魚游到了紙上25聽錄音回顧課文，想一想課文講了一件什么事？說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。這位青年的“特別”表現(xiàn)在什么地方？這位青年的“特別”表現(xiàn)在“他愛魚到了忘我的境界”，而且經(jīng)常“呆呆地”看魚，看得十分入神，“靜靜地”“不說一句話”，看魚看得十分專心。正因為舉止特別，才引起“我”的關(guān)注，也為下文青年畫魚畫得逼真及他的聾啞人身份埋下伏筆?？呆~：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。畫魚：1、他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。2、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。3、他似乎忘記了時間，也忘記了自己。4、一看就是一整天，常常忘記吃飯，忘了回家。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。我好像看到了圍觀的人議論的情景：*

一位老人不住點頭稱贊說：“

！”*

一位青年（）贊嘆道：“

！”

*

一群孩子（）叫到：“

！”

“魚游到了紙上”這句話是對聾啞青年作的畫的高度贊賞，贊他畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。“魚游到了紙上”這句話既是本文題目，又在文中出現(xiàn)多次，你能找出它們并說說它有著怎樣特別的含義嗎?青年寫的這句話怎樣理解？這句話是說聾啞青年長期認(rèn)真觀察，對金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動的形象。他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里?！?.魚“游到了紙上”與“游到了”“心里”之間有什么關(guān)系？魚要“游到了紙上”，必須先“游到”“心里”。要把魚畫像，畫活，必須先仔細(xì)觀察，印在腦海里，使之形象鮮明、生動、深刻，呼之欲出。“游到”“心里”是“游到了紙上”的原因和前提，兩者是因果關(guān)系。4.課文表現(xiàn)了那位青年怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？給我們怎樣的啟示？課文表現(xiàn)了那位青年做事認(rèn)真、執(zhí)著勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，告訴我們做事要勤奮專注、持之以恒。你還知道哪些做事勤勞專注的故事嗎？小組交流討論推薦閱讀琴房里的水滴在鄉(xiāng)下一間簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢（kàng），低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴在震撼著大地?！斑@是誰彈的呢？”他正想著，突然，“嘀嗒”一聲，一滴水落在他的臉上，他睜開眼睛往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來。“樓上是誰？怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看看滴下的水，答道：“上面住的是德國當(dāng)代大音樂家貝多芬先生?！薄芭叮秦惗喾?！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。啊，原來貝多芬彈得手指發(fā)燙了，需要隨時用水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時，不禁暗暗感嘆道：“真勤奮啊！怪不得能成為偉大的音樂家！”學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀品質(zhì)后