小班美術(shù)小綿羊教案5篇小班美術(shù)小綿羊教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

2、探究用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識(shí)綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。

要點(diǎn)提示：

教師應(yīng)當(dāng)給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況，提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會(huì)更好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘〞飄來(lái)了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。

教師：云姑娘她飄呀飄呀，觀察了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

教師：這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變化多姿。我們今日想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

3、幼兒嘗試在“云姑娘〞的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂龊芏嘣乒媚飦?lái)吧!

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變〞的情境中觀賞教師作畫，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)教師：“云姑娘〞飄到草地上，觀察草地上有很多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢?

(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜愛哪只小綿羊，為什么?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

☆區(qū)角活動(dòng)：①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的羊，了解它們喜愛吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

☆環(huán)境創(chuàng)造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒觀賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀賞不同姿態(tài)的小羊。

☆家園共育：家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

教學(xué)反思：

孩子們特別地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小百科：綿羊是?？凭d羊?qū)俚囊环N常見的飼養(yǎng)動(dòng)物。身體飽滿，體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角，特別有威武但其實(shí)是起好看的作用，雌羊沒有角或僅有細(xì)小的角。

小班美術(shù)小綿羊教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，情愿幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛〞的樂趣。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師教學(xué)資源《可愛的小綿羊》〔視頻〕。

2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊，簡(jiǎn)潔了解小綿羊的基本外形特征。

〔2〕和幼兒一起重點(diǎn)觀看羊毛的樣子特點(diǎn)，知道綿羊要換“新衣服〞過(guò)冬了

2、在教師指導(dǎo)下，幼兒撕、貼“羊毛〞，體驗(yàn)其中的樂趣。

〔1〕師幼共同探究制作羊毛。

師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法〕，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)撕一個(gè)“羊毛〞，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的？

〔2〕教師示范做“羊毛〞一一撕紙條。同時(shí)提示幼兒觀看教師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)地撕紙。

〔3〕幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提示幼兒紙條撕得越細(xì)越好。〔一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條，再用彩筆卷一卷，卷成羊毛〕。

〔4〕出示小綿羊輪廓圖，教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛〞粘貼在“綿羊〞身上。

〔5〕幼兒獨(dú)立粘貼，教師巡回指導(dǎo)，并提示幼兒將“羊毛〞粘貼在相應(yīng)的位置。

3、展示作品，大家一起觀賞穿上“新衣服〞的小綿羊〞，共享幫助人的歡樂。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)小綿羊教案篇3

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

?可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探究興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想方法幫助小綿羊，圍繞“羊毛〞展開一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜愛直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛的'造型更是充滿了好奇心與探究興趣。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

肯定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊的基本外形特征，今兒觀看羊毛的特點(diǎn)。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了暖和，引導(dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的暖和之后，肯定會(huì)主動(dòng)思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛〞。同時(shí)，提示幼兒觀看教師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、欣賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，情愿想方法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛〞、粘貼造型的樂趣。

七、活動(dòng)預(yù)備

1、“小綿羊〞課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊〞輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

告知老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？〔白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：如今天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想方法讓小綿羊變得溫和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那如今我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛〞，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

〔3〕教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、〞激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：如今我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)

師：如今，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評(píng)過(guò)程中要確定幼兒的表現(xiàn)〕

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng)。

幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果

幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的風(fēng)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

預(yù)備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒溝通一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何款待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒商量的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

小班美術(shù)小綿羊教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉掌握力。

2、喜愛參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師想讓小朋友們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。

師：謎語(yǔ)問(wèn)小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜愛吃野草，過(guò)了寒冷的冬天后，把自己的一身毛奉獻(xiàn)出來(lái)呢？〔解釋謎面，讓幼兒更簡(jiǎn)單懂〕

小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛，喜愛吃鮮美的野草。

2、體驗(yàn)觀看，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們都上來(lái)摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今日小綿羊想請(qǐng)小朋友們幫自己穿上一件干凈，美麗的衣服。老師給你們都預(yù)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行。如今先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要認(rèn)真看清晰嘍。

3、教師講解示范，并提出操作要求。

〔1〕講解示范

①刷乳膠；

②粘棉花；

③修正作品；

〔2〕提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

〔1〕對(duì)于不當(dāng)心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；

〔2〕操作時(shí)用心，不爭(zhēng)吵；

〔3〕能力較強(qiáng)的孩子可略微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

5、師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

收集幼兒作品，觀賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛那只羊，為什么喜愛它？

6、活動(dòng)自然結(jié)束。

小班美術(shù)小綿羊教案篇5

教學(xué)目的：

1、幼兒萌發(fā)愛惜小綿羊的情感。

2、培育幼兒認(rèn)真觀看的能力，提高幼兒思維能力。

3、知道綿陽(yáng)的外部特征，知道人和小綿羊之間關(guān)系親密。

教學(xué)預(yù)備：

綿陽(yáng)模型、彩筆、畫有綿陽(yáng)輪廓的紙等

教學(xué)分析：

由于幼兒很少見到綿陽(yáng)，所以對(duì)綿陽(yáng)不是很熟識(shí)，對(duì)綿陽(yáng)的外形特征不清晰，本次活動(dòng)我們讓幼兒認(rèn)識(shí)到綿陽(yáng)的外形特征，知道綿陽(yáng)和人們生活息息相關(guān)?；?dòng)漢中，老師通過(guò)提出問(wèn)題加深