋這些重復(fù)現(xiàn)象中隱藏或被掩蓋，而沒有被發(fā)現(xiàn)的某種規(guī)律。

②動(dòng)態(tài)觀察—?jiǎng)?chuàng)造條件使觀察對象處于變動(dòng)狀態(tài)(改變空間、時(shí)序、條件等)，再對不同狀態(tài)下的對象進(jìn)行觀察，以獲取在靜態(tài)條件下無法知道的情況。（例：超導(dǎo)現(xiàn)象）

③迂回觀察—當(dāng)正面觀察受阻時(shí)，可采用迂回方式，從兩翼或外圍入手進(jìn)行觀察才有所發(fā)現(xiàn)。（例：應(yīng)變儀、潛望鏡）常用的創(chuàng)新技法

2.

類比法：

把兩類事務(wù)進(jìn)行比較，從比較中找到對象的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯推理，在同中求異或異中求同中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

具體做法有：

①相似類比—一般指形態(tài)上、功能上、空間上、時(shí)間上的相似。（例：尼龍搭扣）

②因果類比—有某一事物的因果關(guān)系推出另一類事務(wù)的因果關(guān)系。常用的創(chuàng)新技法

3.

移植法：借用某一領(lǐng)域的成果，飲用、滲透到其他領(lǐng)域，用以變革和創(chuàng)新。主要方法有：

⑴原理的移植—將某種科學(xué)技術(shù)原理向新的領(lǐng)域類推或外延。（例：激光技術(shù)應(yīng)用）

⑵方法的移植—指操作手段與技術(shù)的移植。（例：電鍍）

⑶結(jié)構(gòu)的移植—指結(jié)構(gòu)形式或結(jié)構(gòu)特征的移植。（例：積木）（4）材料的移植——例如把陶瓷材料引入發(fā)動(dòng)機(jī)。常用的創(chuàng)新技法

4.

仿生法：模仿自然物種或現(xiàn)象，但不是自然的再現(xiàn)，而是對自然的一種超越。包括原理、結(jié)構(gòu)、信息采集擬人等仿生。5.轉(zhuǎn)想法：指換一個(gè)角度想問題。（換元、還原）

⑴

變換方向——根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)修正原計(jì)劃、方法、目標(biāo)等。（沖浪板）

⑵逆向——方式相反、因果顛倒、順序倒置等。

⑶還原——返回創(chuàng)造原點(diǎn)。（洗衣機(jī)）常用的創(chuàng)新技法

6.組合法：運(yùn)用創(chuàng)造性思維將已知事務(wù)珠聯(lián)璧合，以產(chǎn)生新的事物或功能。

常用技法有：

⑴功能組合——指多種功能組和為一體的產(chǎn)品。

⑵材料組合——合金、合成纖維、導(dǎo)電塑料

⑶異類組合——將兩個(gè)或兩個(gè)以上異類事務(wù)進(jìn)行組合，進(jìn)行創(chuàng)新。（4）技術(shù)組合——將不同技術(shù)成分組合為一種新技術(shù)

⑸同類組合——將兩個(gè)或兩個(gè)以上同類事物進(jìn)行組合，以實(shí)現(xiàn)組合創(chuàng)造的方式。常用的創(chuàng)新技法

7.希望點(diǎn)列舉法：列舉、發(fā)現(xiàn)、或揭示希望有待創(chuàng)造的方向或目標(biāo)。

⑴希望點(diǎn)的特性——目的性：是創(chuàng)造課題的客觀基礎(chǔ)；動(dòng)態(tài)性：隨社會發(fā)展而發(fā)展；關(guān)聯(lián)性：各希望點(diǎn)是相互關(guān)聯(lián)的。

⑵希望點(diǎn)的分類：

①按對象分：物質(zhì)需要（衣、食、住、行等），精神需要（知識、娛樂等）。

②按用途分：消費(fèi)需要，生產(chǎn)需要。

③按時(shí)差分：現(xiàn)實(shí)需要，潛在需要。

④按層次分：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、成就需要等。

⑶希望點(diǎn)與創(chuàng)造的關(guān)系—