指導(dǎo)思想本課遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以關(guān)懷學(xué)生的健康為出發(fā)點，追求充滿生命活力的體育課堂。對于三年級的學(xué)生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，并掌握技能是主要任務(wù)，根據(jù)兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，用大量的游戲和童謠貫穿整堂課的始終，讓學(xué)生在富有童趣的環(huán)境中掌握運動技能，增強身體素質(zhì)。

教材分析

跳躍是人體的基本活動能力之一。而立定跳遠是跳躍動作的重點教材，是在簡單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力，對培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢有重要作用。主要是使學(xué)生兩腿用力蹬地跳起，雙腳同時落地，曲膝緩沖。通過教學(xué)，促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。

學(xué)情分析

三級年級學(xué)生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但體能較弱，個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。本課將通過模仿練習(xí)、問題設(shè)置、小組交流、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、克服障礙、比賽等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，讓學(xué)生置身于情景中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗中掌握運動技能，從而達到增強學(xué)生健康，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

設(shè)計思路1、準備部分：圍繞場地障礙慢跑，變換各種隊形，讓學(xué)生在歡快的情景中做好上課的身體和心理準備。2、基本部分：讓學(xué)生模仿各種小動物跳過障礙物，這一充滿情趣的方式進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對技術(shù)動作的感知力。在課中通過模仿（各種動物的跳躍方式）——嘗試（立定跳遠）——交流（小組交流跳的更遠的方法）——體驗（兩腿同時用力蹬，兩臂用力向上擺）——比較（自己和同伴的動作差異）--克服難點（超越自我）——比賽（爭做跳遠小健將）。3、結(jié)束部分：學(xué)生坐在墊子上放松，講世界冠軍故事，引導(dǎo)學(xué)生積極主動快樂的放松。

五、本課特色

1、模仿動物跳躍方式，富有童趣。2、通