DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油少年強，則國強第頁市南2021年中學教師招聘考試真題及答案解析1：（）使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標。單項選擇題A、自學能力B、教科研能力C、創(chuàng)造力D、終身學習2：校園文化可以細分成（）。學校物質(zhì)文化學校制度文化學生文化學校精神文化傳統(tǒng)文化多項選擇題A、學校物質(zhì)文化B、學校制度文化C、學生文化¤♀D、學校精神文化E、傳統(tǒng)文化3：對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖牵ǎ?。單項選擇題A、苛勒B、托爾曼C、桑代克D、巴甫洛夫4：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。單項選擇題A、視象代碼B、聲象代碼C、語義代碼D、圖式5：我國（）被聯(lián)合國教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。單項選擇題A、京戲B、昆曲C、豫劇D、滬劇6：教師的一般教育效能感出現(xiàn)的趨勢是，隨教齡增加而（）單項選擇題A、下降B、上升C、不變D、浮動7：課程設(shè)計的表現(xiàn)方式是（）多項選擇題A、課程目標B、課程計劃C、課程標準D、教材E、課程評價8：匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是（）單項選擇題A、檔案袋評價法B、專題作業(yè)法C、測驗法D、實驗法9：（）是陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條的體現(xiàn)。單項選擇題A、崇高的職業(yè)道德B、過硬的教學基本功C、教育理論知識D、文化科學知識10：我國中小學課程的表現(xiàn)形式有（）多項選擇題A、課程計劃或教學計劃B、課程標準或教學大綱C、課本或教材D、課堂教學E、教案11：教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。單項選擇題A、19世紀20年代以前B、19世紀80年代C、20世紀20年代以前D、20世紀80年代12：上好課的先決條件是（）單項選擇題A、了解學生B、融洽的師生關(guān)系C、先進的教學設(shè)備D、備課13：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。單項選擇題A、與生俱來的B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的C、是實踐鍛煉的結(jié)果D、通過學習而形成的14：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。單項選擇題A、教育理論知識B、崇高的職業(yè)道德C、文化學科知識D、過硬的教學基本功15：下列不屬于《中小學班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責和任務的是（）單項選擇題A、了解學生B、組織社會實踐C、做好家教工作D、做好學生的綜合素質(zhì)工作16：下列不屬于學生的受教育權(quán)的是（）。單項選擇題A、憲法法定教育年限權(quán)B、學習權(quán)C、隱私權(quán)D、公正評價權(quán)17：在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。單項選擇題A、認知測驗B、能力測驗C、人格測驗D、智商測驗18：在Excel2007中，一個新工作簿默認有（）張工作表。單項選擇題A、1B、10C、3D、519：個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（）判斷題對錯20：板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。（）判斷題對錯21：對學生進行教育的過程中教師應該達到的三個目標是（）多項選擇題A、知識與能力B、技能技巧C、過程與方法D、情感態(tài)度與價值觀22：教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學內(nèi)容，使學生理解和掌握知識的_種課堂講授方式是（）單項選擇題A、講述B、講解C、講讀D、敘述23：就智力而言，女性不占優(yōu)勢的方面是（）單項選擇題A、數(shù)學推理B、直覺速度C、圖形識別D、藝術(shù)欣賞24：在操作技能的學習過程中，主要依靠視覺控制，各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是（）。單項選擇題A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練25：下列選項中，以“孔雀舞”著稱的我國少數(shù)民族是（）。單項選擇題A、土家族B、傣族C、藏族D、蒙古族26：在教育過程中，旁人可以插話以幫助教師改進教學的教學技能訓練方法是（）。單項選擇題A、微格教學B、模擬教學C、介入教學D、研究教學27：我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。單項選擇題A、學習行為B、社會理論C、社會生活實踐D、文化視野28：“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。單項選擇題A、教育與政治的關(guān)系B、教育與經(jīng)濟的關(guān)系C、教育與文化的關(guān)系D、教育與科技的關(guān)系29：關(guān)于欣賞法的描述正確的是（）單項選擇題A、使學生在認識中產(chǎn)生積極的情感反應B、在各個教學中對學生的興趣、態(tài)度、理想等會產(chǎn)生很大影響C、是指教師在教學中創(chuàng)設(shè)一定的情景，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培養(yǎng)學生正確的態(tài)度和審美能力等的方法D、是一種科學性很強的教學方法，具有抽象不具體的特點30：《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括（）多項選擇題A、初等教育B、高等教育C、職業(yè)教育D、民辦教育E、職業(yè)培訓31：在中學體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，應用最多的教學方法是（）單項選擇題A、實驗法B、練習法C、實習法D、討論法32：《通典》《唐會要》屬于參考工具書中的（）。單項選擇題A、表譜B、政書C、手冊D、類書33：教育受政治經(jīng)濟制度的影響，因而不會對社會的政治經(jīng)濟產(chǎn)生作用。（）判斷題對錯34：在不受控制的自然狀態(tài)下，依據(jù)教育實踐所提供的事實，分析概括教育現(xiàn)象．使之上升為教育理論高度的研究方法是（）。單項選擇題A、教育觀察法B、教育問卷法C、教育經(jīng)驗總結(jié)法D、教育實驗法35：世界上最早的成體系的古代教育學作品是中國古代的（）單項選擇題A、《論語》B、《學記》C、《孟子》D、《中庸》36：對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價常常采用測驗性的評價手段，如案卷分析、觀察、問卷量表以及談話等。（）判斷題對錯37：教師采取民主的態(tài)度，學生的發(fā)展將會表現(xiàn)出（）多項選擇題A、情緒穩(wěn)定B、組織性較差C、態(tài)度友好D、缺乏自制E、具有領(lǐng)導能力38：中國民族化學工業(yè)之父是（）單項選擇題A、侯德榜B、張謇C、范旭東D、盧作孚39：高水平和達到自動化水平的技能也稱為（）單項選擇題A、自動技能B、智力技能C、熟練技巧D、動作技能40：教師能力主要包括（）多項選擇題A、教育教學能力B、組織管理能力C、知識歸納能力D、系統(tǒng)學習能力E、判斷能力41：教育能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為（）單項選擇題A、現(xiàn)實中的勞動力B、強大的勞動力C、高效的勞動力D、復合的勞動力42：從課堂中學和教的角度，教學應包括“三重四面”，這是下列哪位人物的觀點?（）單項選擇題A、珍妮特沃斯B、布魯納C、泰勒D、布魯姆43：注重培養(yǎng)學生探究態(tài)度和能力的課程叫做研究型課程。（）判斷題對錯44：對稟賦優(yōu)異兒童采取提早入學或跳級方式進行的教育策略屬于（）單項選擇題A、加速制教學策略B、充實制教學策略C、固定特殊班級教學策略D、彈性特殊班級教學策略45：教學設(shè)計是一個分析教學問題，設(shè)計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學設(shè)計工作的（）單項選擇題A、系統(tǒng)性B、具體性C、靈活性D、變通性46：皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。（）判斷題對錯47：苛勒所做的“小雞覓食”實驗是支持（）的經(jīng)典實驗。單項選擇題A、形式訓練說B、相同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說48：作為教師，不一定要有明確的教育目的，但必須有明確的教學目標。（）判斷題對錯49：《學記》提出：“倒而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”其體現(xiàn)的教學原則是（）單項選擇題A、直觀性原則B、循序漸進性原則C、啟發(fā)性原則D、可接受性原則50：道德教育中的價值辨析理論來自皮亞杰和柯爾伯格的道德判斷研究。（）判斷題對錯51：學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學生兩大要素。（）判斷題對錯52：馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。單項選擇題A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農(nóng)民再教育D、實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合53：被稱為“雜交水稻之父”的是（）。單項選擇題A、楊振寧B、袁隆平C、王淦昌D、錢學森54：通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。單項選擇題A、個案研究B、觀察分析C、案卷分析D、軼事記錄55：教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是（）。單項選擇題A、講授法B、談話法C、實驗法D、演示法56：《中華人民共和國教師法》于（）起開始施行。單項選擇題A、1995年9月10日B、1994年1月1日C、1986年2月16日D、1999年3月1日57：上位學習又稱（）。單項選擇題A、類屬學習B、總括學習C、并列結(jié)合學習D、命題學習58：通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱做（）。單項選擇題A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力59：教育測量的要素不包括（）。單項選擇題A、參照點B、單位C、信度D、量表60：教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。單項選擇題A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、終身學習1：答案C解析創(chuàng)造力使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標。2：答案A,B,D解析在不同層次，可以把校園文化細分成學校物質(zhì)文化、學校組織和制度文化、學校精神文化等。3：答案A解析格式塔心理學家苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列實驗研究，并提出了“頓悟說”。4：答案B解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視覺代碼。長時記憶的模型有語義網(wǎng)絡和圖式。短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存。5：答案B解析昆曲是發(fā)源于14、15世紀蘇州昆山的曲唱藝術(shù)體系，在2001年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)”代表作。6：答案B解析7：答案B,C,D解析8：答案A解析9：答案A解析“捧著一顆心來，不帶半根草去”充分體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。10：答案A,B,C解析11：答案C解析教育心理學初創(chuàng)時期為20世紀20年代以前，發(fā)展時期為20世紀20年代到50年代末，成熟時期為20世紀60年代到70年代末，完善時期為20世紀80年代以后。12：答案D解析備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié),是上好課的先決條件。教師備課的內(nèi)容包括:鉆研教材、了解學生和制定教學進度計劃。故，選擇D選項。13：答案D解析態(tài)度是通過學習而形成的，不是天生的。無論是對人還是對事，各種態(tài)度都是通過個體與環(huán)境相互作用而形成和改變的。14：答案B解析15：答案C解析家教工作不是班主任工作的職責和任務。16：答案C解析隱私權(quán)是學生的人身權(quán)。17：答案C解析18：答案C解析一個新的工作簿默認有3張工作表。19：答案正確解析略20：答案正確解析21：答案A,C,D解析在教育過程教師要注意設(shè)置三維教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。(本解析由張恩凱提供)22：答案A解析23：答案A解析24：答案B解析25：答案B解析“孔雀舞”是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流行于云南省傣族聚居區(qū)，其中以云南西部瑞麗市的孔雀舞最具代表性。26：答案C解析27：答案C解析我國著名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。28：答案A解析這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。29：答案C解析A選項，欣賞法是使學生在認識了所學習的事物的價值之后產(chǎn)生積極的情感反應；B選項，它并不是適應于所有的學科教學；D選項，它是一種可以直觀感受到學習事物的一種方法，并非抽象不具體。(本解析由張恩凱提供)30：答案A,B,C,D,E解析31：答案B解析32：答案B解析政書是主要記載典章制度沿革變化及政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況的專書。政書一般分兩大類：一類是記述歷代典章制度的通史式政書，名稱中一般有“通”字，如《通典》《文獻通考》；另一類是記述某一朝代典章制度的斷代式政書，稱為會典、會要，如《唐會要》《元典章》。33：答案錯誤解析×教育受政治經(jīng)濟制度的影響，但同時會對社會的政治經(jīng)濟產(chǎn)生反作用。34：答案C解析35：答案B解析36：答案錯誤解析對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價常常采用的評價手段是非測驗性的。37：答案A,C,E解析38：答案C解析范旭東(1883年～1945年)，湖南湘陰縣人，出生時取名源讓，字明?。缓蟾拿麨榉朵J，字旭東。他是中國化學工業(yè)的奠