教師備課筆記

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)校青島開發(fā)區(qū)大村小學(xué)

年級—__________

學(xué)科美術(shù)

任課教師__________________

起止時間：/_月」日一月2日

課程標準對本年級(段)的具體教學(xué)要求

1、知識教育要點

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等

手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡

到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣.

本冊教材簡析

本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育人美版教材。教材根

據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思

想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），

“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途

進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐

能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），

“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,

逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、

創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜

愛。

課題1.畫自己課型觀察.繪畫

本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課，學(xué)4L在假期中可能會畫畫，可能就沒有拿過畫筆。

因此，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先二要激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)的方式可以生動活

潑，不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo)，

教最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主，自由地表現(xiàn)自己。

材

分這節(jié)課，我是從激趣、觀察、探:先、評說、描繪、欣賞入手進行教學(xué)的，旨在

析鼓勵學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點；通過鏡子觀察自己的相貌特征；通過交流

和表演進一步感受人物表情變化規(guī)律通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法；通

過自我表現(xiàn)體會成功的樂趣。

1、通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能在

教觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進同學(xué)間的友誼

學(xué)

和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的認識，并提高審美的觀

目察能力。

的

學(xué)

教啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)，教學(xué)時要注意觀察方法的

占

2

<,唯

占引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)的交互性。

2

教具掛圖、小鏡子、水彩筆或油畫棒。

運用

課掛圖、小鏡子、水彩筆或油畫棒。

前

預(yù)

習(xí)

要

求

第（1）課時教學(xué)內(nèi)容欣賞、觀察與交流

教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)。

教學(xué)過程

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

一、組織教學(xué)、談話：師：“寒假回來，同學(xué)們都大了收回學(xué)生好玩的

?歲，相互看看各自的樣子，心。

大家有什么變化？”

二、引入新課：1.游戲：首先讓所有學(xué)生閉上

眼，趴在桌上，然后教師取出4教師引導(dǎo):A.眼、

張已挖好兒童臉部大小圓洞前鼻、口、眉毛、激發(fā)起學(xué)

面身全體學(xué)生，最后讓所有學(xué)臉頰每人有不同生的學(xué)習(xí)

生睜眼坐好，問：”你能認出他的特點。B.眉毛、興趣。

們分別是誰嗎？”眼、鼻、口、臉

2.提出問題：為什么我們可以頰相互搭配不

一下子認出每個人是誰？展開同。C.神態(tài)表情

討論。不同。

教師引導(dǎo)：A.眼、鼻、口、眉

毛、臉頰每人有不同的特點。

B.眉毛、眼、鼻、口、臉頰相

互搭配不同。C.神態(tài)表情不同。

3.學(xué)生小結(jié)

三、新授：1.你的臉部有什么特點呢？能欣賞課本范作，

說給同學(xué)聽聽嗎？也可聽聽同觀察不同的表現(xiàn)

學(xué)是怎么描述你的臉部特點方法。

的。（通過鏡子，仔細觀察自

己，同桌間相互比較討論。）

2.你的臉型、發(fā)型又有什么特

點呢？用手摸摸看一，有什么感

覺？（再次觀察相互討論。）

師根據(jù)學(xué)生的回答，作簡單的

板畫。

3.你認為自己什么表情畫起來

最好看？（對鏡子做表情欣賞，

請幾位表情生動的同學(xué)上講臺

表演。）

4.出示課題：《畫自己》

5.欣賞課本范作，觀察不同的

表現(xiàn)方法。

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

四、學(xué)生作畫，教師1.及時表揚落筆肯定、大膽表教師示范演示，激發(fā)情趣，

巡視現(xiàn)、畫出自己特點和個性的作為學(xué)生創(chuàng)作提供提高創(chuàng)作

業(yè)。“拐杖”。熱情。

2.對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭?/p>

性指導(dǎo)。

五、欣賞評述及教學(xué)延伸：

1.點評：先選3-4張較好的作

業(yè)，請作者自己從構(gòu)圖、色彩、

表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講

解自己的意圖。

2.互評

3.請所有同學(xué)將畫貼于黑板

上，大家一起欣賞。

第（2）課時教學(xué)內(nèi)容觀察、討論交流與表現(xiàn)活動

教學(xué)重點觀察、討論交流與表現(xiàn)活動。

教學(xué)過程

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

一、組織教學(xué)：安定課堂紀律，檢查美術(shù)用品穩(wěn)定學(xué)生情緒，

準備情況。

二、導(dǎo)入講話：教師在黑板上貼上學(xué)期學(xué)生制今年我們又長大

作的班級樹，引導(dǎo)學(xué)生觀察和了一歲了，我們激發(fā)興趣

想像，今年我們又長大了一歲的班級樹你覺得

了，我們的班級樹你覺得該變該變成什么樣

成什么樣呢？（指名回答）呢？（指名回答）

三、活動一：觀察感1、教師出示著名畫家徐悲鴻的

知自畫像，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、你能向著名畫家徐悲鴻學(xué)習(xí)

嗎，也將自己長大一歲的樣子

畫出來呢？

3、學(xué)生拿出鏡子照一照，觀察

自己長得什么樣，臉上有什

么？教師引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀

察自己，從整體到局部，從上

往下觀察。

4、學(xué)生上臺觀察比較自己的臉

形、眉形、眼睛、鼻子、嘴巴、

耳朵、發(fā)型等。

四、活動二：畫畫自1、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞書上其他通過比較

己：范作。示范畫自畫像，和觀察，使

2、指名回答：你覺得可以先畫學(xué)生觀察。學(xué)生感受

什么？教師簡單講解觀察自己人物相貌

及畫自畫像的方法，并示范畫的異同。

自畫像，學(xué)生觀察。

3、布置作業(yè)：學(xué)生用鉛筆或水

彩筆畫一張自畫像。學(xué)生將自畫像剪

播放背景音樂，教師巡回指導(dǎo)，下來，并貼在鏡

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以便今后框狀的大白紙

學(xué)習(xí)改進。上，組成班級全

4、學(xué)生將自畫像剪下來，并貼家福，學(xué)生相互

在鏡框狀的大白紙上，組成班評價。

級全家福，學(xué)生相互評價。

5、課堂小結(jié)。

課題2.長呀長課型聯(lián)想,觀察,制作

孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡

教的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回

材

分去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。引發(fā)學(xué)生對植物生長過程的聯(lián)想：生根一

析發(fā)芽一開花一結(jié)果一長成參天大樹……

1.了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表

教現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

2.通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求

學(xué)

表現(xiàn)的新穎與生動。

目3.通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。

的4.培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，相互學(xué)習(xí)，相互交流，資源共享的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

重點：教學(xué)的重點在與啟發(fā)學(xué)生觀察，回憶與想象植物生長的生動情景，要打開

學(xué)

教學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動

點

重

點

難的畫面。

難點：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。

教具水彩筆，紙

運用

課搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、

前

預(yù)影視都可）；水彩筆、油畫棒。

習(xí)

要

求

第（1）課時教學(xué)內(nèi)容了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象。

教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生觀察，回憶與想象植物生長的生動情景

教學(xué)過程

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

一、引入新課1、提問：今天，我們教室里來激發(fā)學(xué)習(xí)

了幾位“新朋友”，請同學(xué)們興趣。

仔細地觀察，它們分別是什

么？樣子有什么特點？

2、那么，假如這幾位“新朋友”

又過了幾個月、幾年、幾十年

或100年，它們又會是什么樣

呢？你最喜歡他們長到什么樣

的時候呢？這就是今天我們這

節(jié)課要畫的畫題《長呀長》。

二、新授過程出示課件課件資料'第02課'長引導(dǎo)學(xué)生了解有

呀長關(guān)植物的生長知

播放課件：欣賞植物生長的圖識。

片

1、交流親身實踐得到的某一植

物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。1、）

討論這個植物會是什么，他長

大了又會是什么？

2、）布置觀察任務(wù)：a觀察小

草有幾張葉子？b有哪些顏色

c葉子是什么形狀的？

2、交流植物生長所需條件的有

關(guān)知識。

3、播晟植物生長過程的有關(guān)記

錄片或圖片資料。

4、師生小結(jié)：植物在適合的陽

光、空氣、水等條件下，會生

茁壯成長，并在每個生長時期

色彩、形態(tài)都會有不同。

5、分析教材第5頁作業(yè)特點，

引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

物生長過程反映出來的。播放

課件欣賞學(xué)生作業(yè)，說說你最

喜歡哪幅？為什么？

6、思考：你還有不同的畫法、

想法嗎？

播放音樂，讓學(xué)生在音樂中感

受創(chuàng)作的樂趣。

三、學(xué)生作畫，教師1、畫出植物各生長期色彩豐富大膽想象，畫出

巡視。的變化，可使畫面更美。與別人不一樣的

2、可添加各個時期出現(xiàn)的小昆精彩作品來。

蟲、動物，然后環(huán)境因素，使

畫面更豐富。

3、大膽想象，畫出與別人不--

樣的精彩作品來。

四、欣賞評價學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品

集中展示，通過投影放大共同

欣賞。

五、教學(xué)延伸。課后延伸：把老師給你的種子

帶回家，種起來，看看會長成

什么樣子。

第（2）課時教學(xué)內(nèi)容大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

教學(xué)的重點在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開

教學(xué)重點

聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。

教學(xué)過程

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

一、組織教學(xué)穩(wěn)定紀律、檢查用具睡覺一萌芽T一設(shè)置游戲，

二、導(dǎo)入：教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種片新葉一兩片新吸引學(xué)生

子發(fā)芽、長大的律動：睡覺一葉一慢慢長大一的注意力，

萌芽一一片新葉一兩片新葉一開花一結(jié)果...創(chuàng)造輕松

慢慢長大一開花一結(jié)果……愉快的學(xué)

習(xí)氛圍。

三、討論：1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌對植物葉、莖、綜合自然

形葉、卵形葉……果實的分析?？茖W(xué)知識，

2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍開闊學(xué)生

匐莖、纏繞莖……視野，形成

3、關(guān)于植物的果實：掛在枝上對植物多

的、長在泥土下的……樣性的綜

合認識。

四、想象：（出示一些種子）給你一粒種提出問題。引發(fā)學(xué)生

子，你想把它種在什么地方？的好奇心，

你猜它會長出什么？（出示課激發(fā)學(xué)生

題：長呀長）在它生長的過程的想象力。

中，你會做些什么？它在成長

過程中會碰到誰？它會長成什

么樣子？你希望它長成什么樣

子？它會開花嗎？會開什么樣

的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)怎么樣

的果？

五、欣賞：欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生了解別提高學(xué)生

了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的人想象的內(nèi)容和的欣賞能

方法。表現(xiàn)的方法。力和表現(xiàn)

六、表現(xiàn)：以“我種的植物”的游戲，引引導(dǎo)學(xué)生進行表能力。

導(dǎo)學(xué)生進行表現(xiàn)?，F(xiàn)。

A表現(xiàn)出植物生長的過程或某

一階段的樣子。

B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)

的事物。

C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。

D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

七、評價：發(fā)給學(xué)生每人一張“勤勞的種

植者”的獎狀，讓他們送自己

認為“種植物”比較出色的同

學(xué)。

八、延伸：找一些種子帶回家，種起來，

看看會長成什么樣子。

課題3.太陽課型

設(shè)計.應(yīng)用

太陽，給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒隱現(xiàn)直接控制著明暗和暑寒，主宰

著萬物的生死存亡。早在天文科學(xué)萌芽時期的上i弓時代，人們?yōu)橛钪娴姆N種現(xiàn)象（日

食、月食、流星雨等）創(chuàng)造了一系列的神話傳說O

教本課教材上展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫

材

分中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。通過多種不同的擬人化的太陽作品，向

析學(xué)生展示了太陽臉部的五官以及光芒的不同表現(xiàn)方法。

1.用橡皮泥這種可塑材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單

的太陽的造型，熟悉泥材的特性，進行感官體驗。

教

2.通過聯(lián)系實際生活進行記憶與想象，增強學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過

學(xué)太陽的多種不同個性化表現(xiàn)，增強學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維，

目提高動手能力。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度，在審美評價過程中樹

的

立學(xué)生積極的審美態(tài)度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情與學(xué)習(xí)的欲望。

學(xué)

教重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)富有個性的太陽。

點

重

點

難難點：太陽形象與眾不同，有自己的特點。

教具教學(xué)課件、學(xué)生示范作品、供學(xué)生展示用的泡漠板、大頭釘、實物投影儀、電腦

運用

箋Fao

橡皮泥、剪刀、碾壓或印紋的工具、美術(shù)課本。

課

前

預(yù)

習(xí)

要

求

第（1）課時教學(xué)內(nèi)容熟悉泥材的特性，進行感官體驗。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)富有個性的太陽。

教學(xué)過程

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

一、故事導(dǎo)入引出課1、與學(xué)生分享《后羿射日》的了解與太陽相關(guān)豐富創(chuàng)作

題傳說。的神話。思維。

2、板書課題《太陽》

二、欣賞古今學(xué)習(xí)新1、結(jié)合課件欣賞古代人們所表引導(dǎo)學(xué)生探究與提高學(xué)生

知現(xiàn)的太陽，并要求學(xué)生帶著問發(fā)現(xiàn)。分析問題

題進行欣賞：我看到的太陽是解決問題

怎樣的？給我的感覺怎樣？的能力。

2、結(jié)合課件欣賞小朋友創(chuàng)作的體驗造型活動的啟發(fā)學(xué)生

太陽作品，引導(dǎo)學(xué)生對作品的樂趣。個性發(fā)揮。

形、色、表情等進行賞析。

3、探索利用橡皮泥進行太陽作

品制作的方法。

三、引導(dǎo)創(chuàng)新體驗樂1、布置學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作：使互相學(xué)習(xí)、取長

趣用橡皮泥與伙伴合作或者自己補短。

獨立創(chuàng)作特別的太陽作品。

培養(yǎng)合作

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作，及時學(xué)習(xí)意識。

發(fā)現(xiàn)存在問題并表揚、推廣好

經(jīng)驗

四、評價作品，分享作品展示，并在"夸夸自己、夸

經(jīng)驗夸別人”的活動中進行評價，在

交流中分享創(chuàng)作心得與經(jīng)驗。

五、知識拓展課后延1、結(jié)合課件展示古代飾有太陽

伸圖的衣服圖片、兒童創(chuàng)作的其

他表現(xiàn)手法的太陽作品和日全

食的過程圖。

2、小結(jié)并進行課后的延伸。

知里山灰用橡皮泥這種可塑材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖

第（2）課時秋子?冏谷和堆塑等方法進行簡單的太陽的造型。

教學(xué)重點太陽形象與眾不同，有自己的特點。

教學(xué)過程

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

一、猜謎語，導(dǎo)入新教師引導(dǎo)：小朋友們，喜歡猜引發(fā)興趣，

課謎語嗎？現(xiàn)在我們猜個謎語好為泥塑太

嗎？陽做鋪墊、

有位老公公，降低難度。

一副圓面孔。

有朝一日不見它，

不是下雨就刮風(fēng)。

二、初次作業(yè)1.說說印象太陽，我們幾乎

教師引導(dǎo)：太陽，我們幾乎每每天都看得見，

天都看得見，它能使草木青翠，它能使草木青

花兒紅艷，給我們帶來光明與翠，花兒紅艷，

溫暖，讓人類生生不息。誰來給我們帶來光明

說說，每天，你看到的太陽是與溫暖，讓人類

什么樣的？生生不息。

是的，不同時間、不同地點，

太陽給我們的不同感受。是呀，

早上的太陽柔和、中午的太陽

熱烈、傍晚的太陽蒼白；冬天

的太陽溫暖，夏天的太陽火辣；

晴天的太陽燦爛，雨天里，太

陽躲到烏云后面去了，顯得很

陰暗。

2.速畫太陽

小朋友們，你們喜歡什么樣的

太陽呢，請用一支筆，把你心

中的太陽畫在紙上。

三、分析特征1.師將學(xué)生的線描作業(yè)一一我

心中的太陽選一部分貼在黑板

上點評。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們對太陽

五官、表情、光芒的不同表現(xiàn)

方式。

3.小結(jié)：剛剛我們欣賞了同學(xué)

們的作品，把太陽想象成了各

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

種身份：可愛的小弟弟、慈祥

的老公公……太陽還有很大的

脾氣，也會喜怒哀樂；太陽還

喜愛帶不同的光芒頭飾。

四、感受文化1.古代太陽名作欣賞從古到今，人們

名畫1:馬王堆帛畫都喜歡創(chuàng)作與太

這是1972年在我國湖南馬王堆陽有關(guān)的藝術(shù)

出土的一幅帛畫?？?，畫中也品，今天我們就

有一個太陽，這個太陽里面還來欣賞兩件太陽

有一只金烏。它是二千多年前題材的名作。

我國古人心目中的太陽。

名畫2：太陽歷石

這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)

造的太陽歷。它是刻在石頭上

的，中間是一個太陽神的形象。

五、嘗試技法1.今天，我們也要創(chuàng)作一個關(guān)請每個同學(xué)取出

于太陽的藝術(shù)形象，不過我們一塊橡皮泥，試

今天用泥塑的表現(xiàn)手法完成試看，怎樣才能

它。2.上學(xué)期我們學(xué)過一課“花使它變成一個圓

點心”，現(xiàn)在我們一起來做個游球？（師板書：

戲回憶一下我們以前學(xué)習(xí)過的團）比比誰團得

泥塑方法吧。又圓又快。

現(xiàn)在你們能把這個球變成一個接下來，取一小

餅嗎？用什么方法？（板書：塊泥，怎么樣才

壓）能把它變成一個

六、同桌一起欣賞書六、同桌一起欣賞書中的泥塑又長又勻的泥

中的泥塑作品，說說作品，說說它的各部分用的什條？（板書：搓）

它的各部分用的什么么方法，你會嗎？比比誰的搓得又

方法，你會嗎？勻又長。

七、泥塑練習(xí)做個太陽雕像除了剛才說到的

1.作業(yè)要求：用泥塑方法做一方法，你們還會

個太陽的雕像。哪些方法？生匯

2.學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡回指報：捏、切、印、

導(dǎo)。貼、刻……

八、作業(yè)展示

九、總結(jié)提升，拓展

延伸。

課題4.漂亮的瓶子課型設(shè)計?制作

本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙

工藝品，增強學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實踐，感受

瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美

教

材化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動中，通過集中展示、拼組作品、

分

介紹互評等方式，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。

析

1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其美化方法。

2、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶

教

子，并進行美化與裝飾。

學(xué)

3、提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

目4、通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的

興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

的

重點：

學(xué)

教瓶子特點極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。

點

重

點

難難點：

如何使瓶子的大小及外形美觀。

教具學(xué)生的優(yōu)秀作品、錄音機、剪刀、膠水、彩紙等

運用

學(xué)生的優(yōu)秀作品、錄音機、剪刀、膠水、彩紙等

課

前

預(yù)

習(xí)

要

求

義區(qū)由爾通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其

第（1）課時教學(xué)內(nèi)容美化方法。

教學(xué)重點瓶子特點極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。

教學(xué)過程

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

一、組織教學(xué)：組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用

具，坐端正。

二、激趣導(dǎo)入：1、今天，老師帶來一個新朋友。

（出示圖）他是誰？一一

藍貓兒來到了我們班！

（繼續(xù)出示）他來我們班干什

么呢？一一開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個什么

樣的印象呢？一一好看的、漂

亮的。

2、揭示課題一一漂亮的瓶子。

（板書課題）

三、新課講授：1欣營如‘?dāng)?/p>

「貓開/瓶子店,請同學(xué)們做

顧問，你喜歡哪個瓶子？能說

說原在嗎？為什么喜歡它呢？

2、發(fā)現(xiàn)，解決

老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同

之處。

（1）拿起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)一一

左右重合，大小一樣，通過這

樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以

快速剪出瓶子的辦法呢？

（請同學(xué)回答，打出對折的剪

法）教師示范（故意剪錯對折

線，出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)

問題，請同學(xué)們“幫忙”解決

（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折

的線描畫出半個瓶子的造型，

這樣，就連起來成了一個整體

的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出

完整的瓶子，

并大家一起評析。

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

(2)瓶子的花瓶都很漂亮，分

別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫

出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想

象，各抒已見，談?wù)?，你會?/p>

樣美化瓶子。

四、學(xué)生表現(xiàn)：1、作業(yè)布置：

藍貓在我們班開了一個瓶子

店，想把送我們同學(xué)們的?？?/p>

是現(xiàn)在我們只有五個瓶子，我

們班人又多瓶子也不夠啊。沒

有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能

想到好辦法嗎？(我們同學(xué)們

幫藍貓做瓶子)

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：A:對折瓶子，畫出

半個瓶子造型

B：剪出造型

C:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況：

瓶子大?。炕y造型？

五、小結(jié)，講評1、選出五幅制作精美的瓶子，

送給作者示范的教學(xué)瓶子。

2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡

的瓶子。

3、宣布下課。

熱當(dāng)由束掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個

第（2）課時領(lǐng)等冏谷大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。

教學(xué)重點如何使瓶子的大小及外形美觀。

教學(xué)過程

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

一.組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準備情況。引入新課，使同引入新課，

二.導(dǎo)入新課拿出一個漂亮的瓶子。請同學(xué)學(xué)們真切感受瓶使同學(xué)們

們仔細觀察，預(yù)留下問題，這子的魅力，吸引真切感受

個瓶子的作用是什么？同學(xué)們的注意瓶子的魅

三、欣賞與講解1、板書：瓶子力，讓學(xué)生有想力，吸引同

2、打開課件請同學(xué)們欣賞更多要了解了欲望。學(xué)們的注

的瓶子作品。意力，讓學(xué)

讓大家說說對這些瓶子的感開闊眼界對瓶子生有想要

受。說說其中一個瓶子瓶子有有一個宏觀的認了解了欲

哪幾個部分？這些瓶子的形狀識。望。在觀賞

有什么不同？這些瓶子的裝飾的同時使

有什么不同？同學(xué)們能

3、教師講解：通過欣賞和講解動腦筋思

這些瓶子不僅實用、而且精美。古今的瓶子作品考。

外形特點有瓶口、瓶脖、瓶肚、的來歷和制作工

瓶底、瓶耳等。裝飾的方法都藝，培養(yǎng)學(xué)生熱

用了花紋和圖案。中國人早在愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情

約公元前8000—2000年（新石感，樹立起民族

器時代）就發(fā)明了陶器類的瓶自豪感，增強對

子。著名的青花瓷的瓶子是典瓶子藝術(shù)的興

型青花器系用鉆料在瓷坯上描趣。

繪紋飾，然后施透明釉，在高

溫中一次燒成。

四、認識與總結(jié)1、出示一張典型瓶子的大圖讓學(xué)生自己回答

片，指示出瓶子的各個部位，有助于加深學(xué)生

提問讓學(xué)生回他這些部位的名對這些部位的印

稱。象

2、幫助學(xué)生總結(jié)瓶子的特點和

構(gòu)成：瓶子是由瓶口瓶脖瓶

肚瓶耳花紋瓶底圖案構(gòu)成

的。瓶口小而圓，瓶頸細而彎，

瓶肚大而鼓，瓶底要牢靠，瓶

紋精細又漂亮。

3、展示各種用于裝飾瓶子的花

紋與圖案由簡及難。首先介紹

紋樣和花邊，然后介紹動物圖

師、生需要

教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計課后札記

關(guān)注的要點

形，其次介紹人物圖形，最后

在列出其它可以用于裝飾的各

種圖形。讓大家挑選出自己喜

歡的類型并說明理由，引導(dǎo)學(xué)

生擁有自己的設(shè)計思路。

五、動手制作1、提問大家：已經(jīng)了解了折磨

多有關(guān)瓶子的知識，也欣賞的

這么多漂亮的瓶子還有花紋，

大家想不想自己動手制作一個

屬于自己的瓶子呢？順勢響應(yīng)

大家，下發(fā)制作工具。

2、講解瓶子的制作方法，邊播

放幻燈片上的步驟圖，邊親自

示范，

步驟：

（1）拿一張大小合適的紙沿中

線