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文檔簡介

幼兒園大班教案《快慢》含反思（通用）?

幼兒園大班課程方案《快慢》與反思

大班課程《快慢》包含對大班主題教學活動的反思，讓孩子們情愿告知大家他們在嬉戲中的感受和發(fā)覺。

通過參加嬉戲，當你處理生活中的事情時，你應當依據(jù)你的需要打算速度并測試孩子。

響應，熬煉自己的個人力量，來看看幼兒園班級《快慢》與課程方案的反思。

活動目標

1.通過參加嬉戲，您應當在處理生活中的事情時打算工作的速度。

我很興奮告知你我在嬉戲中的感受和發(fā)覺。

3.測試孩子的反應力量并熬煉他們的個人力量。

4.悄悄地聽取同齡人的聲音，感受一起交談的歡樂。

活動預備

有2個紅旗，10個紅色和藍色團隊標志，兩個水桶，幾個裝滿水的小碗，以及四張照片。

活動程序

1，嬉戲走路和跑步

老師展現(xiàn)了海龜和馬的照片，并要求孩子們談論誰更快，誰將要學習。

當老師發(fā)出密碼“烏龜漸漸走路”或“馬跑得快”，孩子做相應的慢走和快跑。

2，嬉戲搶紅旗，體驗靈敏快速行動

懺悔規(guī)章將孩子分為紅隊和藍隊兩組，進行接力賽，看誰先搶紅旗。

在為兒童分組嬉戲后，組織兒童的溝通體驗我們?nèi)绾潍@勝？（知道靈敏快速行動是獲勝的關鍵）

3，嬉戲送水，體驗穩(wěn)定的慢動作

懺悔規(guī)章兩組兒童被送到對面的桶里，用一碗水來看看哪個隊供應更多的水。

孩子們的團體嬉戲，交換嬉戲的感受我們怎能不讓碗里的水溢出來？（我知道，只有你走路穩(wěn)定，走得很慢，水才會溢出）

4，看圖片，依據(jù)需要了解生活中有多快和多慢

（1）快速行動需要做些什么？

（2）慢動作需要做些什么？

總結生活中的很多事情，我們打算是依據(jù)需要使用快速動作還是慢動作，快速時應當快，慢時要慢。

活動延期

找誕生活中不能太快或太慢的東西。

活動反映

看看這項活動的影響，我認為對于大班兒童來說，活動的目標好像有點低。

快速和慢速的孩子很簡單把握，每個孩子都能正確區(qū)分。

在確定第一至第三職位時，幼兒可以輕松實現(xiàn)這一目標。

這項活動激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱忱，為孩子將來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎

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