《憧憬美好集體》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)課是教材第八課的第一課時《憧憬美好集體》，具有承上啟下的作用。既能幫助學(xué)生在理解個人、小群體、集體間關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步感受集體的美好。又能使學(xué)生在憧憬和建設(shè)美好集體的過程中,感受個人對集體發(fā)展的作用,從而使學(xué)生樂于共建共享美好集體。【學(xué)情分析】從初中學(xué)生成長階段看,青春期的學(xué)生有熱情,有積極性,但由于個人能力的制約,在個人奮斗目標上,學(xué)生表現(xiàn)為個人意識較強,國家、社會意識較弱。在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以“我”為中心,崇尚“追求自我、完善自我?！币虼?本課以視頻和圖片故事尋找線索,挖掘集體的美好,引導(dǎo)感受集體的力量,憧憬美好集體?！菊n程標準】本課依據(jù)課標“我與他人和集體”中的“在集體中成長”：“正確認識個人與集體的關(guān)系,主動參與班級和學(xué)?；顒?并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感,感受學(xué)校生活的幸福,體會團結(jié)的力量?！薄窘虒W(xué)目標】1、通過典型感悟，知道美好集體需要有共同愿景，懂得集體愿景的作用。2、通過親身經(jīng)歷，懂得美好集體的建設(shè)離不開每個人的努力，理解美好集體的作用，體會集體力量來自團結(jié)。3、通過圖片故事探究，懂得民主的、公正的、充滿關(guān)懷友愛的、善于合作的、充滿活力的集體良好氛圍的要求，形成主人翁意識，激發(fā)集體榮譽感?！窘虒W(xué)重點難點】重點：美好集體的特征。難點：美好集體的作用?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)事例分析【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：共同愿景:經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們了解個人與集體的關(guān)系，每個人的成長都離不開集體。今天我們先分享一個小集體的故事，請看視頻（提示：觀看視頻時注意主持人的解說詞）。探究活動一：情境導(dǎo)入：新聞播報《最牛寢室》老師提問：最牛寢室牛在哪？為什么這么牛？學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答。老師總結(jié)：這個最牛寢室就是一個美好的小集體，今天我們就一起憧憬一下美好的集體。請同學(xué)們打開課本第72頁。展示學(xué)習(xí)目標：找一學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標。老師提問：從小學(xué)升入初中，我們來到了尼山中學(xué)組成了一個新的集體----七年級一班，你對這個新集體有什么期待?請你用簡潔的詞語描繪一下。小組討論，組長匯總，選出代表發(fā)言，每組說兩個詞語。老師總結(jié)：“團結(jié)協(xié)作、理解包容、共同努力、積極向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、個性成長、公平競爭、充滿活力、共同責(zé)任、融洽相處?！蓖瑢W(xué)們所列舉這些詞語都充滿了對美好集體的期待和憧憬。由此可見：美好集體擁有共同的夢想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求這就是集體的愿景。（注意五個關(guān)鍵詞）老師追問：這個美好的愿景對集體的發(fā)展有什么作用呢？學(xué)生答：愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致,開拓進取。過渡：我想我們七一班也是一個有著美好愿景的班集體，我們也是一個很牛的班級。學(xué)習(xí)任務(wù)二：美好集體的作用。探究活動二：視頻《拔河比賽》，看看我們牛不牛設(shè)問：1、我們班取得勝利的法寶是什么？2、在這樣的班級里學(xué)習(xí)是幸福的，你能說說美好集體有哪些作用嗎？學(xué)生答，老師強調(diào)關(guān)鍵詞：1、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。2、在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。學(xué)習(xí)任務(wù)三：美好集體的特征圖片故事一：衛(wèi)生工具排放老師提問：1、你能猜出圖片背后的故事嗎？2、你有沒有提過類似的建議？3、請同學(xué)們以小組為單位，為班集體提一條合理化建議，組長負責(zé)收集，課后由班委討論，看看哪個小組的建議被優(yōu)先采納。并思考這建議會給班級帶來什么影響？（能夠提出并采納體現(xiàn)了民主、公正）學(xué)生活動：思考討論并回答。老師總結(jié)：美好的集體特征一：美好的集體是民主的、公正的。老師問：民主、公正的集體有何要求？學(xué)生答：1、對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；2、每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；3、每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。過渡：民主、平等的氛圍離不開和諧溫馨的人際關(guān)系。那么，美好的集體呼喚什么樣的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系呢？請看：圖片故事二：老師關(guān)懷學(xué)生設(shè)問：1、請你猜一猜：圖片中的人物角色分別是誰？發(fā)生了什么事情？2、如果小男孩是你的同班同學(xué)，咱們可以給他提供哪些幫助？老師總結(jié)：美好的集體特征二：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。剛才同學(xué)們提出了不少方法，相信這位同學(xué)一定會感受到集體的關(guān)懷與友愛。但是幫助、關(guān)懷別人也要講究方法。老師問：請你告訴同學(xué)們應(yīng)該怎么做？學(xué)生答：1、在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；2、不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?、不以關(guān)愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。過渡：有這樣一個班級，從一件小事中我看到了他們的優(yōu)秀品質(zhì)。圖片故事三：主角、配角、群眾合作共贏記者訪談：這個情景同學(xué)們應(yīng)該還記得吧，我客串一把記者，來個現(xiàn)場采訪：1、請主角談一談小品演出成功的體會。2、你對班級其他同學(xué)最想說什么？學(xué)生活動：演出主角回答。老師總結(jié)：美好的集體特征三：美好集體是善于合作的。我們的演出無疑是獲得了成功，請同學(xué)們想一想：（前面可能答出）1、集體中善于合作有何作用？在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。2、合作有何要求？合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。展示合作策略：過渡：不論是拔河比賽還是藝術(shù)節(jié)的演出，我們七一班用行動證明了我們是一個團結(jié)的有力量的集體。同樣，在學(xué)習(xí)上也是比學(xué)趕幫，一起發(fā)力。圖片故事四：經(jīng)驗分享，不怕競爭老師提問：1、照片中的同學(xué)在講什么呢?2、我想采訪發(fā)言的這位同學(xué)：把自己的經(jīng)驗分享出去了，不怕被超過嗎？3、學(xué)習(xí)中肯定會有競爭，你是如何處理競爭關(guān)系的？學(xué)生活動：思考討論并回答。我尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)，取長補短是我在競爭中的目標。我會做到在合作中有競爭，在競爭中有合作。老師總結(jié)：美好的集體特征三：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高?？偨Y(jié)集體的特征：民主、公正。關(guān)懷、友愛。善于合作。充滿活力?！菊n堂總結(jié)】知識樹【課后作業(yè)】根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進?！窘Y(jié)束語】視頻《厲害了，我的國》心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動。只要我們?nèi)翰呷毫?、共同努力，七一班就是一個美好的集體!加油！厲害了，我的七一！厲害了，我的國！【板書設(shè)計】：共同愿景的內(nèi)含憧共同的愿景共同愿景的作用憬美好集體的作用美好集美好集體是民主的、公平的體良好的氛圍美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的學(xué)情分析從初中學(xué)生成長階段看,青春期的學(xué)生有熱情,有積極性,但由于個人能力的制約,在個人奮斗目標上,學(xué)生表現(xiàn)為個人意識較強,國家、社會意識較弱。在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以“我”為中心,崇尚“追求自我、完善自我?！币虼?本課以視頻和圖片故事尋找線索,挖掘集體的美好,引導(dǎo)感受集體的力量,憧憬美好集體。效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生共同描繪心目中美好的集體，讓學(xué)生感知美好集體帶給我們的巨大力量。本節(jié)課的目的是增強學(xué)生的集體意識和培養(yǎng)學(xué)生參與集體的能力。參與集體方面，是學(xué)生容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會存在知識點分散，學(xué)生記憶困難的問題，因此在設(shè)計本知識點時，應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)多個學(xué)生身邊材料的基礎(chǔ)上，進行小范圍的小結(jié)歸納，使得學(xué)生處理集體問題的知識和能力都相對系統(tǒng)化。本節(jié)課的難點在與使學(xué)生認清集體對我們的作用，并學(xué)會在集體中成長，也就是正確認識我們與集體的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。積極為集體添光彩。教材分析本節(jié)課是教材第八課的第一課時《憧憬美好集體》，具有承上啟下的作用。既能幫助學(xué)生在理解個人、小群體、集體間關(guān)系的基礎(chǔ)上,進一步感受集體的美好。又能使學(xué)生在憧憬和建設(shè)美好集體的過程中,感受個人對集體發(fā)展的作用,從而使學(xué)生樂于共建共享美好集體。評測練習(xí)一、單選題1．班集體是學(xué)生成長的搖籃，實踐證明，美好的班集體能夠激勵學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個美好班集體的形成，靠的是()A．個別成員的團結(jié)與奉獻B．有共同的愿景和夢想，集體成員團結(jié)一致C．各自都有奮斗目標并不懈努力D．你爭我奪互相攀比的競爭意識2．下列做法有利于創(chuàng)建美好班集體的是()A．班干部為拉選票請同學(xué)吃肯德基B．將本班清潔區(qū)的垃圾倒在別班的清潔區(qū)C．為提高學(xué)習(xí)成績，不參加任何課余活動D．同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作、共同進步3．小明競選班長時，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖?)A．我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標B．每個人都有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥C．我們班的事務(wù)我都會一肩挑，一切由我說了算D．相互幫助，共同進步，充分發(fā)揮各自的能力4．某班主任把班集體比喻成一個大家庭，每當(dāng)有轉(zhuǎn)來或剛?cè)雽W(xué)的新生，他都會對同學(xué)們說：“大家有緣才能走到一起，共同組成一個新集體，需要大家團結(jié)合作，和睦相處，彼此珍惜。”這使得班級的凝聚力日漸增強。美好集體具有鮮明的特點，下面說法正確的是()①美好集體是民主的、公正的，每個人都得到同樣的尊重②美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖③美好集體是善于合作的，大家相互幫助，共同進步④美好集體是目標明確的，成績優(yōu)秀的學(xué)生才能得到優(yōu)待⑤美好集體是充滿活力的，成員之間和而不同，相互激勵A(yù)．①②③⑤B．①③④C．②④⑤D．①④⑤5．“民齊者強”；“高樹靡陰，獨木不林”；“眾人拾柴火焰高”。閱讀這些中國古代格言，你從中獲得的感悟是()A．生活中只需要合作而不需要競爭B．善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力C．犧牲個人才能最終實現(xiàn)集體愿景D．放棄個人利益才能真正建設(shè)美好集體6．馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢想，認同共同的價值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產(chǎn)主義。兩位偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師的成功說明了()A．愿景的實現(xiàn)需要偉大人物的合作B．在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)C．沒有共同的愿景就不能成功D．共同的愿景引領(lǐng)人們團結(jié)一致，開拓進取7．某校八年級(2)班組隊參加學(xué)校的秋季運動會，老師要求同學(xué)們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽兂觥包c子”。同學(xué)們所出的以下“點子”中，不符合美好集體“民主、公正”要求的是()A．認真分析本班和其他班級的優(yōu)勢及劣勢，力爭在優(yōu)勢項目上取得好成績B．尊重參賽選手的意見，合理適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，提高競賽技能C．安排專人在比賽時向其他班體育成績較好的同學(xué)喊話，讓其分散精力D．認真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，使參賽的同學(xué)不犯規(guī)、少犯規(guī)8．性格孤僻的小王自從和樂天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開朗起來，還開始主動地幫助他人，小李也開始變得冷靜、堅定和謙虛好學(xué)起來。這說明()A．朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點，讓我們感受溫暖B．只有性格完全不同的人才能組成美好集體C．美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的D．在集體中，關(guān)愛他人要選擇性格、家境欠佳的同學(xué)9．現(xiàn)實生活中，我們既會遇到“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會產(chǎn)生“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們()A．集體的力量取決于人數(shù)的多少B．任何個人的影響都是微不足道的C．團結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力D．集體利益和個人利益是相互對立的10．李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學(xué)習(xí)上互相鼓勵，互相追趕，展開比賽，正因為如此，他倆的學(xué)習(xí)成績進步都很快。下列認識中錯誤的是()A．生活需要合作，也需要競爭B．合理競爭能使競爭者獲得進步和發(fā)展C．競爭的唯一目的就是擊敗對手D．合理競爭會促使集體成員的共同進步二、情景分析11．七年級一班是學(xué)校的優(yōu)秀班級。在生活上，同學(xué)之間既能坦誠相待、互幫互助，又能真誠指出各自的缺點，提出合理的建議；在學(xué)習(xí)上，大家都你追我趕，不甘落后，每個人都有了不同程度的進步。(1)這個班級的同學(xué)有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？(2)在班集體中，應(yīng)如何處理同學(xué)之間競爭與合作的關(guān)系？(3)每個同學(xué)都渴望建立一個優(yōu)秀的班級，請你描述心中的優(yōu)秀班級。參考答案一、選擇題1—5BDCAB6--10DCCCC1二、(1)同學(xué)之間善于合作，敢于競爭，能夠做到真正的團結(jié)，具有良好的團隊精神和集體榮譽感。