物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案孩子們圍在桌子旁時(shí)，老師引導(dǎo)孩子說出食材、預(yù)備的用具。

②引導(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法

師：預(yù)備這些東西是要干什么呀？你們會(huì)煮嗎？看來小伴侶都學(xué)會(huì)煮臘八粥了！你情愿告知老師你會(huì)怎么做嗎？

師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢？先放什么，再放什么……

3、延長活動(dòng)

臘八節(jié)除了有好喝的粥，還有好聽的故事，我們一起來聽一聽吧~

關(guān)于臘八節(jié)的傳奇故事：

學(xué)兒歌《過了臘八就是年》

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；

臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；

二十四，掃房子；

二十五，凍豆腐；

二十六，炸羊肉；

二十七，宰公雞；

二十八，把面發(fā)；

二十九，蒸饅頭；

三十晚上熬一宿；

大年初一扭一扭。

物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案（通用13篇）6

訓(xùn)練目標(biāo)：

1.了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。

2.熟悉臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活力量。

3.情愿與同伴合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

4.激發(fā)幼兒對(duì)生活的喜愛，培育幼兒的動(dòng)手力量和對(duì)老人的敬重的理解。

5.學(xué)念兒歌：臘八粥，感受過節(jié)的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒熟悉制作材料，以開心的心情制作臘八粥

教學(xué)預(yù)備：

1.課件《臘八粥》、

2.臘八粥制作材料(實(shí)物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。

3.臘八粥制作工具：電飯煲或者一般鍋、火、水等等

4.識(shí)字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生

教學(xué)過程：

一、觀看圖片，激發(fā)愛好

1.觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。

二、熟悉臘八粥的制作材料

1.觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等許多種材料熬成的。

2.展現(xiàn)實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺熟悉這幾種材料。

3.分組合成材料。每組一份材料，相互看看是否合適。

物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案（通用13篇）7

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉10個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)文中人物的對(duì)話描寫。

4.通過人物動(dòng)作，語言和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)“八兒”一家的其樂融融。

教學(xué)重點(diǎn)：

文中人物的動(dòng)作，語言和心理活動(dòng)的描寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)“八兒”一家的其樂融融。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、讀題導(dǎo)入

今日，我們學(xué)習(xí)《臘八粥》請一個(gè)同學(xué)來讀一下課題。

二、初讀課文

1.指導(dǎo)讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

2.請其他同學(xué)仔細(xì)在心里跟著讀。

3.這篇文章圍繞臘八粥講了一體什么事?

4.同學(xué)匯報(bào)，老師點(diǎn)撥。

三、默讀課文，圈劃批注

1.文中的主要人物是誰?—“八兒”

2.“八兒”這個(gè)人物并不是一成不變的，請默讀圈畫相關(guān)語句。

3.同學(xué)圈畫后匯報(bào)。

4.老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

他的心里活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以為突破口。從“迫不及待”，到“苦苦等待”，“到奇妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚異”。

四、總結(jié)升華

1.文章中有關(guān)臘八粥熬煮的描寫也不行忽視，如第1自然段寫的：“把小米，飯豆，棗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，但看他那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝心里塞灌呢!”

2.學(xué)習(xí)語言的妙處。

3.當(dāng)堂積累下來。

物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案（通用13篇）8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解臘八節(jié)的起源、習(xí)俗及相關(guān)詩文，增加對(duì)臘八節(jié)食俗文化的了解。使同學(xué)感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化源遠(yuǎn)流長，從而增進(jìn)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化的探究情趣。

2、通過活動(dòng)，切實(shí)熬煉同學(xué)搜集和整理資料的力量及調(diào)查訪問的力量。

3、通過活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的歡樂和勝利感，切實(shí)培育同學(xué)學(xué)會(huì)自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，增加同學(xué)的自信念，提高同學(xué)愛好。

活動(dòng)時(shí)間：

8課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備階段(第15—17周)

1、提出臘八將至，討論臘八有關(guān)習(xí)俗。

2、同學(xué)對(duì)如何進(jìn)行好這項(xiàng)活動(dòng)，提出自己的設(shè)想，最終形成活動(dòng)方案。

3、自由組建活動(dòng)小組，爭論小組活動(dòng)方案與方式，討論確定活動(dòng)內(nèi)容。

(1)、探究主題一：臘八節(jié)起源

(2)、探究主題二：臘八節(jié)習(xí)俗

(3)、探究主題三：臘八節(jié)詩話

(4)、探究主題四：三代人對(duì)臘八節(jié)的不同看法

(5)、探究主題五：本地吃臘八粥的狀況

4、同學(xué)自主選題，合理分組并選定小組長。學(xué)習(xí)擬定采訪提綱.

5、社會(huì)交往指導(dǎo)。

實(shí)踐體驗(yàn)階段(第18—21周)

個(gè)體活動(dòng)(做好記載)

1、向四周60歲以上的老人詢問臘八的由來與在本地流傳的傳奇。

2、詢問四周老人他們小時(shí)候怎么過臘八節(jié)的?吃的臘八粥是怎樣做成的.?

3、上網(wǎng)或其他途徑查閱臘八節(jié)的有關(guān)資料，做好資料卡片。

4、詢問家長，自己家里過臘八節(jié)的狀況以及這些年來的變化。

5、在家長的指導(dǎo)下，多次親自嘗試煮臘八粥。

小組活動(dòng)：

1、依據(jù)需要，在實(shí)踐活動(dòng)中多次溝通搜集過程中的收獲與體會(huì)。

2、溝通煮臘八粥的體會(huì)。

3、小組合作煮臘八粥，商議?預(yù)備匯報(bào)的臘八粥的烹制方法。

4、做好階段實(shí)踐體驗(yàn)資料統(tǒng)計(jì)

物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案（通用13篇）9

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感。

2.學(xué)習(xí)生字，新詞。理解課文內(nèi)容。

3.體會(huì)人物特點(diǎn)，感受濃濃親情。

基礎(chǔ)學(xué)問：

1.生字：棗落葉灌木或喬木，枝有刺，葉卵形，開小黃花，核果稱“棗子”或“棗兒”，橢圓形，熟時(shí)紅色，可食：棗紅、棗泥、整個(gè)吞棗（喻讀書等不加分析辨別地籠統(tǒng)接受）。仁果核內(nèi)部分或其他硬殼中可以吃的部分：核桃仁兒。沸開，滾，液體受熱到肯定溫度時(shí)，內(nèi)部發(fā)生氣泡，表面翻滾，變成蒸氣：沸點(diǎn)、沸水、沸涌、人聲鼎沸。沸騰（亦喻事物蓬勃進(jìn)展或心情高漲）。沸反盈天（形容人聲吵鬧，亂成一片）。唾口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。腫皮肉浮脹：腫脹、腫瘤、腫痛、浮腫、紅腫、膿腫。脹體積變大：膨脹、腫脹、熱脹冷縮。揀選擇：挑揀、揀擇、揀選、挑肥揀瘦。

2.會(huì)寫的詞語：唾手可得、臘月、挑揀、濃稠、仁至義盡、腫脹、沸騰、紅棗

3.解詞

（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。動(dòng)手就可以取得。比方極簡單得到。

（2）仁至義盡：至：極，最；盡：全部用出。竭盡仁義之道。指人的善意和關(guān)心已經(jīng)做到了最大限度。

教材特點(diǎn)：

本文是《臘八粥》一文的節(jié)選。圍繞八兒特殊想吃臘八粥綻開故事情節(jié)，通過對(duì)八兒與媽媽的描寫充分體現(xiàn)了孩子對(duì)臘八粥的渴望與寵愛，字里行間流露著濃濃的親情。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合文章對(duì)人物細(xì)致描寫，體現(xiàn)人物特點(diǎn)，感受深深情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

在字里行間中體會(huì)八兒對(duì)臘八粥的渴望與寵愛，體會(huì)濃濃親情。

教學(xué)突破點(diǎn)：

以“臘八粥”為切入點(diǎn)，結(jié)合文章中對(duì)臘八粥的描寫，深化體會(huì)文中八兒對(duì)臘八粥的寵愛與渴望之情，從而感悟一家人的情感。

教學(xué)過程

一、看圖導(dǎo)入：

1、請同學(xué)說一說對(duì)“臘八”或臘八粥的了解。

2、老師導(dǎo)語：今日我們就來學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文：

1、同學(xué)指名讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段記號(hào)，劃出讀不準(zhǔn)音的.詞語。

2、正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語。

3、同桌一起讀重點(diǎn)段落。

三、再讀課文：

1、同學(xué)圍繞課后題默讀思索。

2、同學(xué)自讀，老師巡察。

3、同學(xué)匯報(bào)：

第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括，這樣先降低了難度，概括效果會(huì)更好。

第2小題：這一題旨在訓(xùn)練同學(xué)對(duì)“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注的表達(dá)。聚焦到仆人公“八兒”身上，由于他的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“奇妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚異”，文章隨處可見“八兒”急迫想吃臘八粥的情形。

第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，呈現(xiàn)了一幅淳樸、和諧的圖景。表達(dá)了一家的其樂融融。

4、老師相機(jī)總結(jié)。

四、分析人物特點(diǎn)：

1、“八兒”是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合文中語句加以說明。

2、師生溝通。

3、文中的母親呢？用剛才的方法。

4、師生溝通。

五、指導(dǎo)朗讀：

1、本篇課文人物對(duì)話描寫較多，組織同學(xué)分角色朗讀。

2、通過揣摩人物心理，聯(lián)系提示語來指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

3、組織朗讀競賽，相互點(diǎn)評(píng)，取長補(bǔ)短。

六、作業(yè)：

1、有感情地將課文朗讀給家長聽。

2、同學(xué)自由讀課文。

物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案（通用13篇）10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、品嘗臘八粥，知道臘八粥是甜甜的，真好吃。

2、初步了解臘八粥里有什么，分清豆類和米類。

活動(dòng)預(yù)備：

1、臘八粥，各種常見的豆類和米類。

2、勺、夾子、不同大小的容器。

活動(dòng)過程：

1、臘八粥里的隱秘

——幼兒品嘗臘八粥，看看嘴里都吃到些什么?猜猜會(huì)是什么東西呢?(初步感知它的味道)

——看看臘八粥，嘗試去發(fā)覺里面有些什么?(可以從顏色、外形、味道上去分析)

——小結(jié)：原來臘八粥里有那么多的東西(有各種各樣的豆類、不同顏色的米類，還有像花生一樣的果仁)。

2、豆寶寶、米寶寶來分家

——幼兒分豆寶寶和米寶寶(每桌一筐混和著米和豆各一種的教具，讓幼兒用小勺或夾子將豆和米分開來，并將豆和米放入不同開口大小的容器中)

——展現(xiàn)幼兒分的結(jié)果：

A、看看這些豆寶寶你熟悉嗎?你知道它的名字嗎?(出示常見的豆類，鼓舞幼兒從顏色、大小、外形進(jìn)行區(qū)分，并知道它們的名字)

B、豆寶寶出名字，米寶寶也有不同的名字，大家來看一看：看看這些米寶寶都是什么外形的?什么顏色的?會(huì)有什么好聽的名字呢?(用顯示屏觀看比較，初步知道大米、糯米和血糯米)

——將米寶寶和豆寶寶送到廚房間，讓養(yǎng)分員阿姨做臘八粥。

物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案（通用13篇）11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道臘八節(jié)的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

2、了解熟悉各種粗糧的名稱，感知它們的形狀和養(yǎng)分價(jià)值。

3、能樂觀主動(dòng)的參加主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。

4、樂觀主動(dòng)的參加邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

6、通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.收集各種粗糧實(shí)物，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子觀看熟悉，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。

2.收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的敘述。

3.用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫。

4.教室外墻制作兩顆祈福樹，請家長和孩子在紅布條上寫上文字，畫上圖案祈福。

5.將臘八粥里的八種材料陳設(shè)在主題墻上。

活動(dòng)過程：

一、回憶學(xué)做臘八粥的過程，了解制作臘八粥的流程

1、談話導(dǎo)入

師：小伴侶，你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎？每年的臘月初八這一天，一家都要做什么呢？

師：想熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒（繪本中孩子的名字）、奶奶、媽媽都做了哪些事情？

2、依據(jù)孩子回答的內(nèi)容，依次翻閱繪本相應(yīng)的畫面

（1）預(yù)備熬粥的東西（大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……）

（2）洗好了

（3）預(yù)備鍋

（4）煮臘八粥

小結(jié)：看來熬出香香甜甜的臘八粥，嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢！

二、探究制作流程，繪制臘八粥制作序列表

1、邀請助教家長，介紹食材。

師：今日我們班請來了兩位熬制臘八粥的高手，瞧瞧她們是誰？（請兩位媽媽出場）兩位媽媽帶來了很多東西，一起來看看吧。

孩子圍在桌子旁，家長引導(dǎo)孩子說出食材、預(yù)備的用具。

2、引導(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法。

師：預(yù)備這些東西是要干什么呀？你們會(huì)煮嗎？看來小伴侶都學(xué)會(huì)煮臘八粥了！火帽子和跳跳蛙特殊打來電話吵著要學(xué)煮臘八粥，你情愿教教他們嗎？

師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢？先放什么，再放什么……

3、幼兒分組合作，探究制作流程，嘗試在序列表中畫熬制臘八粥的步驟。

師：你們說得都很棒！下面我們分組再來煮一次，并且把制作臘八粥的方法按挨次畫下來，好不好？

（1）幼兒分兩組爭論

師：要先商議?好誰負(fù)責(zé)煮臘八粥，誰負(fù)責(zé)觀看記錄。

（2）幼兒邊煮臘八粥，邊觀看、記錄。

4、請幼兒共享熬制臘八粥的方法。

師：誰能依據(jù)記錄的步驟圖，說一說怎么熬制臘八粥？

小結(jié)：看來要想熬制出香香甜甜的臘八粥，首先要給事情排排隊(duì)，先放什么，后放什么，排好隊(duì)后，再根據(jù)這個(gè)挨次來做，肯定能完成得很好。

老師展現(xiàn)實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來熟悉這些材料。

請幼兒用一個(gè)詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱

圓圓的黃豆，

紅紅的胡蘿卜，

胖胖的玉米豆......

四、活動(dòng)延長

投放不同材料到美工活動(dòng)區(qū)域，制作臘八粥或以臘八粥為主題，在表演區(qū)開臘八粥店。

物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案（通用13篇）12

設(shè)計(jì)意圖：

臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們幼兒園的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。老話有：“過了臘八就是年”，所以我們開展“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題活動(dòng)讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，并且能夠樂觀的參加到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛需要關(guān)心的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的暖和和歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。

2、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達(dá)自己的熟悉與感受。

3、通過學(xué)看日歷，知道臘八節(jié)是哪一天?星期幾?在自己探究、與同伴溝通中主動(dòng)求知，集體體驗(yàn)過臘八的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用語言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)集體過臘八節(jié)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、各種制作臘八粥的材料等。

活動(dòng)過程:

一、開頭部分

初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)

師：你們知道今日是什么節(jié)日嗎?

師：每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。

二、基本部分

1、臘八節(jié)知多少。

師：臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”。從古時(shí)候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉利。臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來，民間還流傳著很多故事。

2、介紹臘八粥

師：你們吃過臘八粥嗎?

師：你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢?請你簡潔介紹臘八粥的食料。

(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓……

師：臘八粥里面會(huì)有8樣不同的食材。

3、展現(xiàn)實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來熟悉這些材料。

師;請你用一個(gè)詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱

幼：扁扁的紅豆，圓圓的桂圓，胖胖的花生米……

4、宣揚(yáng)“臘八粥”——八寶粥

自己選擇自己所喜愛的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料!

三、結(jié)束部分

今日我們學(xué)習(xí)了臘八節(jié)的相關(guān)學(xué)問，知道臘八節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并且懂得關(guān)懷愛惜需要關(guān)心的人，給他們送去暖和。

四、延長部分

小伴侶們，其他班的小伴侶還不知道臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗，我們抓緊去告知他們吧，動(dòng)身吧!

物業(yè)臘八粥活動(dòng)方案（通用13篇）13

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《徜徉于我們的節(jié)日——臘八》第三板塊“經(jīng)典詩詞誦讀節(jié)日”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)同學(xué)誦讀和臘八有關(guān)的詩詞，能夠正確、流利地朗讀詩句，能夠助賞析內(nèi)容讀懂詩句的意思和描述的情境，在此基礎(chǔ)上有感情地誦讀古詩。

2、通過解讀夏仁虎的《臘八》和陸游的《十二月八日步至西村》，了解臘八的獨(dú)特習(xí)俗和節(jié)日情懷。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)誦讀節(jié)日詩詞，挖掘其中的節(jié)日文化，感受臘八節(jié)中所體現(xiàn)的利樂他人、豐盈自我的節(jié)日情懷。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

結(jié)合詩句內(nèi)容了解節(jié)日的習(xí)俗和情感內(nèi)涵，體會(huì)陸游的情感變化與節(jié)日的關(guān)系，感受臘八帶給人們的暖和。

教法：誦讀感悟法，創(chuàng)設(shè)情境法，評(píng)議爭論法。

學(xué)法：誦讀感悟法，圖文結(jié)合法，合作溝通法。

學(xué)習(xí)預(yù)備：

多媒體課件

時(shí)間支配：

一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

一、節(jié)日主題導(dǎo)入：

同學(xué)們，今日老是想和大家一起聊聊臘八節(jié)。你對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？

（指名發(fā)言，老師補(bǔ)充資料并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，豐富同學(xué)對(duì)臘八的感受，明確這是一個(gè)身處寒冬卻內(nèi)容豐富，讓人倍感暖和的日子。）

這份暖和通過不同的節(jié)日習(xí)俗傳遞下來，今日我要以一種特別的方式去體驗(yàn)這份暖和——詩詞。（板書主題：臘八詩詞）

二、誦讀詩詞：

1、《臘八》（清）夏仁虎

臘八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是當(dāng)今佛，進(jìn)奉熬成其次鍋。

（1）自己試著讀一讀，要求正確、流利。

（2）指名朗讀后全體誦讀。

（3）從這首詩里，你看到臘八節(jié)怎樣的習(xí)俗？

（指導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺，臘八煮粥的習(xí)俗，在皇室成員、王公大臣中也不例外。）

對(duì)于這樣的習(xí)俗，你有什么要問的嗎？

預(yù)設(shè)：為什么煮粥？為什么要進(jìn)奉？為什么稱之為“當(dāng)今佛”？

（出示資料：臘八粥的傳奇。）

通過資料閱讀，你肯定有所收獲。和同桌溝通一下，相互說一說。

（同學(xué)溝通，豐富認(rèn)知。）

說說自己對(duì)于臘八習(xí)俗的發(fā)覺。（指名發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。）

（4）假如讓你用一個(gè)詞來形容詩中所描述的場面，你會(huì)選擇哪個(gè)詞？

（引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)臘八節(jié)中