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文檔簡介

觸摸春天17.

觸摸春天

17.

觸摸：用手輕輕地摸，碰。

學貴有疑：質疑課題

同學們,這個題目是不是很奇怪？讀了課題，你們頭腦中也許產生了一些疑問，請說一說你們的疑問。

máng盲童jìng小徑chàng流暢xiáng飛翔kēbàn磕磕絆絆quán權利bīn繽紛hú弧線niǎo清香裊裊qiǎo悄然shùn一瞬間觸摸春天盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權利繽紛弧線清香裊裊悄然一瞬間觸摸春天熱愛春天熱愛生活樂觀

春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小姑娘整天在花香中流連。

她走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。安靜仰起頭來張望。張望：向四周或遠處看

安靜用心靈感受到了什么？僅僅是看到了蝴蝶嗎？還會看到什么？

把自己當成課文中描寫的人物，讀書體會，是一種很好的讀書學習的方法。課文除了描寫安靜觸摸春天，還描寫了作者的表現(xiàn)。你把自己想象成作者，進行品讀體會。

我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。誰都有生活的權利，誰可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天，該有多好啊！——海倫·凱勒

我們生活得很精彩即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來?！獜埡５衔覀兩畹煤芫拭@人舞蹈《千手觀音》我們生活得很精彩我們生活得很精彩!我用微笑擁抱陽光！

誰都有生活的利,誰可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。我們生活得很精彩作業(yè)：1、課下閱讀：海倫·凱勒《假如給我三天光明》,下周交流閱讀收獲。2、搜集有關生命的名

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