《從了解開始》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課教材是教育科學(xué)出版社道德與法治三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，是第二單元《家庭因我更美麗》第6課《讀懂爸爸媽媽的心》第一個(gè)小模塊《從了解開始》。三年級(jí)的孩子已經(jīng)在校園生活兩年多了，對(duì)家庭和社會(huì)有了初步的認(rèn)知和看法，這個(gè)年齡階段的學(xué)生正是在學(xué)習(xí)和生活道路中的爬坡階段，也正是建立良好社會(huì)認(rèn)知的最佳時(shí)期，教師可以從貼近學(xué)生生活的事例和小故事入手，讓學(xué)生積極參與、大膽發(fā)言。在課堂中有所獲、有所得。使他們?cè)谪S富自己生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，我從三方面入手：1．如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生大膽說(shuō)、喜歡說(shuō)并樂于分享自己的見解？2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力？3．怎樣才能讓學(xué)生有最真切的親身體會(huì)，在40分鐘的課堂里感悟多、收獲多？教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對(duì)自己的期盼，懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深地愛。能理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。能力目標(biāo)：能夠清楚明白的表達(dá)自己的想法與感受，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解父母的望子成龍的迫切愿望，在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠互相尊重、相互理解。能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽分憂，學(xué)會(huì)體諒父母教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能初步理解父母。2.學(xué)會(huì)與父母溝通，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn)：理解父母的愛，能夠激發(fā)孩子用字自己的方式向父母表達(dá)愛。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：1.課件2.音樂：《讓愛住我家》、《感恩的心》3：視頻《孟母三遷》、《王祥臥冰求鯉》、《十大溫情公益廣告——感恩父母》4：教科書上的調(diào)查問(wèn)卷表學(xué)具：教科書上的調(diào)查問(wèn)卷表、便利貼一、導(dǎo)入孩子們，你們喜歡聽歌嗎？今天老師給孩子們帶來(lái)了一首非常好聽的歌曲，讓我一起聽一聽。聽歌結(jié)束，提問(wèn)：聽了這首歌，你有什么感受？二、活動(dòng)（一）我的調(diào)查出示課前調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生挨著說(shuō)一說(shuō)爸爸的生日、媽媽的生日等小問(wèn)題，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡回答的話題來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。出示孩子和父母的愿望對(duì)照表，讓學(xué)生談感受，了解學(xué)生的愿望大都是關(guān)于自己，而父母的愿望大都是關(guān)于孩子，引出你是否能讀懂爸爸媽媽的心，讓我們從了解開始。板書課題。三、活動(dòng)（二）你能理解他們嗎？出示兩幅圖片，第一幅是媽媽在廚房門口偷偷看小男子踩在板凳上給爸爸媽媽做飯。第二幅是孩子回家晚了爸爸大發(fā)雷霆。讓學(xué)生細(xì)心觀察，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。提出問(wèn)題：1.為什么我做的飯味道不如媽媽，他們卻說(shuō)好吃呢？2為什么爸爸發(fā)這么大的火？小組合作討論。討論結(jié)束后讓每個(gè)小組的小組代表發(fā)表自己的見解。播放故事《孟母三遷》。提問(wèn)：為什么孟母多次搬遷，你能理解孟子的母親嗎？四、活動(dòng)（三）有話大家說(shuō)1.提問(wèn)：你對(duì)爸爸媽媽的某些行為有這樣的困惑和不理解嗎？站在父母的角度想一想，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？2:我們?cè)鯓釉囍W(xué)會(huì)讀懂爸爸媽媽的心？多溝通，多交流。教師邊說(shuō)邊板書。五、活動(dòng)（四）我能為大家服務(wù)1.說(shuō)說(shuō)要怎么做才能使父母的快樂多一些，煩惱少一些？2.播放《王祥臥冰求鯉》的故事，通過(guò)臨沂老鄉(xiāng)的介紹，拉近臨沂學(xué)生的距離，引導(dǎo)學(xué)生向王祥學(xué)習(xí)，多為父母做一些事情。五、活動(dòng)（四）爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)1.播放《十大溫情公益廣告——感恩父母》在感動(dòng)溫情的氣氛襯托下引導(dǎo)孩子去對(duì)父母訴說(shuō)。2.讓孩子把想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫到心愿貼上。3.讓孩子把寫好的話，讀出來(lái)給其他孩子聽，讀完把心愿貼粘到黑板上，讓孩子勇敢說(shuō)出愛，勇敢表達(dá)愛。六、布置作業(yè)把你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話疊成千紙鶴裝在我們的班級(jí)的信箱里。七、說(shuō)收獲、教師總結(jié)1.讓孩子說(shuō)一說(shuō)這一節(jié)課的收獲和感受。2.盡量少給父母或家人添麻煩，給爸爸媽媽一個(gè)微笑，為爸爸媽媽做一件小事，回家和爸爸媽媽說(shuō)出你的心里話。讓我們每個(gè)人都懷著一顆感恩的心，做一個(gè)健康快樂的陽(yáng)光少年！教師板書感恩父母。八、敬禮下課學(xué)情分析本次活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是三（三）班24名學(xué)生，三年級(jí)的孩子已經(jīng)在校園生活兩年多了，對(duì)家庭和社會(huì)有了初步的認(rèn)知和看法，這個(gè)年齡階段的學(xué)生正是在學(xué)習(xí)和生活道路中的爬坡階段，導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、討論、、交流等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與同伴合作，來(lái)獲得對(duì)生活與社會(huì)的親身體驗(yàn)和感受，豐富自己生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值。效果分析良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。在當(dāng)今世界，民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志．國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇推動(dòng)著基礎(chǔ)教育課程向著更加重視公民道德教育，更加重視創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的方向發(fā)展。在我國(guó)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷史重任，要求基礎(chǔ)教育必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。學(xué)低年級(jí)階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過(guò)渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期，也是兒童品德和行為習(xí)慣、生話態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期。品德與生話課程根據(jù)社會(huì)與時(shí)代發(fā)展的需要和兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)而設(shè)置，旨在以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人打下基礎(chǔ)。在《從了解開始》教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)視頻、音樂、小組合作等多種展示方式，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，并注重了道德與法治活動(dòng)與學(xué)生的生活緊密的聯(lián)系在一起。

把課堂留給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，教師作為引導(dǎo)者，讓學(xué)生多說(shuō)、大膽說(shuō)、勇敢說(shuō)、喜歡與他人分享自己的見解。

課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，讓學(xué)生有自己的真情實(shí)感，把學(xué)生帶入到課堂的氣氛中去，有情有道德的洗禮和熏陶，這是我們現(xiàn)在道德與法治教育所提倡的。在教學(xué)中執(zhí)教老師多次采用了小組活動(dòng)的方式，讓每個(gè)孩子積極主動(dòng)的參與其中，課前小調(diào)查緊扣課題，為課堂增光添彩。課堂中，孩子們主動(dòng)發(fā)言，有的孩子迫不及待的站起來(lái)舉手，可見孩子們的興致之高、熱情之飽滿。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們的孩子是多么的愛自己的爸爸媽媽，他們也開始慢慢的懂事，發(fā)言時(shí)不乏精彩的見解。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)師生互動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們有了許許多多的收獲，也有了許許多多的感悟。

教材分析本課教材是教育科學(xué)出版社道德與法治三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，是第二單元《家庭因我更美麗》第6課《讀懂爸爸媽媽的心》第一個(gè)小模塊《從了解開始》。三年級(jí)的孩子已經(jīng)在校園生活兩年多了，對(duì)家庭和社會(huì)有了初步的認(rèn)知和看法，這個(gè)年齡階段的學(xué)生正是在學(xué)習(xí)和生活道路中的爬坡階段，也正是建立良好社會(huì)認(rèn)知的最佳時(shí)期，教師可以從貼近學(xué)生生活的事例和小故事入手，讓學(xué)生積極參與、大膽發(fā)言。在課堂中有所獲、有所得。使他們?cè)谪S富自己生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值。評(píng)測(cè)練習(xí)把自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫到心愿貼上面，向同學(xué)介紹自己的心愿并把心愿貼粘到黑板上。課后反思在課堂中我語(yǔ)言有時(shí)還不夠親切，有些生硬，活動(dòng)與活動(dòng)之前銜接還不夠自然，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，在備課中第一個(gè)環(huán)節(jié)聽完好聽的歌曲后讓孩子們談感受，之前我備好的課是這樣的：我們每一個(gè)孩子都有一個(gè)幸福美滿的家庭，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小女孩說(shuō)她的爸媽離婚了，這是我之前沒有預(yù)料到的，只改為老師相信爸爸媽媽都是愛你的這樣的處理方式并安慰了哭泣的小女孩。老師是孩子們的一面鏡子，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己在課堂上的一言一行。這是我第一次和這24個(gè)孩子的心靈碰撞，孩子們精彩的回答，善良、童真、溫暖深深地觸動(dòng)著我的心。以后在準(zhǔn)備課例時(shí)，一定要注意做到備好學(xué)生，使這堂課更有成效。少一些華而不實(shí)的東西，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，多參與，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢積極回答問(wèn)題。課標(biāo)分析通過(guò)