【同步備課】第五單元第2課時(shí)確定位置（導(dǎo)學(xué)案）一、教材分析本課時(shí)內(nèi)容是確定位置，是第五單元的第二課時(shí)，主要涉及的是數(shù)學(xué)的圖形和位置概念。本節(jié)課是北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解圖形的特點(diǎn)以及它們之間的空間位置關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)理解圖形的特征，如角、邊、面等；學(xué)會(huì)描述圖形之間的相對(duì)位置關(guān)系；學(xué)會(huì)采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖形的位置。2.能力目標(biāo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，能夠準(zhǔn)確地描述圖形；能夠靈活運(yùn)用課上所學(xué)的知識(shí)，確定物品的位置并描述出來(lái)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、判斷力和描述能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的合作與溝通能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解圖形的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)描述圖形之間的相對(duì)位置關(guān)系；采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖形的位置。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何正確理解圖形之間的相對(duì)位置關(guān)系。四、教學(xué)手段與方法教具：黑板、白板、彩色筆、小白板等方法：旁導(dǎo)、助導(dǎo)、小組合作，讓學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)、討論，以發(fā)揮自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）本節(jié)課的導(dǎo)入，老師可以給學(xué)生一個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)或找到一個(gè)物品，進(jìn)行描述其位置和與其他物品間的相對(duì)位置情況。2.呈現(xiàn)與講解（10-15分鐘）拿出筆，在黑板、白板或小黑板上畫(huà)出幾個(gè)圖形，介紹圖形的名稱(chēng)、特征及其互相之間的相對(duì)位置關(guān)系。3.互動(dòng)合作（25分鐘）老師可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行以下活動(dòng)：活動(dòng)一：觀察圖形，言簡(jiǎn)意賅地描述出來(lái)（10分鐘）一個(gè)小組挑選一種圖形，其他小組來(lái)猜。每組限定時(shí)間，通過(guò)觀察圖形來(lái)得到一個(gè)答案，言簡(jiǎn)意賅地描述出來(lái)?；卮鹫_的小組得一分。分值最高者為勝利組?；顒?dòng)二：找出來(lái)（15分鐘）一個(gè)小組挑選一種圖形，其他小組來(lái)猜。每組通過(guò)觀察圖形，來(lái)得到一個(gè)答案。將答案記錄在小組白板上。時(shí)間結(jié)束后，老師統(tǒng)計(jì)分值最高的組。4.總結(jié)（5分鐘）老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)圖形的特點(diǎn)，以及它們之間的位置關(guān)系。六、教學(xué)后記本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述圖形，能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)圖形之間的位置關(guān)系。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，老師可以給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，并鼓勵(lì)學(xué)生們自己尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的理解能夠更上一層樓，對(duì)圖形的特征和位置關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且能夠用