—大班美術(shù)主題活動(dòng)方案大班美術(shù)主題活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究畫(huà)面造型改變與折紙的關(guān)系。

2、感受"哈哈小人"帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的改變規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述改變的規(guī)律，并能依據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：哈哈小人的范畫(huà)、記號(hào)筆20支、黑板一塊、小框5個(gè)，人手三張不同顏色的彩紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好師：我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本事，能告知老師你最能畫(huà)什么老師總結(jié)幼兒答復(fù)的種類(lèi)。你們真了不得。但是今天我要請(qǐng)小好友們畫(huà)一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們畫(huà)一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人"，幼兒觀看，嘗試畫(huà)出一摸一樣的"小人"

1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地頂天是什么意思呢（頭頂著天）那立地呢（腳踩著地）所以，這幅畫(huà)要畫(huà)得怎么樣（畫(huà)得高、畫(huà)得大）。給你們一點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真觀看這個(gè)小人的摸樣和大小。

2、幼兒觀看范畫(huà)，你覺(jué)得你觀看好了，請(qǐng)你們舉手（老師拿走范畫(huà)）請(qǐng)留意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀看到的小人畫(huà)出來(lái)。

3、幼兒第一次作畫(huà)，老師引導(dǎo)幼兒畫(huà)頂天立地的小人。

師：他是什么樣的做的是什么動(dòng)作呢不管畫(huà)好沒(méi)有，請(qǐng)把筆放下來(lái)，如今來(lái)看看我的哈哈小人。

4、幼兒的畫(huà)和范畫(huà)進(jìn)行比擬。和你畫(huà)得做一下比擬，畫(huà)之前我提過(guò)要求，畫(huà)得要怎么樣（頂天立地）要畫(huà)的高、畫(huà)的大。第二個(gè)要求是畫(huà)你觀看到的小人。如今和你紙上的小人比擬一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎在給你們一次時(shí)機(jī)，把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼兒修改畫(huà)面再次做比擬。

三、探究"哈哈小人"，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系

（一）嘗試在折紙上畫(huà)"頂天立地"的小人

1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫(huà)頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請(qǐng)你再畫(huà)一遍你觀看到的頂天立地的小人，留意不能打開(kāi)這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)分呢留意畫(huà)的時(shí)分不能把紙頭打開(kāi)喔。

2、幼兒畫(huà)畫(huà)，老師觀看幼兒畫(huà)畫(huà)的位置。

（二）綻開(kāi)紙，比擬發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系

1、師；如今可以把紙打開(kāi)了，告知我，你的小人怎么啦

2、比擬各自作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了斷開(kāi)的地方為什么不一樣

總結(jié)：假如你把小人的某一部分畫(huà)在折線的地方，當(dāng)你打開(kāi)的時(shí)分，折過(guò)的地方可能是斷掉的，這個(gè)折過(guò)的'地方叫"折痕"。

（三）嘗試聯(lián)結(jié)斷開(kāi)的小人，感知折線與畫(huà)面斷開(kāi)的關(guān)系

1、師：假如請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢想試一試嗎

2、幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)師：你的什么變長(zhǎng)啦（臉、身體……）

3、作品展現(xiàn)：猜猜這個(gè)小人會(huì)哪里變長(zhǎng)呢你為什么會(huì)這么猜

總結(jié)：什么東西畫(huà)在折線上，什么就會(huì)變長(zhǎng)。

四、再次探究，理解折線與畫(huà)面改變的關(guān)系

1、嘗試變出不一樣的小人師：假如再給你們一次時(shí)機(jī)，你準(zhǔn)備把小人的什么變長(zhǎng)呢要和剛剛變得不一樣。

2、提出要求：

師：再找一張藍(lán)色的紙，把你想要變長(zhǎng)的地方想好了，畫(huà)在這張紙上。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回觀看指導(dǎo)。

4、講評(píng)

師：你們真棒，畫(huà)的越來(lái)越好，變得也越來(lái)越多了。

五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒連續(xù)探究的愛(ài)好

師：假如我把這張紙換個(gè)方向小人會(huì)變成什么樣呢

大班美術(shù)主題活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題綻開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫(huà)。

2、嘗試粉筆線條畫(huà)的作畫(huà)方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、激發(fā)幼兒擴(kuò)大性思維，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前寫(xiě)生過(guò)玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺學(xué)問(wèn)。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫(huà)范例。

4、音樂(lè)磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圓圈舞》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以故事情景引起幼兒愛(ài)好。

1、在音樂(lè)《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步任意圍成圈坐下。

師：今天有很多客人老師來(lái)看我們學(xué)本事，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，跳著舞在“草地上”坐下來(lái)。

2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看，誰(shuí)在歡迎我們呀（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問(wèn)個(gè)好?。ㄘ愗惡茫。?/p>

師：大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小動(dòng)物們都不愿買(mǎi)。面包房的經(jīng)理說(shuō)，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難受。它又來(lái)到了一家特地做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤(pán)子?？墒切?dòng)物都覺(jué)得盤(pán)子太大了，就象澡盆一樣。盤(pán)子又沒(méi)有賣(mài)出去。大象貝貝很悲傷，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦是誰(shuí)在哭啊（老師展現(xiàn)小貓幼兒園場(chǎng)景）噢，原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)

幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有什么本事。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)當(dāng)有什么本事呢我們一起來(lái)告知大象。

師：老師有很多的本事，每天都帶小好友做很多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢

師依據(jù)幼兒的答復(fù)，依次出示不同的姿態(tài)。

師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿態(tài)。

師：大象它有什么本事呢它會(huì)不會(huì)把自己的本事教給小貓呢（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）

3。商量作畫(huà)方法：

師：小好友有很多的猜想，今天，請(qǐng)幼兒將自己的`想法畫(huà)在紙上，想一想，這張畫(huà)上應(yīng)當(dāng)有誰(shuí)（應(yīng)當(dāng)有大象老師和小貓們）。畫(huà)的時(shí)分要把它們的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢（大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應(yīng)當(dāng)畫(huà)的怎樣和大象比，小貓應(yīng)當(dāng)畫(huà)的怎樣

師：你們看，大象坐在草地上，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩?，鼻子上玩呢！（師邊說(shuō)邊演示畫(huà)面布置）

師：我們把猜想畫(huà)出來(lái)，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來(lái)裝飾一下，把畫(huà)面畫(huà)的更漂亮。

（三）幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)，音樂(lè)鋼琴曲。

1、交代要求

師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫(huà)的線條簡(jiǎn)單擦掉，我們畫(huà)的時(shí)分要留意：別弄花了畫(huà)，別弄臟了衣服。畫(huà)出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫(huà)好后擦潔凈小手，把畫(huà)送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫(huà)。

2、觀看指導(dǎo)

a、提示幼兒將大象貝貝畫(huà)大。

b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

c、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫(huà)的方法去美化畫(huà)面。

d、指導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒講解并描述自己的作品和別人的作品。

（四）講評(píng)

1、展現(xiàn)全部幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂(lè)聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。

師：哇！大家的畫(huà)好漂亮啊！我們每個(gè)小好友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

師：如今，我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁矗ㄓ變捍饛?fù)三人左右）

2、老師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了很多事，小貓們覺(jué)得怎樣我們選幾幅畫(huà)接著講故事，好嗎

（老師以不同內(nèi)容編排畫(huà)面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最終……”來(lái)編故事，幼兒先自由講解并描述，后請(qǐng)一名幼兒講完好。）

師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝快樂(lè)地笑笑，它終于找到了一份滿(mǎn)意的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示慶賀！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎

3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂(lè)聲中離開(kāi)活動(dòng)室，和客人老師再見(jiàn)。

大班美術(shù)主題活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。

2、能繪畫(huà)出幾種根本的網(wǎng)狀圖形。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）

二、出示圖畫(huà)

1、師：從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)為什么他的網(wǎng)怎么織的怎么樣的（觀看網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢（留意觀看網(wǎng)眼的疏密）

2、師：小好友你們認(rèn)真看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)留意掌握網(wǎng)眼大小）

3、老師補(bǔ)畫(huà)

三、顏色匹配

1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的.線織網(wǎng)的那他捕到的魚(yú)是什么顏色的為什么他要這么做呢（理解“好好友顏色”，這樣魚(yú)不簡(jiǎn)單區(qū)分）

2、老師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎是怎么樣的

2、嘗試讓若干幼兒講解并描述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)

3、幼兒操作訓(xùn)練編網(wǎng)

師：如今請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！動(dòng)身！

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展現(xiàn)幼兒作品

師：捕魚(yú)人都很累了，我們?nèi)缃駚?lái)休息一下！看看今天是不是大豐收有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢（觀看幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有留意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的

2、結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧！好嗎

大班美術(shù)主題活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。

2、觀看肥皂泡在陽(yáng)光下的顏色改變。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫(huà)作品。

2、調(diào)制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫(huà)棒一盒；用于調(diào)制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

3、幼兒用書(shū)第11～12頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、賞識(shí)彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的商量。

1、翻開(kāi)幼兒用書(shū)第11頁(yè)，認(rèn)識(shí)彩虹。

老師：看看畫(huà)面上有什么那看見(jiàn)過(guò)彩虹嗎彩虹有哪幾種顏色你喜歡彩虹色嗎請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。

2、出示彩虹的想象畫(huà)，綻開(kāi)合理的想象。

老師：老師找了許多關(guān)于彩虹的畫(huà)，看看這些彩虹像什么（彎彎的橋、漂亮的彩帶。）

二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

1、老師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

老師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒(méi)有彩虹色呢讓我們一起來(lái)找一找。

2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

老師：這些泡泡都是什么顏色的請(qǐng)你把看到的畫(huà)下來(lái)。

三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。

1、觀看老師調(diào)制肥皂水的過(guò)程，嘗試調(diào)制肥皂水。

老師：你想玩吹泡泡的游戲嗎讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的.肥皂水。

2、在陽(yáng)光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的漂亮。

老師：明白泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎（老師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來(lái)。）

幼兒自由結(jié)伴，在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲，觀看泡泡上的顏色，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探究（如：對(duì)著陽(yáng)光觀看光盤(pán)，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色）。

大班美術(shù)主題活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正面人物的畫(huà)法，復(fù)習(xí)反面人物的畫(huà)法。

2、合理布置畫(huà)面，表達(dá)游戲的歡樂(lè)場(chǎng)景。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、激勵(lì)幼兒與伙伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒、畫(huà)紙

2、老師范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。

1、出示手工作品，沒(méi)有完善好作品

老師：你們瞧，鐘老師今天帶來(lái)了什么你們還記得嗎（小好友手拉手做游戲）我們來(lái)認(rèn)真看看這些小好友是怎么樣手拉手做游戲的（引導(dǎo)幼兒觀看手拉手做游戲的人物動(dòng)態(tài)）

2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品

老師：你覺(jué)得這手工作品漂亮嗎我們可以把它裝扮的更漂亮！我們一起來(lái)試試，看看怎么裝飾起來(lái)更漂亮！（老師用油畫(huà)棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫(huà)人物的表情）

老師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來(lái)真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)分也可以像裝扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。

二、老師出示范畫(huà)，教幼兒如何畫(huà)人物動(dòng)態(tài)

老師：老師這里也帶了一幅畫(huà)，畫(huà)的是小好友手拉手做游戲的故事。

老師：我們一起來(lái)看看怎樣畫(huà)出來(lái)的呢（老師引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看畫(huà)面中的人物動(dòng)態(tài)，并示范畫(huà)出來(lái)）

老師：我們一起來(lái)看看這些人物是如何畫(huà)出來(lái)的。

（老師示范人物的正面畫(huà)法和反面畫(huà)法）

老師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫(huà)面，小好友們平常也會(huì)和小伙伴一起做游戲，你們開(kāi)心嗎。

老師：今天我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，把我們拉手做游戲時(shí)的.情景畫(huà)出來(lái)，畫(huà)畫(huà)的主題叫做“拉拉手做游戲”。

三、發(fā)放繪畫(huà)材料，畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

1、老師：小好友們畫(huà)之前我們要先想一想我們平常和小伙伴們做游戲的情景，然后再開(kāi)頭畫(huà)。

2、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意顏色搭配，和畫(huà)面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

老師：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)分，可以把畫(huà)面裝扮的更漂亮，把你畫(huà)的故事添上場(chǎng)景，這樣你的畫(huà)面就會(huì)更漂亮了。

3、老師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出長(zhǎng)處和缺乏之處，讓幼兒更有喜歡畫(huà)畫(huà)！

4、請(qǐng)畫(huà)的好小好友把畫(huà)貼在外面的墻上。

5、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。

大班美術(shù)主題活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂(lè)趣；

2.能大膽地在籮筐外形的`基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)；

3.情愿與伙伴溝通自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號(hào)筆、籮筐線描畫(huà)圖片若干、伴奏輕音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

出示籮筐圖片。（你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎）

二、籮筐可以變成什么

1.幼兒推測(cè)籮筐的作用（你覺(jué)得籮筐是用來(lái)干什么的）

2.出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3.師：“籮筐還可以變出許多好玩的東西。”

選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么

1.提問(wèn)：你覺(jué)得籮筐好玩嗎好玩嗎假如給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么

2.幼兒自由答復(fù)。

3.老師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

老師這里也有一個(gè)籮筐，我覺(jué)得它像……要加上什么會(huì)更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1.幼兒自主創(chuàng)想。

2.老師在過(guò)程中對(duì)特別兒童進(jìn)行指導(dǎo)。

五、賞識(shí)評(píng)價(jià)

賞識(shí)、共享、評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)主題活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正面人物的畫(huà)法，復(fù)習(xí)反面人物的畫(huà)法。

2、合理布置畫(huà)面，表達(dá)游戲的歡樂(lè)場(chǎng)景。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、激勵(lì)幼兒與伙伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒、畫(huà)紙

2、老師范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。