（一）走一步，再走一步1、時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。2、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗，這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?、 “我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”4、 “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”5、 我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。6、 “好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”7、 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且中踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里在另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽译p照著做了，我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁?。8、 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。9、 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，辦要記下起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。.選文開始的景物描寫有什么作用？（3分）.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（3分）“我”爬到石架，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，“”，第一步成功，“ ”，第二步成功，“"”。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使他在今后的入生道路上，能對(duì)付一切。明知孩子有摔下來的危險(xiǎn)，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分）五個(gè)孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度的巖石架，而且上不去，下不來，嚇得要死,為什么呢?文章多處有伏筆，請(qǐng)舉出來。（4分）從課文內(nèi)容看，文題“走一步，再走一步”是什么意思？（3分）.父親說“不要想著距離有多遠(yuǎn)”，為什么？（4分）.選文最后說“這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)?！边@句話是什么意思？（4分）《走一步，再走一步》答案9.襯托我絕望、恐懼的心情。意思相近即可似乎能辦得到；頓時(shí)有了信心；信心大增11.這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長(zhǎng)進(jìn)。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。意思相近即可12.文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。13.告誡人們要一步一步戰(zhàn)勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。意思相近即可14.如果想著距離有多遠(yuǎn)，就會(huì)失去戰(zhàn)勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰(zhàn)勝困難。意思相近即可15.雖然我在懸崖上走過的路是很短暫的，但我戰(zhàn)勝了恐懼心理，是我人生的一個(gè)巨大進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步相對(duì)我來說是很大的轉(zhuǎn)變，所以說自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。意思相近即可（二）抬起頭來做人那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂?duì)小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。”第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那一一話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績(jī)”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐，，的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。25.男孩的媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。，，這句話如何理解？（3分）答：從“我們必須量力而為”來看，這個(gè)家庭并不富裕，這5塊錢有可能是他們一天的生活費(fèi)；而對(duì)擁有百萬家產(chǎn)的家庭來說，即使捐出500塊錢，對(duì)他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。26.面對(duì)同學(xué)們的種種反應(yīng)，小男孩是怎樣的心情？請(qǐng)展開想象，作一段心理描寫。（4分）答：27.文章第八節(jié)說：“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。”試闡述這句話的深刻含義。（3分）答這句話的深刻含義是：在經(jīng)歷了這次教育和考驗(yàn)之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績(jī)驕傲地面對(duì)那些擁有金錢的人們。:28.文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？（3分）答：這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學(xué)，你的成績(jī)，是你對(duì)社會(huì)最好的捐獻(xiàn)。提示：上文母親對(duì)小男孩說的話可作為回答此題的依據(jù)。29.文章第八節(jié)有兩處寫到小男孩“抬起頭來”，這兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處？（3分）答：相同之處是：這兩處“抬起頭來”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅(jiān)守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。30.文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？（3分）答：這一文題中蘊(yùn)含的哲理是：一個(gè)人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界上。我在加拿大安大略省倫敦市上高中的最后一年，幾個(gè)同學(xué)勸我競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席一職。我是個(gè)“書呆子”，在50年代，書呆子不討人喜歡，于是我很有自知之明地謝絕了同學(xué)們的好意。一天，我與我的父親提起了那件事，他問我：“你為什么拒絕?”我很不自信地回答說：“唉，我是不會(huì)贏的?！备赣H看著我，一字一句地說：“在你的一生中，如果你老是想著別失去什么：那么你就什么也得不到，老是怕失敗，也就會(huì)一事無成。努力了，失敗了，沒有什么丟人的，因?yàn)闊o論什么時(shí)候，也無論在什么事情上，總會(huì)有人比你更好?？墒悄阋灿斜葎e人好的地方?！备赣H的話激起了我的自信心，我決定競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席。我把我的堂兄弟姐妹們召集在一起為我出主意，我們?cè)诿繅K黑板上都寫上諸如“選大衛(wèi)，沒錯(cuò)的”等口號(hào)，開著我父親的一輛車在校院里到處宣傳，車頂上也畫滿了宣傳畫。在正式選舉前的最后一天，每位候選人都要發(fā)表演說，輪到我發(fā)表演說時(shí)，我一點(diǎn)也沒有緊張，我情緒激昂熱情洋溢地發(fā)表了我的演說，贏得了最熱烈的掌聲。我得了比其他候選人多得多的選票，我獲得了勝利。在高中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那是人的一生中自高自大的一段時(shí)光，老是覺得自己什么都懂，覺得父母一無所知。有一天，父親像個(gè)孩子津津有味地說：“我剛才細(xì)細(xì)觀察了一窩大黃蜂，它們身上有好多寄生蟲，樣子就像龍蝦似的?！蔽业卣f：“噢，那很有趣呀。”可是心里想的卻是：“你知道什么呀。”幾年以后，我選學(xué)了生態(tài)學(xué)，在看一本書時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一種寄生蟲叫“擬蝎氣樣子就像龍蝦，我突然想起了父親說的話，不由得一陣羞愧。8.16歲那年，我到美國(guó)馬薩諸塞州的阿默斯特學(xué)院讀書，那里一年的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)是父親一年收入的兩倍，我之所以能在那里讀下去是因?yàn)槲矣歇?jiǎng)學(xué)金，為了能得到獎(jiǎng)學(xué)金，我必須努力保證學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔?0名。第二年，我收到了女朋友的一封信，信中說她喜歡上了另外一個(gè)小伙子，我立即搭乘一輛車回到了多倫多，我要把她贏回來，可是她不肯回心轉(zhuǎn)意。我的情緒一落千丈，到期中考試時(shí)成績(jī)一塌糊涂，我給父親打電話說：“我可能得不到獎(jiǎng)學(xué)金了?！备赣H在電話中說：“大衛(wèi)，不必?fù)?dān)心，我會(huì)盡我的一切努力供你上學(xué)，可是，你得瞪著眼睛對(duì)我說?我盡了最大的努力，!”他知道我沒有把心思全放在學(xué)習(xí)上。我羞愧難當(dāng)，又開始認(rèn)認(rèn)真真地讀書，把一切全拋到腦后，很快，我的成績(jī)又上去了，而且也得到了獎(jiǎng)學(xué)金。我是蘇祖基家族中的第一個(gè)大學(xué)生,而且我今天也取得了一些成績(jī)，我敢說，如果沒有我父親的教育，我肯定是一事無成的。19.這篇文章為了表現(xiàn)父親對(duì)我的教育，總共選擇了幾個(gè)典型的事例?試用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。（3分）20.這篇文章在安排行文思路時(shí)，運(yùn)用了什么順序?其語言標(biāo)志有哪些？（3分）21.作者稱自己為書呆子的原因是什么？（3分）22.第5自然段為什么要詳細(xì)記敘“我”參加學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選前的準(zhǔn)備以及競(jìng)選演說時(shí)沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的表現(xiàn)，同時(shí)還交代競(jìng)選獲勝的結(jié)果？（4分）23.仔細(xì)體會(huì)父親說“大衛(wèi)，不必?fù)?dān)心，我會(huì)盡我的一切努力供你上學(xué)，可是，你得瞪大眼睛對(duì)我說哦盡了最大的努力!””這番話時(shí)，他是怎樣復(fù)雜的心情？（3分）24.第一次激起我自信心的是父親那一段充滿著生活哲理的話，仔細(xì)研讀第4自然段，談一談你對(duì)這番話的理解。（3分）25.文中兩次寫到自己“羞愧”，其中第一次是因?yàn)槎呃?，第二次是因?yàn)?。（4分）26^章最后一段，在全文中起到怎樣的作用?“我”真情告白表現(xiàn)出作者怎樣的感情?（3分）19.三個(gè)事例：①競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席②肓目自高自大③戀愛受挫，成績(jī)下降20.時(shí)間順序；高中的最后一年、有_天、16歲那年、第二年21.當(dāng)時(shí)自己只知道啃書本，不懂得聯(lián)系實(shí)踐。22.主要是通過自己的積極努力，表明父親的教育使我增加了自信，產(chǎn)生了動(dòng)力。23.提示：從①父親對(duì)兒子的精神撫慰②對(duì)兒廣的嚴(yán)格要求兩方面去表達(dá)。24.提示：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，從不畏失敗、相信自我角度去談。（意思對(duì)即可）25.誤解、小看了父親，自作聰明;父親知道我沒把心思全放在學(xué)習(xí)上，沒有盡到自己最大的努力。26.對(duì)全文的總結(jié)，抒發(fā)對(duì)父親的感激之情。

（四）苦瓜原來我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這此活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得（甲），像是給自己的兒女收拾得眉清目秀，招人眼目，母親心里也舒坦。A其實(shí)，這么說并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜頂開始，是我從別人家里要回苦瓜籽。給母親種，并對(duì)她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓢和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓢和籽格外吸引我。苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么長(zhǎng)著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)，越老，它們里面的瓢和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開苦瓜，興奮地將這兩個(gè)像船一樣而盛滿了鮮紅欲滴的瓢和籽的瓜時(shí)，母親總要瞇起昏花的老眼看著，露出和我一樣（乙）的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能給予我的歐?亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終具有了這一落日般的血紅和輝煌。hi3.B無論做湯，還是炒肉，都有一種苦味。那苦味廠格外別致，既不會(huì)傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香，和苦味淡去的清新。hi土￡每年夏天，母親經(jīng)常都會(huì)從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道（丙）的家常菜。自從這之后，再見不到苦瓜瓢和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了，是因?yàn)樵僖驳炔坏侥莻€(gè)時(shí)候了。D住進(jìn)樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。

一直吃到母親六年前去世。E只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。①母親實(shí)在忍受不了那股異樣的苦味。②除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾下筷子，皺起眉頭，便不再問津。③她說過，苦瓜還是留著看紅瓢紅籽好。為常吃苦瓜，便常想起母親。⑤其實(shí)，母親并不愛吃苦瓜。籽好。III可是，每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時(shí)，她依然為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。III最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們（?。?君子菜，?！辈恢趺锤愕模赐赀@段話，讓我想起母親。27、為本文中的（甲）、（乙）、（丙）、（?。┨庍x擇最準(zhǔn)確的詞，應(yīng)是（ ）（3分）丙、經(jīng)久不衰A、 甲、萬紫千紅丁、美其名曰B、 甲、姹紫嫣紅丁、美其名曰C、 甲、姹紫嫣紅丁、美其名曰D、 27、為本文中的（甲）、（乙）、（丙）、（丁）處選擇最準(zhǔn)確的詞，應(yīng)是（ ）（3分）丙、經(jīng)久不衰A、 甲、萬紫千紅丁、美其名曰B、 甲、姹紫嫣紅丁、美其名曰C、 甲、姹紫嫣紅丁、美其名曰D、 甲、爭(zhēng)奇斗艷丁、美其名曰乙、乙、乙、乙、喜出望外喜出望外興高采烈興高采烈丙、經(jīng)久不衰丙、司空見慣丙、司空見慣根據(jù)上下文，28、下列各句是從原文中抽出來的，根據(jù)上下文，確定應(yīng)放入的位置，分別放入A、B、C、D、E處。（5分）如今，依然愛吃這樣的菜。那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。這樣的菜，一直吃到我離開小院，搬進(jìn)了樓房。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。像喜歡院里的母親種的苦瓜一樣，我喜歡上發(fā)苦瓜一道菜。29、第9段中五個(gè)句子次序被打亂，正確的次序應(yīng)當(dāng)是（ ）（3分）⑤②③①④ B、④⑤區(qū)起③⑤③②①④ D、④①②⑤③30、下列幾項(xiàng)中對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、全文以“苦瓜”為線索，記述了“我”吃苦瓜的三個(gè)階段，這也是對(duì)“母親”認(rèn)識(shí)逐步加深的過程。B、文章一時(shí)寫“苦瓜”，一時(shí)寫“母親乙寫“苦瓜”激情滿懷，寫母親反倒文字平平，但二者交相輝映。C、文章最后一段道出真情，“君子菜”也好，“紅瓢紅籽”也好，全是因?yàn)椤澳赣H”而發(fā)。D、 文章用大量篇幅描寫苦瓜，贊美苦瓜，是托物言志，熱情贊美了像苦瓜那樣不僅外形美，而且內(nèi)在品性更美的做人之道。E、 文章借物抒情，通過對(duì)“苦瓜”的贊美表達(dá)了對(duì)充滿愛心，默默奉獻(xiàn)的母親的思念之情。27、B28、A②B④C⑤D③E①29、B（邏輯關(guān)系——回憶的順序）30、D（五）1.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢,在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散J家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說。這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下未，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很度，自然不重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)。好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。為什么“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”？（2分）9.我決定走大路的理由是什么？（2分）10.母親為什么要“變了主意”呢？（2分）從這一文段中，這一家人給你留下什么印象?（2分）12、文中“早已習(xí)慣”和“還習(xí)慣”能不能互換，為什么？（2分）13、“強(qiáng)壯”和“高大”能不能互換，為什么？（2分）

8.母親、兒子、妻子都聽“我”的，一切都取決于“我”。9.母親年老了；兒子還小，“我”伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)。10?母親疼愛小孫子。11.一家人相互體諒，生活和諧。12.不能。因?yàn)椤拔摇迸c母親生活的時(shí)間長(zhǎng)，所以說“早已氣兒子與“我”生活的時(shí)間短，且兒子還未完全長(zhǎng)大，還能聽“我”的話。不能換?！皬?qiáng)壯”是年邁的母親眼里“我”的形象，“高大”是幼小的兒子眼里“我”的形象。（六）云III■5

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圍III⑽卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。8.下列語段的第一層（用“/”表示）第二層（用“//”表示）劃分準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（1分）A （1） / （2⑶〃（4⑸〃⑹⑺水⑻⑼⑽）B?（l⑵⑶〃（⑷5〃（6〃（7⑻⑼）/（10）

(415〃(617〃(819次0)C. （項(xiàng)2⑶(415〃(617〃(819次0)D?（l⑵⑶〃（45〃（67〃（89）/。0）9.四個(gè)小層的說明對(duì)象分別是：（2分）⑴ ⑵4本段的中心句是哪一句？（2分）這段文字主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？（2分）表達(dá)方式：說明方法：1212.A.13.明總分式 B.分總式C.總分總式這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序，說是現(xiàn)象，說明 是本質(zhì)。（2分）宥％段文字的語言，既有平實(shí)說明，又有生動(dòng)說明，各舉一個(gè)例子。（2分）平實(shí)說明：生動(dòng)說明：文中56兩句中“一般”和“常”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說明這兩個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。（2分）8.D9.卷云、卷積云、積云、高積云10.第⑽句：卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。11.說明、描寫；分類別、打比方12.B13.云的形態(tài)；云和天氣變化的關(guān)系14.第五句；第九句這兩個(gè)詞在句中都有限制作用，表明“一般”和“經(jīng)?！笔沁@樣，排除了特殊情況，表達(dá)得很嚴(yán)密。（七）月亮一地球的妻子、姐妹，還是女兒？中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？"在天文學(xué)上，這個(gè)問題稱為“月球的起源”，其答案雖然至今尚付闕如，但是太空懸案的偵察員一天文學(xué)家們一卻根據(jù)眾多的天文觀察事實(shí)，對(duì)月球的身份作了合乎邏輯的推測(cè)?？偟恼f來，大致有三種可能:月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地球密度的3/5,而且兩者的化學(xué)成份又大不相同；因此，情況很可能是這樣：當(dāng)46億年前我們這???個(gè)太陽系從一大團(tuán)星云物質(zhì)里脫胎而出時(shí)，月球和地球所處的位置相去甚遠(yuǎn)，各由不同的物質(zhì)形成。另一方面，月球的平均密度又與不行星乃至隕星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍

???繞太陽運(yùn)行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說稱為“俘獲說乙倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過嗎？但是，地球的直經(jīng)只是月球的3.7倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個(gè)月球這么大的小行星亦實(shí)非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和（ ）（A、月亮B、月球）由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團(tuán)。這種學(xué)說稱為“同源說乙如此看來，（ ）（A、月亮B、月球）豈不就是地球的姐妹？最后一種推測(cè)更具有戲劇性：在40多億年前，太陽系形成之初，地球月球原為一體。②當(dāng)時(shí)地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長(zhǎng)日久，便從其赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。③太平洋便是月球分裂出去的殘跡。你看，月亮豈不又成了地球的女兒?④現(xiàn)在，贊成這種“分裂說”的人已經(jīng)比較少了。⑤不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個(gè)必然的推論，即月球的位置應(yīng)該在地球的赤道面上，而實(shí)際情況并非如此?？蓯鄣脑铝涟。憔烤故钦l？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會(huì)掀起你的神秘面紗，把你的真相查個(gè)水落石出！16、從文中的介紹來看，你覺得關(guān)于月球起源的三種學(xué)說哪種較為可信？為什么？（2分）17、如果文章的內(nèi)容不作改動(dòng)，而把文章的題目換成《月亮一地球的姐妹、妻子，還是女兒？》，你覺得合適嗎？請(qǐng)說出理由。（2分）18、倒數(shù)第二段的句子排列順序被打亂了，不改動(dòng)文字和標(biāo)點(diǎn)，把它調(diào)整過來，應(yīng)該把第 句移到第 句前面。（2分）19F球起源學(xué)說十分深?yuàn)W，但本文寫來卻生動(dòng)形象，淺顯明白，其中一個(gè)重要原因是成功地運(yùn)用了① 、② 等說明方法，請(qǐng)找出相應(yīng)例句：（2分）①②20、第三段中加點(diǎn)的兩個(gè)“很可能”，去掉行嗎？為什么？（2分）21、請(qǐng)分別從第四段中的兩個(gè)括號(hào)內(nèi)選出合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在前面的括號(hào)內(nèi)。（2分）22、對(duì)最后一段在表達(dá)上的作用表述不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A、 與開頭呼應(yīng)。B、 歸結(jié)全文。C、 用擬人化手法表達(dá)了人類揭開月球起源之謎和信心與決心。D、 運(yùn)用反問，表達(dá)了人類想要弄清月球“身份”的強(qiáng)烈愿望。16、“同源說”應(yīng)該較為可信。因?yàn)槠渌麅煞N學(xué)說都有難以自圓其說的地方?！跋竦厍蜻@么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個(gè)月球這么大的小行星亦實(shí)非易事”對(duì)“俘獲說”提出了質(zhì)疑；“月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實(shí)際情況并非如此”對(duì)“分裂說”提出了質(zhì)疑。17、不合適。因?yàn)楦膭?dòng)以后，題目中“姐妹、妻子、女兒”的順序與文章中對(duì)三種月球起源學(xué)說的說明順序不協(xié)調(diào)。18、⑤④19、①作比較;②打比方；例句略20、不行。因?yàn)檫@兩處都是推測(cè)的情況，不一定是事實(shí)。21、BA22、D（八）燕子翩翩入云端①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120

公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。??^1!燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中()幾分鐘。^1!燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞?？墒怯姓l能想到這是它們的自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以( )燕子的身軀,使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物 喂給孩子們。那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身子特別??I三」II三」I三」燕子的繁殖能力很強(qiáng)，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。因?yàn)檠嘧邮且环N遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥。例如，美國(guó)的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。燕子是一種勤勞的鳥。筑巢，“娶妻生子”撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個(gè)捕蟲能手。對(duì)燕子夫婦每天捕8000多只蟲，除供自己所需外,大部分都用來喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時(shí)間和自己的精力。世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類不盡相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說里，燕子被稱為幸福鳥，人們把它們看作吉祥的象征。23、根據(jù)文意，①②段括號(hào)中應(yīng)填的的詞語依次是（ ）（2分）A?飛翔 B?支撐 C?滑翔D?支持24.根據(jù)本文內(nèi)容，用下定義的方法概括“燕子”的特征。（2分）燕子是一種 的益鳥。根據(jù)本文的介紹，概括燕子的生活特性。（2分）TOC\o"1-5"\h\z⑴ ⑵⑶ ⑷燕子形體上的弱點(diǎn)是 ，燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中、 、 。（2分）27?燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)的原因有哪些？（2分）28.“這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要”，這是因?yàn)椋?）（2分）A.燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥。B?它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。它們要由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔它們要由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中。D?在遠(yuǎn)距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。29.本文有幾處運(yùn)用了描寫，請(qǐng)找出其中一處描寫的文字，并簡(jiǎn)要說明它在文中的表達(dá)作用。（2分）30.第③段中加點(diǎn)的“這些”指代的具體內(nèi)容是什么？先在文中用曲線標(biāo)示出來，再概括這些內(nèi)容。（答案在20字內(nèi)）（2分）31.文中畫線句子運(yùn)用的說明方法是 。全文的說明順序是邏輯順序中的由 到丁P分）32.第一段中加點(diǎn)的“之一”能否除掉？為什么？（2分）23、CB24、燕子是一種勤勞、聰明、善飛的益鳥。25、善飛；繁殖力強(qiáng)；勤勞（或“善捕蟲”）；聰明（或方向性強(qiáng)）26、兩只瘦小的腳難以支撐其身軀；吞食獵獲物、飲水、喂孩子吃飯27、燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一。D29、“線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一。D29、“它們一會(huì)兒……滑翔幾分鐘”生動(dòng)具體地說明了燕子高超的飛行特技?；颉吧踔猎凇⒆觽儭敝庇^、形象地說明了它們學(xué)會(huì)了在飛行中解決一切的本領(lǐng)。30、燕子的身軀……三分之一；身軀呈流線^1!^1!28、型；兩翅窄而長(zhǎng)；振動(dòng)快；尾巴長(zhǎng)31、列數(shù)字、打比方；主要（主）；次要（次）32、不能。燕子只是鳥類中最善于飛行的一種鳥，去掉”之一“，燕子就變成鳥類中唯一最善于飛翔的了，這與實(shí)際情況不符。（九）千金一諾1.真愛的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。2.8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親友們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來。可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客