第五五單元第五五單元?基礎(chǔ)?復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字汩汩（gǔ）流淌（tǎng）一棟（dòng）思緒（xù）浩瀚（hàohàn）吃醋（cù）柵欄（zhà）悠閑（yōu）揉一揉（róu）發(fā)癢（yǎnɡ）氣喘吁吁（xū）繼續(xù)（xù）穿梭（suō）篇目（piān）尷尬（gāngà）秘密（ｍì）拜訪（bài）紙鳶（yuān）形狀（zhuàng）丁零（líng）麻煩（fán）香腸（cháng）二、會(huì)寫的字流淌秘密樓梯鈴聲思緒超越形狀狐貍丁零繼續(xù)麻煩套：下邊部分的筆順是：橫、豎、橫、橫、橫、撇折、點(diǎn)。悠：上半部分中間的短豎不要少寫。沫：右邊是“末”不要寫成“未”。凌：右下部分的筆順是：撇、橫撇、捺。棒：右下部分是兩橫，不要寫成“豐”。狀：右面是“犬”。要寫得左窄右寬。狐：右面是“瓜”，下面的點(diǎn)不要丟掉。零：上下結(jié)構(gòu)，下面是“令”不是“今”。腸：右面的第一筆是橫折折折鉤。三、形近字梯：梯子淌：流淌乘：乘車緒：思緒秘：秘密涕：鼻涕倘：倘若乖：乖巧堵：堵住秋：秋天狀：狀況狐：狐貍腸：香腸抬：抬頭棟：棟梁壯：壯大孤：孤獨(dú)場(chǎng)：廣場(chǎng)拾：拾起凍：冷凍四、近義詞流淌→流動(dòng)浩瀚→浩蕩秘密→機(jī)密拜訪→拜見尷尬→難堪思緒一心緒發(fā)現(xiàn)→發(fā)覺繼續(xù)→連續(xù)希望→盼望平時(shí)→平常喜歡→喜愛擔(dān)心→擔(dān)憂高興→愉快失望→絕望麻煩→費(fèi)事奇怪→奇異想念→思念好像→仿佛五、反義詞開放→封閉秘密→公開尷尬→自然有趣→乏味拜訪→辭別喜歡→討厭擔(dān)心→放心容易→困難高興→難過失望→滿意奇怪→平常繼續(xù)→中斷香噴噴→臭烘烘津津有味→索然無味六、詞語搭配1.動(dòng)詞搭配：（釣）魚（掛上）魚餌（套）牛（抹上）香波（眨）眼睛（打開）背包2.形容詞搭配：（1）形容詞+動(dòng)詞：（悠閑）地坐（賣力）地梳頭（羨慕）地說（奇怪）地望（嗵嗵）地跳（輕輕）地垂下（嘖吧嘖吧）地吃（大口大口）地啃（2）形容詞+名詞：（短短）的妹妹頭（暄騰騰）的被子（大大）的冰激凌（丁零丁零）的聲音（三角形）的鳥窩（怪怪）的聲音量詞搭配：一（棵）樹一（種）聲音一（塊）糖醋排骨一（絲）烏云一（只）蟲子4.詞語歸類（1）ABB式詞語：暄騰騰咕嚕嚕香噴噴白花花（2）×來×去式詞語：蕩來蕩去搖來搖去跑來跑去（3）ABAB式詞語：丁零丁零大口大口嘖吧嘖吧5.含“樹”字的名句：（1）樹木叢生，百草豐茂?！獤|漢·曹操《觀滄海》（2）綠樹村邊合，青山郭外斜?！啤っ虾迫弧哆^故人莊》（3）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！啤べR知章《詠柳》單元課文知識(shí)梳理第16課：《宇宙的另一邊》1.《宇宙的另一邊》是一篇童話故事。作者陳詩哥幻想在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊，有一個(gè)一模一樣的自己，所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物一一對(duì)應(yīng)。課文告訴了我們一個(gè)秘密:在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。2.在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場(chǎng)大雪等于無數(shù)孩子的節(jié)日；乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。3.重點(diǎn)句子（1）當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？【想象】【排比】通過“當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……”的句式想象“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”的具體表現(xiàn)。想象合理有趣，讀來令人耳目一新。（2）在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪……這樣，大地萬物加上一場(chǎng)大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日?！鞠胂蟆俊臼÷蕴?hào)】這幾句話寫“我”想象宇宙另一邊的加法是怎樣的，展現(xiàn)了宇宙另一邊下雪時(shí)的情景，表現(xiàn)了孩子們?cè)谘┑厣贤嫠r(shí)的歡樂。省略號(hào)表示列舉的省略，說明孩子們還會(huì)做很多游戲。（3）我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……【想象】【省略號(hào)】結(jié)合生活實(shí)際，“我”想象在宇宙的另一邊寫作文也需要想象，既富有情趣又符合實(shí)際，能給人帶來自由與暢快的感受。省略號(hào)表示語意未盡，引起讀者的想象。（4）下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。【照應(yīng)】“我”還要趴在窗臺(tái)上仰望星空，表明“我”對(duì)宇宙的另一邊充滿向往，與課文第1段照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。同時(shí)，拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”也是“我”的心愿。4.問題探究（1）請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照課文寫一寫宇宙另一邊的減法和除法。宇宙另一邊的減法是這樣的：大地萬物減去夏天的酷熱等于金秋的碩果，那時(shí)，秋高氣爽，無數(shù)的孩子會(huì)來到田野里放風(fēng)箏、野餐、露營(yíng)……這樣，大地萬物減去夏天的酷熱又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。宇宙另一邊的除法是這樣的：“寒冬臘月”除以“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，再除以“瑞雪兆豐年”，等于“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，又等于“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，最后等于“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。（2）宇宙的另一邊還有什么有趣的事情？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫。（重點(diǎn)）示例：花生是長(zhǎng)在空中的嗎？長(zhǎng)在空中的花生會(huì)不會(huì)更甜呢？它們掛在空中，就像一輛輛小汽車。如果小汽車真的是用花生做的，該多有趣呀?。?）你認(rèn)為文章中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子呢？“我”是一個(gè)想象力豐富、充滿好奇心、率真可愛的孩子。第17課：《我變成了一棵樹》1.《我變成了一棵樹》這篇文章的作者是顧鷹，通過想象把自己變成一棵樹，樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩，為森林里的小動(dòng)物提供住處，使自己快樂，最終又回歸于現(xiàn)實(shí)。體現(xiàn)了人與自然的和諧、深深的母愛。2.愛因斯坦說：想象力比知識(shí)更重要。3.重點(diǎn)句子（1）你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！【設(shè)問】【破折號(hào)】以自問自答的形式交代“我”變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么。破折號(hào)起解釋說明的作用。（2）我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……【想象】【省略號(hào)】“我”把自己想象成一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹，奇特有趣，表現(xiàn)出作者豐富的想象力。省略號(hào)表示列舉的省略，說明鳥窩還有很多形狀。（3）風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。【擬人】“跳起了舞”運(yùn)用擬人的修辭手法，把鳥窩當(dāng)作人來寫，表現(xiàn)了鳥窩搖晃的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了“我”此時(shí)快樂的心情。（4）回媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。媽媽把好吃的分給小動(dòng)物們，表明她熱情大方，很有愛心，和“我”一樣喜歡小動(dòng)物們。（5）“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說話了，還對(duì)我眨了一下眼睛?！菊Z言描寫】【神態(tài)描寫】“小饞貓”是媽媽對(duì)“我”的愛稱，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的疼愛?！罢Ａ艘幌卵劬Α北砻鲖寢屧缇椭馈拔摇钡拿孛?，只是一直沒有說出來。（6）哎呀，她是怎么知道我的秘密的?【疑問】以疑問句結(jié)尾，給讀者留下想象的空間，也增添了文章的趣味性。4.問題探究（1）我”為什么想變成一棵樹？“我”變成一棵樹后發(fā)生了哪些有趣的事情？（重點(diǎn)）因?yàn)椤拔摇辈幌牖丶页燥?，所以“我”想變成一棵樹。“我”變成樹之后發(fā)生的趣事：小動(dòng)物們住進(jìn)各種形狀的鳥窩，媽媽坐在鳥窩里給小動(dòng)物分食物，“我”饞得直流口水。（2）媽媽真的不知道“我”變成了樹嗎？你是從哪里看出來的？媽媽不是真的不知道“我”變成了樹。媽媽知道“我”是為了繼續(xù)玩才變成樹，所以她故意把好吃的分給小動(dòng)物們，目的是用美食吸引“我”，讓“我”主動(dòng)回家吃飯。我是從倒數(shù)第3段中媽媽說的話和“還對(duì)我眨了一下眼睛”看出來的。（3）想一想：“我”為什么“有點(diǎn)兒高興，又有些失望”？（重點(diǎn)）讓“我”高興的是：媽媽沒有發(fā)現(xiàn)“我”變成樹，“我”不用回家吃飯，可以盡情玩耍。讓“我”失望的是：媽媽竟然認(rèn)不出“我”，“我”可是她最愛的孩子呀。這句話將一個(gè)孩子矛盾的心理真實(shí)地表現(xiàn)出來。（4）發(fā)揮你的想象，說說其他小動(dòng)物會(huì)說些什么。（重點(diǎn)）示例：“是不是灑水車剛剛把水噴灑到大樹上了？”小鴨子問小刺猬。“不對(duì)，是大樹在流汗。大樹背著這么多鳥窩，他太累了?！毙〈题f。（5）從哪里可以看出“最了解我的人到底還是媽媽”？①媽媽知道“我”為了不回家吃飯，能繼續(xù)玩耍而變成一棵樹；②當(dāng)“我”餓了，媽媽也知道“我”的想法；③媽媽沒有責(zé)備“我”貪玩，也沒有強(qiáng)行帶“我”回家吃飯，而是一直耐心地陪著“我”。（6）結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”經(jīng)歷了怎樣的心理變化。媽媽叫“我”吃飯→想變成樹→變成樹→媽媽來了→變成樹真麻煩→媽媽早就知道秘密心理變化：不情愿→渴望→激動(dòng)、興奮→高興、失望→無奈、后悔→驚喜、感激、疑惑七、考點(diǎn)提示1.能用自己的話說一說小真的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么。2.會(huì)用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。3.能寫想象故事。積累運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。liútǎng

mìmì

língshēng

chéngfǎ

xíngzhuànghúli

dīnglíng

shīpiān

sīxù

máfan2．下列帶點(diǎn)的讀音完全正確的一組是（

）A．柵欄（zà）

揉眼睛（róu）

關(guān)系（xì）B．米醋（cù）

癢癢（yǎnɡ）

唯一（wéi）C．希望（xī）

零下（lín）

鱷魚（è）3．下面四句話中和其他三句修辭手法不同的是（）A．風(fēng)一吹，鳥窩就在枝頭跳起舞來。B．青蛙在傘上歌唱，小魚兒在傘下玩耍。C．石榴花在枝頭吹起了小喇叭。D．草地上的野花像灑在天空的星星，密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。4．下列說法中正確的一項(xiàng)是（

）。A．《宇宙的另一邊》中，“我”腦海中的宇宙另一邊的加法和宇宙這一邊的加法是一樣的。B．《我變成了一棵樹》中?！拔摇毕胱兂梢豢脴洌?yàn)椤拔摇毕胱屝?dòng)物有自己的家。C．陳詩哥筆下《宇宙的另一邊》的情景和《我變成了棵樹》中描述的情景都是想象出來的。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。B．突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”C．“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。D．“跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”尾巴說：“我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑?！?．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我之所以希望變成一棵樹，是因?yàn)檫@樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。B．我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話。C．如果他天天堅(jiān)持體育鍛煉，所以身體一直很健康。D．音樂不但能給人美的享受，而且能陶冶人的性情。7．給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）密：①關(guān)系近，感情好；②事物間距離短，空隙??；③精致，細(xì)致；④不公開。（1）她是怎么知道我的秘密的？()（2）這兩個(gè)小兄弟相處得親密無間。()（3）對(duì)于精密文件的加工。不能有絲毫馬虎。()（4）這一帶的樹長(zhǎng)得太密了。()8．選詞填空。繼續(xù)

持續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)（1）上課鈴聲響了，同學(xué)們()走進(jìn)教室。（2）2018年9月2日，第十八屆亞運(yùn)會(huì)結(jié)束后，中國(guó)代表團(tuán)()十屆亞運(yùn)會(huì)居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首位。（3）爺爺語重心長(zhǎng)地對(duì)大家說，要()保持艱苦奮斗的作風(fēng)。（4）大家在新年晚會(huì)上載歌載舞，一直()到深夜。9．給加點(diǎn)字詞選擇正確的意思，填序號(hào)。麻煩：A．煩瑣；費(fèi)事。B．使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。（1）這個(gè)問題很麻煩。()（2）自己能做的事，絕不麻煩別人。()巧：A．靈敏，手的技能好。B．虛浮不實(shí)（指話）。C．恰好，正好。（3）今天在上學(xué)路上，我巧遇王老師。()（4）媽媽有一雙巧手。()10．詞語訓(xùn)練營(yíng)。（1）照樣子，寫句子。要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢?。ㄓ眉狱c(diǎn)詞語仿寫句子）（2）照這樣子寫一寫你的愿望。我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我真希望________________，這樣__________________。（3）給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。()是你的牛奶打翻了嗎()小鱷魚問小松鼠()（4）我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹。（縮句）【答案】1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“淌、密、乘、貍、篇、緒”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A項(xiàng)“柵欄”中“柵”的讀音為zhà。C項(xiàng)“零下”中“零”的讀音為líng。3．D【詳解】此題考查修辭手法的掌握。我們常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問等。本題中ABC三項(xiàng)都運(yùn)用了擬人的修辭手法，D項(xiàng)將“地上的野花”比作“天空的星星”采用了比喻的修辭手法。4．C【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。A項(xiàng)理解錯(cuò)誤。課文《宇宙的另一邊》用充滿童趣的故事，帶領(lǐng)我們進(jìn)入夢(mèng)幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一邊，有個(gè)一樣的世界，一樣的自己，但那邊發(fā)生的事情，卻和這一邊的相反，我們枯燥的語文課和數(shù)學(xué)課，在宇宙的另一邊卻很有趣。文章通過兩個(gè)不同世界的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)奇妙的世界和有趣的學(xué)習(xí)生活的向往。課文中“我”腦海中的宇宙另一邊的加法是這樣的：大地萬物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場(chǎng)大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。和宇宙這一邊的加法是不一樣的。B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。課文《我變成了一棵樹》通過敘述“我”變成一棵樹后經(jīng)歷的有趣的事情，告訴人們世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個(gè)孩子都是不會(huì)被錯(cuò)認(rèn)的天使。課文中“我”想變成一棵樹，是因?yàn)椤拔摇辈幌胱约涸谕鎯旱臅r(shí)候有人叫自己吃飯。C項(xiàng)理解正確。5．D【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，結(jié)合原句的內(nèi)容進(jìn)行分析，選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的即可。本題中使用不正確的是D項(xiàng)。說后面的冒號(hào)改為逗號(hào)即可。6．C【詳解】本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的使用，結(jié)合前后句的語境內(nèi)容進(jìn)行辨析。本題中關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖荂項(xiàng)。本句話中前后兩句的關(guān)系是因果關(guān)系，用因?yàn)樗赃B接。7．④

①

③

②【詳解】本題考查多義字。（1）秘密：隱蔽起來不讓人知道的。密：不公開。因此選擇④。（2）親密無間：形容關(guān)系非常親密，沒有一點(diǎn)隔閡。密：關(guān)系近，感情好。因此選擇①。（3）精密：精確細(xì)密。密：精致，細(xì)致。因此選擇③。（4）本句是指樹與樹之間挨得近，因此選擇②。8．陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)

持續(xù)【詳解】本題考查選詞填空。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。持續(xù)：延續(xù)不間斷。陸續(xù)：意思是表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。連續(xù)：（動(dòng)）一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。（1）同學(xué)是一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)入教室的，故選“陸續(xù)”。（2）第十八屆亞運(yùn)會(huì)結(jié)束后，中國(guó)代表團(tuán)沒有間斷地在亞運(yùn)會(huì)居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜首位，故選“連續(xù)”。（3）爺爺語重心長(zhǎng)地對(duì)大家說，要把艱苦奮斗的作風(fēng)連下去，故選“繼續(xù)”。（4）大家在新年晚會(huì)上載歌載舞，一直延續(xù)到深夜。故選“持續(xù)”。9．A

B

C

A【詳解】本題考查多義詞。（1）該句指這個(gè)問題十分繁雜瑣碎。故“麻煩”意為煩瑣；費(fèi)事。選A。（2）該句寫自己盡量不去打擾別人，給別人造成不便。故“麻煩”，使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。選B。（3）巧遇：恰好遇到。“巧”，恰好，正好。選C。（4）巧手：靈巧、靈活的手?！扒伞?，靈敏，手的技能好。選A。10．要是你認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

變成一只鳥

就可以在空中自由自在地飛翔了

“

？”

。

我變成了樹?！驹斀狻勘绢}主要考查改寫句子以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。（1）本題主要考查了造句。要是……就……是假設(shè)關(guān)系，仿寫時(shí)注意即可，如：要是明天不下雨，我們就去爬山。（2）本題主要考查仿寫句子。根據(jù)例句“我真希望……這樣……”仿寫一個(gè)句子。如：我真希望變成一株仙人掌，這樣就沒人敢碰我了。（3）本題主要考查了學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)的能力。提示語在最后，在提示語后加句號(hào)，引用的話加雙引號(hào)。表示反問，用問號(hào)，如：“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚問小松鼠。（4）本題主要考查了縮句。縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語“一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的”。即：我變成了樹。課內(nèi)閱讀（一）（2021春·三年級(jí)單元測(cè)試）閱讀理解。宇宙的另一邊（節(jié)選）在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來，（

）雪仗、（

）雪人、（

）雪……這樣，大地萬物加上一場(chǎng)大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“①春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“③兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。1．把下面表示動(dòng)作的詞語，準(zhǔn)確地還原到文中的括號(hào)里?；?/p>

打

堆2．根據(jù)選文第1自然段的描述，把下面的“算式”補(bǔ)充完整。()+()=()=()3．選文第2自然段在寫法上的特點(diǎn)是巧妙地引用了4．“大地萬物加上一場(chǎng)大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日?！边@句話的意思是（

）A．雪下得很大，覆蓋了萬物，大地上一片白茫茫。B．冬天下過一場(chǎng)大雪，就快要到春節(jié)了。C．下過一場(chǎng)大雪，孩子們盼望的春節(jié)就到了。D．大雪給孩子們帶來了許多有趣的活動(dòng)，孩子們就像過節(jié)一樣歡樂。5．選文第2自然段中①②③三處的詩句，能不能調(diào)換順序？下列說法正確的是（

）A．能調(diào)換，這三處的詩句在文中都是用來表達(dá)春天的到來。B．不能調(diào)換，這三處的詩句體現(xiàn)了由遠(yuǎn)到近的觀察順序。C．能調(diào)換，這三處的詩句出自不同的古詩，調(diào)換位置對(duì)詩句的意思沒有影響。D．不能調(diào)換，這三處的詩句由物及人，體現(xiàn)了春天的氣息越來越濃郁的變化。6．在宇宙的另一邊，加法跟乘法不是抽象的數(shù)字，是可觸可摸的事物之間的關(guān)系。選文第2自然段加點(diǎn)的“乘法”能否換成“加法”？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?．打

堆

滑

2．大地萬物

一場(chǎng)大雪

一片白茫茫

無數(shù)孩子的節(jié)日

3．古詩。

4．D

5．D

6．不能?！霸绱憾隆比f物開始萌芽，桃花才開出三兩枝，春雨就給大地帶來了甘霖，萬物受到滋潤(rùn)，迅速生長(zhǎng)，大地發(fā)生了巨大的變化?！凹臃ā辈荒芨爬ù禾焐鷻C(jī)勃勃的特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查的是選字填空，根據(jù)語境的內(nèi)容進(jìn)行分析填入相應(yīng)的詞語即可。仔細(xì)分析動(dòng)詞的特點(diǎn)和語境的內(nèi)容進(jìn)行理解填空即可。2．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合第一段文字的內(nèi)容“大地萬物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫?！薄按蟮厝f物加上一場(chǎng)大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日?！笨梢缘贸龅仁絻?nèi)容即可。3．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文章第二自然段的內(nèi)容。通過“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”?！钡葍?nèi)容可以得出在寫法上的特點(diǎn)是巧妙地引用了古詩。4．本題考查的是對(duì)文段寫作手法的分析和理解，根據(jù)文段的內(nèi)容“在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪”可以得出這句話的意思是大雪給孩子們帶來了許多有趣的活動(dòng)，孩子們就像過節(jié)一樣歡樂。5．本題考查的是對(duì)語句的理解和分析，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，選文第二自然段的三個(gè)詩句順序是不能調(diào)換的。這三句詩的含義是：①意思是溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，②句意思是高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。③句意思是村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。這三處的詩句由物及人，體現(xiàn)了春天的氣息越來越濃郁的變化。所以是不能調(diào)換的。6．本題考查的是對(duì)語句的理解和分析，結(jié)合原句的內(nèi)容和題干進(jìn)行辨析。第2自然段加點(diǎn)的“乘法”是不能換成“加法”的，因?yàn)椤霸绱憾隆比f物開始萌芽，桃花才開出三兩枝，春雨就給大地帶來了甘霖，萬物受到滋潤(rùn)，迅速生長(zhǎng)，大地發(fā)生了巨大的變化。所以換成“加法”是不能概括春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。（二）（2022春·三年級(jí)單元測(cè)試）閱讀積累。我變成了一棵樹(節(jié)選）傍晚的時(shí)候,媽媽背著一個(gè)大包過來了,我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫?”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“請(qǐng)問我可以住在那個(gè)三角形的鳥窩里嗎?她不知道我變成了樹!我有點(diǎn)兒高興,又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下,媽媽順著這些樹枝爬了上來,坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。媽媽打開背包,從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。7．畫“

”的句子是對(duì)“我”的_____描寫，“嗵嗵”“丁零丁零”都是模擬_____的詞，這些詞語的運(yùn)用，充分體現(xiàn)了“我”心跳的_____、速度之快，從中可以體會(huì)到“我”___________的心理。8．下面對(duì)“我有點(diǎn)兒高興，又有些失望”理解正確的一項(xiàng)是（

）A．這句話寫出了“我”復(fù)雜的心理活動(dòng)?！拔摇备吲d的是媽媽不知道我變成了樹，沒法叫我回家吃飯了，失望的是媽媽竟然認(rèn)不出我來。B．這句話寫出了“我”矛盾的心理，媽媽不知道我變成了樹，我不知道該高興還是失望。9．“媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……”句中省略號(hào)的作用是（

）A．表示說話斷斷續(xù)續(xù) B．表示聲音的延長(zhǎng)C．表示列舉的省略 D．表示話題轉(zhuǎn)換10．聯(lián)系全文思考，媽媽為什么要帶來好多東西分給小動(dòng)物們吃？【答案】7．心理

聲音

聲音之大

激動(dòng)而又緊張不安

8．A

9．C

10．媽媽想用美食來誘惑“我”回家?！窘馕觥?．本題考查理解句子含義。由句中“我的心嗵嗵地跳著”可知，畫線句子是對(duì)“我”的心理描寫?！班锑獭敝感奶穆曇??！岸×愣×恪敝给B窩一動(dòng)一動(dòng)的聲音。所以“嗵嗵”“丁零丁零”都是模擬聲音的詞?！班锑獭钡男奶?，充分體現(xiàn)了“我”心跳的聲音很大，并且激動(dòng)而又緊張不安。8．本題考查理解句子含義。讓“我”高興的是：媽媽沒有發(fā)現(xiàn)“我”變成樹，“我”不用回家吃飯，可以盡情玩耍；讓“我”失望的是：媽媽竟然認(rèn)不出“我”，“我”可是她最愛的孩子呀。故對(duì)這句話理解正確的應(yīng)是A項(xiàng)。9．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句中的省略號(hào)省略了媽媽帶來的其它的食物，此處的省略號(hào)表示列舉的省略，所以答案應(yīng)選C。10．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合課文內(nèi)容可知，媽媽看出了我變成了一棵樹，在媽媽帶來好多東西分給小動(dòng)物們吃時(shí)，課文含蓄的點(diǎn)明了“我”饞的流口水。所以媽媽媽帶來好多東西分給小動(dòng)物們吃，是想用美食來誘惑“我”回家。拓展提升（一）（2021春·陜西榆林·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。只是鬧著玩①小豆豆和洛基的感情很好，常常鬧著玩?？陕寤吘故且粭l小狗，有一次玩著玩著就“動(dòng)真格”了。它真的咬了下去，小豆豆疼得一聲驚叫。②聽到叫聲，爸爸媽媽飛跑過來，只見小豆豆衣服上全是血。洛基知道闖了大禍，不安地看著小豆豆。③這時(shí)小豆豆腦袋里只有一個(gè)想法：“如果爸爸媽媽把洛基丟掉，那可怎么辦呀？”小豆豆覺得，那才是最可怕的。她緊挨著洛基，一邊用手【案

按】住耳朵，一邊大聲說：“不怪洛基！不怪洛基！”④爸爸媽媽更關(guān)心的是小豆豆的耳朵到底怎么樣了，想要把她的手拿開，但小豆豆不松手，喊著：“一點(diǎn)兒也不疼！不要對(duì)洛基發(fā)火，不要發(fā)火！”⑤小豆豆只有一個(gè)念頭，就是擔(dān)心洛基。⑥血一直流著。爸爸媽媽終于明白怎么回事了，答應(yīng)“不怪洛基”，小豆豆這才松開手。媽媽看到一直流血的耳朵，驚叫起來。幸好治療【急

及】時(shí)，沒什么大礙，爸媽這才放心下來?？尚《苟惯€是非常擔(dān)心：爸爸媽媽真的會(huì)“不怪洛基”？⑦小豆豆回到家，著急要告訴洛基“沒事啦！誰也沒生氣”，卻不見洛基的身影！她哭了起來。在醫(yī)生那里，小豆豆強(qiáng)忍著沒哭，她怕自己一哭，洛基就會(huì)受到責(zé)備，但現(xiàn)在忍不住了，一邊哭著，一邊呼喚：“洛基！洛基！你在哪兒？”⑧這樣叫了幾遍之后，小豆豆沾滿淚水的臉上突然出現(xiàn)了笑容。原來洛基從沙發(fā)后面走到小豆豆跟前，輕輕舔著繃帶縫中【露

漏】出的那只完好的耳朵。⑨夏末的月亮，升起在院子的上方。月亮溫柔地看著這對(duì)更加親近的好朋友。11．用“√”選出文中括號(hào)里使用正確的漢字。12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。13．文章第⑤⑥段中，小豆豆分別在擔(dān)心什么？將正確答案的序號(hào)填在橫線上。A．爸爸媽媽不遵守諾言

B．爸爸媽媽會(huì)斥責(zé)洛基（1）第⑤段中，小豆豆擔(dān)心___________________。（2）第⑥段中，小豆豆擔(dān)心___________________。14．文章第⑧段中說“小豆豆沾滿淚水的臉上突然出現(xiàn)了笑容”，聯(lián)系上下文，說說小豆豆為什么一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑。小豆豆的臉上“沾滿淚水”是因?yàn)開_______________________，小豆豆的臉上“出現(xiàn)了笑容”是因?yàn)開______________________。15．閱讀文章第⑧段，洛基舔著那只完好的耳朵，他想對(duì)小豆豆說些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫?！敬鸢浮?1．按

及

露

12．洛基咬傷了小豆豆，但小豆豆絲毫沒有責(zé)怪洛基，反而千方百計(jì)地保護(hù)洛基，最后，他們的關(guān)系更親近了。

13．B

A

14．小豆豆回到家，卻不見洛基的身影，他擔(dān)心爸爸媽媽把洛基丟掉了

洛基沒有被丟掉，從沙發(fā)后面走到小豆豆跟前，輕輕舔著小豆豆那只完好的耳朵

15．小豆豆，對(duì)不起，我不該把你咬傷，以后我會(huì)格外小心的，我們還是好朋友，還在一起愉快地玩耍，好不好？【解析】11．本題考查選字填空。按住：用力壓;奮力前進(jìn)；堅(jiān)持；使(某人)負(fù)重。及時(shí)，意思是即來得及，逢時(shí)，謂得到有利時(shí)機(jī)。漏出：透露；(指消息,秘密等)泄密。12．本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。閱讀全文可知，小豆豆和洛基的感情很好，常常鬧著玩。有一次，洛基咬傷了小豆豆，小豆豆因?yàn)閾?dān)心洛基被丟掉所以一直保護(hù)洛基，等小痘痘看傷回來后，他和洛基的感情更好了。13．本題考查文章內(nèi)容理解。聯(lián)系上文第三自然段“這時(shí)小豆豆腦袋里只有一個(gè)想法：‘如果爸爸媽媽把洛基丟掉，那可怎么辦呀？’”可知小豆豆擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)斥責(zé)洛基。聯(lián)系第六自然段“可小豆豆還是非常擔(dān)心：爸爸媽媽真的會(huì)‘不怪洛基’？”可知小豆豆擔(dān)心爸爸媽媽不遵守諾言。14．本題考查文章內(nèi)容理解。從第七自然段“小豆豆回到家，著急要告訴洛基‘沒事啦！誰也沒生氣’，卻不見洛基的身影！她哭了起來?！笨芍《苟鼓樕系臏I水是回到家沒有見到洛基，擔(dān)心爸爸媽媽把洛基丟掉了。從第八自然段“小豆豆沾滿淚水的臉上突然出現(xiàn)了笑容。原來洛基從沙發(fā)后面走到小豆豆跟前，輕輕舔著繃帶縫中漏出的那只完好的耳朵。”可知小豆豆臉上的笑容是因?yàn)槁寤鶝]有被丟掉，它從沙發(fā)后走到小豆豆跟前，舔著小豆豆的耳朵。15．本題考查語言表達(dá)。閱讀第八自然段，發(fā)揮想象，想象洛基說的話即可，如：小豆豆，對(duì)不起，我咬傷了你，你還那么擔(dān)心我，以后我一定會(huì)小心的。（二）（2021春·陜西西安·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。小陶土在一個(gè)陶藝工場(chǎng)，有一團(tuán)陶土被壓在木桶的角落里。他已經(jīng)不記得上一次是什么時(shí)候被觸摸了。每天，許多手會(huì)伸進(jìn)來，快快地挖走一袋或一團(tuán)陶土?！笆裁磿r(shí)候才輪到我呢？”他想知道。有一天，一群小孩子跟著老師來到陶藝工場(chǎng)。許多小手伸進(jìn)木桶里。小陶土是最后一塊被選中的，他總算出來了！“這是我的大好機(jī)會(huì)！”他在光線中瞇著眼想。有個(gè)男孩把他放在轆轤上，用最快的速度轉(zhuǎn)動(dòng)?！昂煤猛姘?！”小陶土想。轆轤一邊轉(zhuǎn)，男孩一邊試著把陶土拉起來做一個(gè)碗，可是后來放棄了，他把陶土拍打成一個(gè)圓圓的球丟在窗邊，急忙跑去跟朋友一起玩。過了一會(huì)兒，陶藝工場(chǎng)空蕩蕩的，房間既安靜又黑暗。小陶土非?？謶?，“完了！完了！”他想，“我只能待在這里干掉，直到變得像石頭一樣硬。”又是陽光曝曬，又是晚風(fēng)吹拂，他快要變得像石頭一樣硬了?！跋掠臧伞！彼?。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就發(fā)生了：豆大的雨點(diǎn)，打進(jìn)開著的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟。一個(gè)小女孩看到窗邊的小陶土，將他做成了一個(gè)杯子。小陶土得意地說：“終于——我成為一樣?xùn)|西了。”16．照樣子，寫詞語。例：空蕩蕩（ABB式）

___________

____________17．復(fù)述故事要按照事情發(fā)生的順序。根據(jù)短文內(nèi)容，排列下面的句子，把序號(hào)寫在橫線上。①雨水使陶土重新變?nèi)彳洝?/p>

②男孩試著用陶土做一個(gè)碗。③女孩將陶土做成一個(gè)杯子。

④陶土快干掉了。

⑤陶土在木桶里。18．故事開始時(shí)，小陶土的愿望是19．小陶土在窗邊躺了很久后，發(fā)生了什么奇妙的事情？為什么對(duì)小陶土來說，這件事情很奇妙？20．這個(gè)故事告訴我們的道理是（

）A．人像陶土一樣，很容易被搓揉及塑造。B．世界上有很多不愉快的事情。C．找到目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)是最快樂的事情。D．做善事最好的方法就是做陶藝?！敬鸢浮?6．軟綿綿

白茫茫

17．⑤②④①③

18．從木桶里出來

19．一整夜的雨使小陶土變得像以前一樣柔軟。因?yàn)檫@件事讓小陶土重新有了被制作成一樣?xùn)|西的機(jī)會(huì)，所以說這件事對(duì)小陶土來說很奇妙。

20．C【解析】16．考查學(xué)生仿寫詞語的能力?！翱帐幨帯笔恰癆BB式”的詞語，類似的詞語是：白花花、綠油油。17．考查文章的順序及語言表達(dá)能力，這個(gè)故事講了在一個(gè)陶藝工場(chǎng)，有一團(tuán)陶土被壓在木桶的角落里有一天，一群小孩子來到工場(chǎng)。有個(gè)男孩試著用陶土做一個(gè)碗，可是后來放棄了，小陶土快干掉了，雨水使陶土變得柔軟。一個(gè)小女孩看到窗邊的小陶土，將它做成了一個(gè)杯子。所以按照事情發(fā)生的順序排列下面的句子應(yīng)是：⑤②④①③。18．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“有一團(tuán)陶土被壓在木桶的角落里。他已經(jīng)不記得上一次是什么時(shí)候被觸摸了。每天，許多手會(huì)伸進(jìn)來，快快地挖走一袋或一團(tuán)陶土?！裁磿r(shí)候才輪到我呢？’他想知道?！笨芍?，故事開始時(shí)，小陶土的愿望是從木桶里出來。19．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章“豆大的雨點(diǎn)，打進(jìn)開著的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已經(jīng)變得像以前一樣柔軟?！笨芍√胀猎诖斑吿闪撕芫煤?，一整夜的雨使小陶土變得像以前一樣柔軟。因?yàn)檫@件事讓小陶土重新有了被制作成一樣?xùn)|西的機(jī)會(huì)，所以說這件事對(duì)小陶土來說很奇妙。20．考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。這個(gè)童話故事講了在一個(gè)陶藝工場(chǎng)，有一團(tuán)陶土被壓在木桶的角落里，有一天，一群小孩子來到工場(chǎng)。有個(gè)男孩試著用陶土做一個(gè)碗，可是后來放棄了，小陶土快干掉了，雨水使陶土變得柔軟。一個(gè)小女孩看到窗邊的小陶土，將它做成了一個(gè)杯子。這個(gè)故事告訴我們找到目標(biāo)是最快樂的事情。故選C。（三）（2022春·陜西咸陽·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。趕海小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海