四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案–Lesson2NewandOld（冀教版三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握詞匯：new,old。2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的單詞和句型。3.能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本交際活動(dòng)。4.能夠在教學(xué)活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：new,old。2.句型：What’sthis?It’sanewbook.What’sthat?It’sanoldpen.三、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞new,old。2.能夠用所學(xué)句型對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。四、教學(xué)難點(diǎn)如何在實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒自主探究并保持良好的好奇心和探究欲望。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教案、PPT。2.小組白板、彩筆。3.小組工具書(shū)：英語(yǔ)小詞典。4.小組環(huán)節(jié)活動(dòng)：幼兒游戲中心提供的益智游戲。六、教學(xué)過(guò)程1.熱身教師利用幼兒熟悉的唱游，幫助他們感情交流，打消安全隱患的疑慮，為接下來(lái)的教學(xué)創(chuàng)造良好的氛圍。2.引入教師引入主題詞匯new,old，通過(guò)小品或PPT展示，或讓孩子們拿出自己的物品，展示這個(gè)物品是否屬于new或old范疇，進(jìn)一步為學(xué)生提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料。3.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練教師設(shè)定情境，用給出的句型，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)訓(xùn)練。首先，老師示范下列情境的口語(yǔ)應(yīng)對(duì)方式：T:What’sthis?S:It’sanewbook.T:What’sthat?S:It’sanoldpen.教師放聲朗讀，再分組操作：小組共十分鐘時(shí)間，通過(guò)小組對(duì)話，設(shè)計(jì)情境，讓孩子進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。4.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練教師利用多媒體影片，或通過(guò)外來(lái)客人介紹新事物，讓孩子們進(jìn)一步地了解這兩個(gè)詞匯，加強(qiáng)對(duì)其內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)。5.歸納總結(jié)教師總結(jié)回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容：new和old。同時(shí)，老師出示小組白板，讓每個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行總結(jié)：通過(guò)劃分文本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生清晰的了解兩個(gè)單詞的區(qū)別。然后，讓孩子們復(fù)述所學(xué)課句、詞語(yǔ)，及其意義與運(yùn)用。6.擴(kuò)展應(yīng)用教師通過(guò)在幼兒游戲中心，使用外在的益智游戲，讓孩子們積極參與和交流。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)，著重培養(yǎng)孩子們的自我探究意識(shí)和好奇心。七、課后作業(yè)1.總結(jié)出本課所學(xué)內(nèi)容。2.檢查自己的物品是否為new或old。3.完成同步練習(xí)冊(cè)P12-P15.八、板書(shū)設(shè)計(jì)單詞詞義new新的old舊的What’sthis?這是什么？It’sanewbook.這是一本新書(shū)。What’sthat?那是什么？It’sanoldpen.那是一支舊鋼筆。九、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，旨在幫助孩子們更深刻的理解new和old的含義，從視覺(jué)和口語(yǔ)層面入手，幫助他們更好地把握單詞，并進(jìn)一步運(yùn)用到句子中。在課堂教學(xué)中，需要教師應(yīng)