復(fù)習(xí)班的班主任自我總結(jié)此刻的我已經(jīng)是一名高三復(fù)習(xí)班的了，在我工作了一個學(xué)期此后，深深的感覺到，我的工作實際上是不好做。高三復(fù)習(xí)班的學(xué)生是起碼考過一次高考的學(xué)生，都是以前在高考取會失敗，回到學(xué)校持續(xù)預(yù)科。他們身上的壓力遠(yuǎn)比應(yīng)屆高三學(xué)生大好多，這也是我的為何難做的主要原由。高三復(fù)習(xí)班的學(xué)生這有助于大多數(shù)都可以幫助仔細(xì)學(xué)習(xí)，不深刻理解的同學(xué)預(yù)計不會回到學(xué)校復(fù)習(xí)，這是令我放心的一面，但是他們身上的財務(wù)壓力巨大，很難想象，因為他們懼怕而要一次失敗，我實時常常開班會開導(dǎo)他們，結(jié)果仍是見效不大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織下讓，本學(xué)期我們班在學(xué)校慣例管理檢查評選、各項比賽活動及學(xué)習(xí)民風(fēng)方面都贏取了較突出的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作的自我總結(jié)以下：;;;一、親密聯(lián)系課任教師間的關(guān)系、共同做足學(xué)生的思想工作。;;為了做好大學(xué)生的思想工作，溝通我常常主動地與任課教師經(jīng)過溝通，認(rèn)識學(xué)生講堂表現(xiàn)，特別注意認(rèn)識學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后實時地做勤學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想教育工作的實效性，我常常與課任學(xué)生一同探請教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同達(dá)成教育學(xué)生的重?fù)?dān)。;;二、增強(qiáng)對學(xué)生的思想政治增強(qiáng)工作，凈化學(xué)生心靈，培育學(xué)生美好質(zhì)量，為國家培育又紅又專的培育高級人材。;;我在班級展開了“找尋我們身旁的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)當(dāng)厭棄或更正”、“你最敬重的人因是誰？”“你認(rèn)為人作人則成功的最重點要素是什么？”等活動。利用班會課要修業(yè)生對上邊提出的問題善用進(jìn)行漸次地議論，經(jīng)過不停地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提升學(xué)生的思想境地。我還充分利用林伯壽、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件實時對學(xué)生進(jìn)行針對性本校教育。;;三、增強(qiáng)班級管理、深入認(rèn)識學(xué)生，全面深入地做好班級工作。;;我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想特別復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也特別大的，沒有形成優(yōu)秀的班風(fēng)。為了而使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周每季度組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還常常利用課間、正午、晚餐前等時間深入到學(xué)生中去，認(rèn)識學(xué)生的思想動向、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了不停提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，專業(yè)知識我還常常組織中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會。因為跟從勤、管理方法得力，班級民風(fēng)很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的中所每項管理檢查評選中，我班的成績老是名列前矛。;;四、踴躍展開好兩課、兩操、活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提升學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適合的體育活動勢在必行。為了保證活動成效，每次活動我老是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一同進(jìn)行活動。為了提升學(xué)生參加的踴躍性，每次活動兩三天我老是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，或使思想獲得充分地放松。因為保證了高中學(xué)生學(xué)生的體育運動量，學(xué)生廣泛感覺心情放松，講堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。我在過去一個學(xué)期中，工作的不是很順利，固然我已做做近更有過好多次做高三班主任的工作，但是這一屆復(fù)習(xí)生的狀況和早年大不同樣。這一屆學(xué)生追上的是國家在不停的神話教育改革，課本每年都會換，高考政策也在不停的變化中，文科生也考理科，理科考文科，這都是他們預(yù)料不到的事情，也是我從沒碰到過的事情，因此在工作中我碰到了