第頁(yè)共頁(yè)大班美術(shù)教案匯編7篇【推薦】大班美術(shù)教案匯編7篇大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、通過(guò)欣賞各類(lèi)魚(yú)的圖片，理解各種各樣的熱帶魚(yú)。2、能選擇喜歡的魚(yú)或把以前看到過(guò)的魚(yú)大膽表現(xiàn)出來(lái)，并會(huì)用線(xiàn)條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物立體熱帶魚(yú)一條。2、成品范畫(huà)一份，各種形狀的熱帶魚(yú)示意圖假設(shè)干份。3、四川生宣、油畫(huà)棒、墨汁、小排筆假設(shè)干。4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚(yú)”為主題的畫(huà)展?；顒?dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變!哇!變出了這么漂亮的一條熱帶魚(yú)。二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)類(lèi)圖片。師：小熱帶魚(yú)給我們帶來(lái)了一份好禮物，瞧!是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎?好，我們一起來(lái)看一看。原來(lái)是它的朋友們的照片!(看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色，形狀。)提問(wèn)：1、你看到的熱帶魚(yú)是什么樣子的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?2、除了這些漂亮的魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)其它的熱帶魚(yú)嗎?它們是怎么樣的?小結(jié)：熱帶魚(yú)的種類(lèi)可真多，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有大，有小;有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng);有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì)變色，會(huì)發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了!三、老師示范作畫(huà)：師：這么美麗的小魚(yú)不把它畫(huà)下來(lái)真是太可惜了，我們來(lái)出一個(gè)小魚(yú)畫(huà)展好嗎?老師先來(lái)畫(huà)一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚(yú)。示范作畫(huà)步驟：1、先在紙上畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形，然后畫(huà)一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋、魚(yú)鰭、眼睛等。小魚(yú)最喜歡吹泡泡了，我就在小魚(yú)的嘴邊畫(huà)上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各種各樣的過(guò)會(huì)兒，要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)的畫(huà)法多。2、挑選漂亮的油畫(huà)棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。(出示涂色后的范畫(huà))3、如今老師又要來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不同?(特別軟，有一點(diǎn)毛毛的)對(duì)了，所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候一定要小心，不可以畫(huà)得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，如今我要變了，先把畫(huà)翻過(guò)來(lái)，在反面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了)。別著急，黃老師可以把它變回來(lái)，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3(在數(shù)的時(shí)候，快速把畫(huà)翻回來(lái))。瞧!這幅畫(huà)變得怎樣了?被黑黑的濃墨一襯，原來(lái)的油畫(huà)棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫(huà)法，小朋友們趕緊來(lái)試一試。四、幼兒作畫(huà)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)展作畫(huà)，也可以把以前看到過(guò)的魚(yú)畫(huà)出來(lái)。2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)出不同的魚(yú)、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫(huà)的技能、畫(huà)面的布局等。五、講評(píng)。1、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒，將畫(huà)貼到畫(huà)展上。2、幼兒互相評(píng)價(jià)作品?；顒?dòng)反思：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線(xiàn)形去設(shè)計(jì)不同的花紋。3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探究表現(xiàn)魚(yú)的特征。4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克制缺乏之處。6、活動(dòng)中我發(fā)如今語(yǔ)言表述方面不夠明晰，表述的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目的：1、通過(guò)欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán)，讓幼兒理解秋天的色彩，并尋找秋天的主色彩。2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作才能，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。3、開(kāi)展幼兒的觀察才能、想象才能及動(dòng)手理論才能。4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、四張已畫(huà)好的底稿畫(huà)。(幼兒前一次活動(dòng)畫(huà)好的)。2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。4、膠水、小盤(pán)子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面以及畫(huà)面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫(huà)(法國(guó)著名的印象派畫(huà)家米勒的作品)。1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光?(秋季)2)圖中畫(huà)了什么?(畫(huà)了三位農(nóng)婦在拾穗子)3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)2、出示色環(huán)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同討論它們的名稱(chēng)。2)在觀察中，使幼兒理解秋天的顏色屬于暖色彩，并知道暖色彩的色彩組成。3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。在活動(dòng)中提醒幼兒注意：1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動(dòng)的作品。3)在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫(huà)面的主色彩，大膽作畫(huà)。4)在幼兒作畫(huà)時(shí)鼓勵(lì)幼兒，“你們是最棒的!”給畫(huà)的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。4、幼兒和老師共同講評(píng)(表達(dá)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))大班美術(shù)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的繪畫(huà)都是在紙上平面的作畫(huà)，有局部孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢？我嘗試以游戲?yàn)檩d體，借助“魔術(shù)”，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇，激發(fā)他們探究發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫(huà)的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)《會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)》。活動(dòng)目的：1.探究色彩和形象的變化，嘗試借助畫(huà)框作畫(huà)。2.開(kāi)展觀察力以及大膽作畫(huà)才能。3.進(jìn)步參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。難點(diǎn)：1.遇到畫(huà)框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續(xù)進(jìn)展繪畫(huà)。2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。3.畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制畫(huà)框、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、素描紙活動(dòng)過(guò)程1.魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣這個(gè)周末，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng)，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎？好，那請(qǐng)你們看仔細(xì)咯！〔出示第一幅畫(huà)，體驗(yàn)色彩的變化〕我?guī)?lái)了什么？〔綠樹(shù)林〕我的綠樹(shù)林會(huì)變的，相信嗎？眼睛不要眨哦！變！變！變！〔綠樹(shù)林變成了黃樹(shù)林〕你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔顏色變了〕你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你們的眼睛真靈，我的機(jī)密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。假如你的眼睛一直這么靈，接下來(lái)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多機(jī)密的。2.出示范畫(huà)，體驗(yàn)形象的變化。老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng)，神奇嗎？那老師再給你們變幾個(gè)。⑴示第二幅畫(huà)：太陽(yáng)變成了雨滴剛剛火辣辣的.太陽(yáng)，這天氣說(shuō)變就變，下雨了。太陽(yáng)變成什么了呀？太陽(yáng)說(shuō)你們真棒，小眼睛真靈?、剖镜谌?huà)：魚(yú)被吃掉了⑶示第四幅畫(huà)：毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶3.老師演示，解決難點(diǎn)。⑴出示畫(huà)框：引導(dǎo)考慮請(qǐng)你們想一想：我的圖畫(huà)都會(huì)變，它們是怎么變出來(lái)的？〔幼兒討論〕⑵解決難點(diǎn)我剛剛聽(tīng)到了很多的好方法，讓我來(lái)試試你們的方法靈不靈。我要用筆畫(huà)小蝌蚪〔畫(huà)小蝌蚪〕碰到畫(huà)框怎么辦呢？對(duì)，跳過(guò)去，接著畫(huà)；又碰到畫(huà)框了，又跳過(guò)去接著畫(huà)，到最后一格不能畫(huà)了〔注意看小標(biāo)記〕。小蝌蚪生活在哪里呢？我們用波浪線(xiàn)表示水?！仓攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà)〕然后要變成什么呢？〔青蛙〕畫(huà)青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來(lái)。怎么藏？對(duì)，拉動(dòng)畫(huà)紙直到把第一幅畫(huà)全擋住。我們可以畫(huà)青蛙了。碰到畫(huà)框跳過(guò)去接著畫(huà)。瞧，得意的青蛙畫(huà)好了。畫(huà)好了，我們來(lái)變一下吧！〔拉動(dòng)畫(huà)框小蝌蚪變成青蛙了〕不錯(cuò)吧！我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色?！苍俅卫瓌?dòng)畫(huà)框〕小蝌蚪變成青蛙咯！〔3〕活動(dòng)延伸：小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去4.幼兒創(chuàng)作孩子們，你們想畫(huà)什么變成什么呢？我們一起來(lái)創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)吧?、庞變簞?chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)⑵幼兒展現(xiàn)自己的作品，分享成功的快樂(lè)。中班創(chuàng)意美術(shù)教案：春天的小蝌蚪教材簡(jiǎn)介：這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)，我充分利用這次繪畫(huà)活動(dòng)展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫(huà)面。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向，再學(xué)慣用手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫(huà)時(shí)，根據(jù)每個(gè)幼兒的開(kāi)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位。培養(yǎng)和開(kāi)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力，進(jìn)步幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的才能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。完畢創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活潑氣氛和緩解幼兒疲勞。設(shè)計(jì)理念：《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！被谶@點(diǎn)要求，我通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲的根底上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)“觀察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過(guò)程，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，開(kāi)展積極性思維及操作才能。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)承受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目的和幼兒近期開(kāi)展情況，是每位老師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。于是，我深入理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的防止僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而無(wú)視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是，我通過(guò)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)歷。通過(guò)幼兒合作，使之學(xué)會(huì)謙讓和理解，共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。設(shè)計(jì)思路：如今已經(jīng)是春天了，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來(lái)了春的訊息，“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來(lái)了一小盤(pán)小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開(kāi)了眼界，孩子表現(xiàn)得開(kāi)心極了。看到孩子們那么開(kāi)心，我也很開(kāi)心，于是我就將這些活潑的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真得意”-后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪”活動(dòng)教案，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。預(yù)設(shè)目的：1、學(xué)慣用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。2、開(kāi)展觀察力以及大膽作畫(huà)才能。3、進(jìn)步參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧，自由表現(xiàn)春天得意的小蝌蚪的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。老師邊用語(yǔ)言描繪邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)?！?〕老師：小朋友，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新穎空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。〔老師邊用優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)進(jìn)展描繪邊畫(huà)，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。〕〔2〕老師：小朋友，老師剛剛是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”〕好，老師告訴你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)?！埠茏匀坏匾隽恕笆种府?huà)”的概念，讓示范與語(yǔ)言的表達(dá)結(jié)合起來(lái)，使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念?！?、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的根本形態(tài)。老師：“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”〔課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面〕用提問(wèn)法，明確的把“觀察”和“比擬”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒?！惨龑?dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出往不同方向〕3、老師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法?！?〕老師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，一條得意的小蝌蚪就在游動(dòng)了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí)，讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率?！靶∨笥盐覀儺?huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。假如能變換不同的方向壓印就更好了！”〔2〕講解尾巴的畫(huà)法。.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴?！策@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探究的時(shí)機(jī)，滿(mǎn)足了幼兒主體需求?！忱蠋熡弥?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比擬出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴?！苍谟變簢L試的根底上老師再示范畫(huà)，這樣更容易加深幼兒的印象。〕大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的：1、通過(guò)參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和搜集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。2、通過(guò)老師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，理解各國(guó)慶賀新年的形式。3、通過(guò)折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的開(kāi)展，進(jìn)步其動(dòng)手才能；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái)，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒與老師共同討論新年的主題。2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集各國(guó)慶賀新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。3、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品〔快樂(lè)的節(jié)日〕?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式〔利用文字材料、圖片和裝飾品〕。2、幼兒與老師共同討論慶賀新年的形式。3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”。4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展剪紙、折紙。6、布置環(huán)境：〔以紅、白、綠色彩為主〕7、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫(huà)作品。8、布置新年環(huán)境〔按先后順序進(jìn)展〕。用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門(mén)?！惨詮U舊物、各種紙為主〕在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。裝飾屋頂〔利用氣球、廢舊物和購(gòu)置的材料〕裝飾窗戶(hù)〔剪紙、噴雪等〕布置舞臺(tái)〔塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等〕活動(dòng)反思隨著圣誕新年的臨近，大街上開(kāi)場(chǎng)洋溢著過(guò)年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話(huà)題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開(kāi)展了“快樂(lè)的新年”的主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)風(fēng)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氣氛，借以讓幼兒通過(guò)理解新年的文化、風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶賀新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過(guò)談話(huà)活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與理解；通過(guò)親手制作新年物品、籌劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年降臨的快樂(lè)；最后在“新年嘉年華”活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；通過(guò)參與童話(huà)劇表演將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的交融、友愛(ài)、溫馨的情感氣氛，給孩子留下了一個(gè)甜蜜美妙的回憶。大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周?chē)?、結(jié)合故事《新房子周?chē)?，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。3、注意合理的布局畫(huà)面，用大小的比例來(lái)表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：4、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。活動(dòng)過(guò)程：1、翻開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同閱讀故事《新房子周?chē)贰?、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周?chē)模?、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)畫(huà)面上的前面、后面和旁邊，理解畫(huà)面的布局。4、組織幼兒討論：假設(shè)你有一座新房子，你想在新房子周?chē)贾眯┦裁?？你喜歡的新房子周?chē)惺裁矗?、幼兒翻至幼兒用書(shū)操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？〔1〕房子在畫(huà)面的什么地方？〔2〕哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫(huà)的景物應(yīng)該大些還是小些？在房子后面的景物又應(yīng)該怎樣呢？〔3〕添畫(huà)的各種景物怎樣來(lái)表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)展創(chuàng)造活動(dòng)，老師輔導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面景物的遠(yuǎn)近。展覽幼兒作品，讓幼兒互相欣賞和交流。鼓勵(lì)幼兒用連接地語(yǔ)言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周?chē)贰；顒?dòng)反思：1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，理解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并可以在創(chuàng)作中互相合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的才能。2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)歷有限，雖然看到了許多的各種大班美術(shù)教案篇6一、活動(dòng)目的1.理解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒有互留通訊方式的愿望。2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》〔第三冊(cè)P65〕。3.老師設(shè)計(jì)制作的名片，上屆大班幼兒名片，各種不同種類(lèi)的名片。4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。三、活動(dòng)過(guò)程1.理解名片的作用?！?〕你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？名片是什么樣子的？〔2〕出示一張老師自制的名片〔尺寸要大〕，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)名片上有哪些信息?！?〕人們?yōu)槭裁匆妹?？它有什么用？：名片上有自己的名字、、地址等。它有很多用途，可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以與朋友保持聯(lián)絡(luò)，可以介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來(lái)很多方便。2.欣賞各種名片?！?〕欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？〔觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法〕〔2〕欣賞上屆大班幼兒的名片。你們知道這是誰(shuí)的名片嗎？這些名片和剛剛的名片有什么不同？3.設(shè)計(jì)名片。〔1〕引導(dǎo)幼兒討論