中考主題二成長類作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握寫成長類記敘文的一些技巧。2.積累一些成長類作文的寫作素材。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:“成長”是一個色彩斑斕的字眼，它就像一本書，記載著過去的酸甜苦辣；它又像一幅畫，描繪著心中的美好未來。翻閱成長的日記，無論時間多么久遠(yuǎn)，記憶總是歷歷在目，無論曾經(jīng)多么艱難，再回首總是滿載溫馨。成長的路上，有風(fēng)有雨，成長的路上，有鮮花也有荊棘?？匆宦贩被ㄋ棋\，聽一路歡聲笑語，灑一路熱血柔情，成長的日記總是綿延悠長。二、成長的各種表現(xiàn)1、品德方面的成長：會幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守諾言、堅持原則……2、學(xué)習(xí)方面的成長：能堅持不懈了，自己的難題自己解決，能主動探索知識，能體會到大人的苦心，知道細(xì)心的重要……3、能力方面的成長：學(xué)會了一項技能，能自己獨自回家，會開展小組活動，會為大家服務(wù)，能耐心做事情……4、友情方面的成長：會解決同學(xué)矛盾，會真心對待朋友，學(xué)會了謙讓…5、在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓(xùn)，后悔中得到成長。三、有關(guān)成長的中考題目半命題作文：以__________的姿態(tài)前行____激勵我成長______是我致（制）勝的魔杖______征服了我觸動心靈的______追尋那漸遠(yuǎn)的_______命題作文：成長的路上，有你真好美麗的綻放充電春天，畢竟是春天轉(zhuǎn)身自律從終點出發(fā)放慢腳步原來我沒懂從腳下出發(fā)成長的滋味穿過烏云的陽光更絢麗四、寫作指導(dǎo)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，大多是普普通通，平平常常的小事，我們的成長歷程就是有這些瑣碎小事組成的。如何把這些小事作為材料來寫好作文呢？請注意以下幾點：1、首先要確立中心。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2、要注意寫清楚事情的經(jīng)過。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事，把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。強調(diào)：我們應(yīng)該注意到“成長”是一種變化過程，是—個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認(rèn)錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時要詳寫變化的過程和感受。3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。4、要注意詳略處理。記事中要圍繞中心，抓住重點。一般應(yīng)略寫成長前的情況，重點寫成長的過程和成長后的感受。事情發(fā)展高潮處要詳寫，用描寫手法把它寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。5、此類文章特別要注意：在記敘和描寫中或在文章結(jié)束時來點議論、抒情。這樣能點明中心，起到畫龍點睛的作用。五、成長的經(jīng)典語言1、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。2、人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。3、如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。4、人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。5、苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財富，對弱者是萬丈深淵。6、把耳朵叫醒，然后，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。7、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。8、成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。9、如果你為錯過了太陽而流淚，那么你也將與群星擦身而過。10、我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了享受一種光榮，而是為了追求一種境界。目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就不虛此生。11、天空沒有留下任何痕跡，但我卻早已飛過。六、好的開端，是成功的一半1、情景再現(xiàn)法◆從小學(xué)走進初中，又走進高中，每次去上學(xué)，母親總要重復(fù)那句話。我也慢慢地明白了其中的寓意。學(xué)校離家越來越遠(yuǎn)，但我總是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊煙，還有炊煙深處那為我吃盡苦頭的母親。2、排比鋪陳法◆菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉不輟的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。3、哲理滲透法◆花和人都會遭受不幸，可是生命的長河是無止境的，為什么要放棄呢?平凡的生活中，一抹微笑，就是一道陽光。它能溫暖自己潮濕的心靈，也能溫暖周圍陰暗的心靈。生活就像一面鏡子，當(dāng)你對它展顏歡笑時，它所回報給你的，必然是令人心醉的笑容?！粑义e過了太陽，但我不哭泣，因為我不愿失去星星和月亮。那天起，我不再憂郁，不再哭泣，我學(xué)會感謝傷口，因為它也是生活的色彩；我學(xué)會微笑，因為我還有青春陪伴。4、選用句式法◆“寶貝兒，你去找同學(xué)玩會兒?”“不，我自己玩兒?！庇忠淮?，我以自己最任性的方式拒絕了媽媽的建議。我獨自來到自家大院，找到了那棵我親手栽的小桃樹，輕輕地躺在“他”的旁邊。風(fēng)獨自地吹著，樹獨自地?fù)u著，花獨自地落著，我獨自地“睡著”。我?guī)麄儊淼搅宋壹业脑鹤?，坐在草地上，我們說著，談著，累了便躺下。風(fēng)依舊獨自地吹，但卻柔和了。樹依舊獨自地?fù)u，但卻快樂了；花依舊獨自地落，但卻美足跡回眸成長之路，一步步走來留下各種多樣的腳印。但很平整，好像樂譜中的音符，構(gòu)成優(yōu)美動聽的歌曲，因為全部空洞已被填滿。那個足跡是爺爺為我勾勒的。和爺爺在一起，到處都會充滿溫暖與快樂。在爺爺?shù)膼鄣膿嵛肯?，我好幸福。他為我洗衣服，幫我好多問題都被解決。還記得我的任性非要吃棉花糖，爺爺便騎自行車騎了兩個小時去給我找；還記得爺爺怕我放學(xué)后見不到他，在雪地里站了好久等我。在爺爺?shù)膼鄣淖虧櫹?，我成長，伴隨著幸福溫暖，雖然他已經(jīng)走了，但是他的愛會永遠(yuǎn)在我心中閃爍。那個足跡是同學(xué)替我修整的。剛到慶云四中這所學(xué)校時，我什么都不會，如剛離開的花房的花兒非常脆弱，是同學(xué)們爭著幫我疊被子，耐心的教我；是同學(xué)們給我講解做錯的題抹掉我著急的眼淚；也是同學(xué)們在我摔倒時，扶我到醫(yī)務(wù)室，安慰我，陪我聊天。因此，我學(xué)會了獨立，學(xué)會了堅強，學(xué)會了自理。雖然和同學(xué)們在一起也總是會有小摩擦，但過去之后，看著對方，便又緊緊抱在了一起，在同學(xué)們的關(guān)照下，我成長，伴隨著溫馨與明媚。那個足跡是老師打我刻下的。五年級時，看到語文便頭疼的我成績也不想而知，老師對我的談話我也都是扔到一邊。我也對自己越來越?jīng)]有信心，以為自己就是這樣了，不可能會改變。有一天放學(xué)時，老師將我叫到辦公室，對我說：你可以的！簡單的一句話卻使我心里波瀾起伏，抬頭看到老師的眼神，充滿肯定與鼓勵。頓時，心里那顆軟弱的自信心長大了。于是，努力，努力，再努力，相信自己，一定行。功夫不負(fù)有心人，我成功了，在老師的激勵下，我成長，伴隨著努力和信心。成長回眸中，我們學(xué)會'越做越強'的不屈；成長回眸中，我們學(xué)會誰言寸草心，報得三春暉的感恩之心；成長回眸中，我們學(xué)會以彷徨無知的看清社會做到舉世皆濁我獨清的清醒。成長的腳印吧嗒，吧嗒走在成長的路上，驀然回首，身后竟然留下了深深淺淺，歪歪斜斜的一串串腳印。凝視著每一個腳印，憶起那腳印背后的一個個故事看，那是一個堅強的腳印。六歲時，在醫(yī)院里，發(fā)著高燒的我一嗅到空氣中濃濃的消毒水味，立即打了個激靈，心中蒙上一層緊張與恐懼。我再也沒心思想其他的了，只拼命想逃離！偽裝成天使的護士們用微笑的面具欺騙我們孩子，其實她們都是猙獰的魔鬼，騙我們吃下苦得要命的藥片，片我們挨上生疼的一針！只要聽見一旁孩子的哭喊聲，我就會顫抖，仿佛那細(xì)長的針正閃著寒光向我逼來。更何況，我以被人捉住了胳膊，可惡的針頭正帶著一瓶古怪的液體向我刺來！我拼命掙扎，哭得雙眼又澀又痛，嗓子也被喊得快發(fā)不出聲音?？赡轻橆^嘲笑我一樣更迅速地扎入我的手背！我極其憤怒，在按著我的胳膊的手稍稍松開時，不顧疼痛，使勁一甩！哈哈！針頭從我的手背上抽落了！然而我立即絕望了護士再次將它插進了我那微腫的、滲著血的手背！伴隨而來的，則是一陣更劇烈的疼痛，最終我還是逃不過那一針啊！我悶悶的想，逃，也只會在以后更加痛苦罷了！還不如堅強地面對，盡早挨過那疼痛！于是，我懂得了遇到難過、痛苦的事情堅強地承當(dāng)?？?，那是一個樂觀的腳印。升入小學(xué)以后，我開始對極度壓縮了的自由和無止盡的作業(yè)抱怨起來。我學(xué)會了發(fā)脾氣，煩躁的心根本承受不了一丁點兒刺激，像隨時會噴發(fā)的火山，像隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的刺猬，敏感急躁，情緒難以琢磨。我壓抑著，努力的控制著，后來就開始摔本摔筆，摔碗摔筷，開始望著作業(yè)發(fā)呆，磨蹭，整日愁眉不展，萎靡不振，失去了少年的活力朝氣，滿帶著疲累。直到有一天，媽媽清晨拉我出來，站在陽臺上，看著升起的朝陽，語重心長地說：不論你快樂，還是悲傷，太陽依然會升起，笑著是一天，哭著也是一天，為什么不笑呢？那樣，給別人、給自己都是一片陽光！是呀！我才恍然，為什么要折磨自己，還要折磨家人？既然心情好壞與否都得接受這生活，那為什么不快樂的做這一切呢？那才叫自尋煩惱！于是，我學(xué)會了笑對一切。看，那是一個寬容的腳印。越長越大，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活不僅是學(xué)習(xí)那么簡單我們每天接觸的都是活生生的有個性的人?。⌒愿駶娎钡奈液屯瑢W(xué)幾乎是一天一小吵，兩天一大吵，就連最好的朋友都曾把絕交的狠話撂到我面前。又有一次，我因同桌不小心踩壞我的一支筆而跟他大吵特吵，最后以我被推到、肇事者逃跑而告終。