2022-2023年高考文綜知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)精華總結(jié)歸納總結(jié)最新

高中文綜學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)體系的把握上要用基本思維方法找到知識(shí)間的

內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2022年高考文綜知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有哪些你知

道嗎?一起來看看2022年高考文綜知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎查閱

目錄

高考文綜的知識(shí)

高考文綜必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高考文綜復(fù)習(xí)方法

高考文綜的知識(shí)

歷史備考純干貨

1.歷史要分配好時(shí)間，以免政治沒時(shí)間

歷史學(xué)科在中間，在中間的學(xué)科一般都比較占便宜，因?yàn)橐呀?jīng)

進(jìn)狀態(tài)了，但可能對(duì)時(shí)間的把控上可能警惕性沒有那么強(qiáng)，很可能做

完歷史之后最后突然發(fā)現(xiàn)壞了，政治的時(shí)間不夠了。

所以給大家一個(gè)小建議，第一，在答歷史的時(shí)候一定要把后面

兩科的時(shí)間分配好。第二，從歷史這兩年從試卷上來看的話，前幾個(gè)

題是比較簡單的，這可能跟別的科不太一樣，就是因?yàn)闅v史的前幾個(gè)

題考察是我們古代史，而最簡單的就是古代史，古代史答題方法一般

來說你只要弄明白他想講一個(gè)什么樣的小故事就可以了。（馬上點(diǎn)標(biāo)

題下高中歷史關(guān)注可獲得更多知識(shí)干貨，每天更新喲!）

2.可以按照下面的方法練習(xí)做題時(shí)間

我建議大家12個(gè)選擇題15分鐘做完，大概1分鐘1個(gè)。大題

的話是5問，每問7分鐘，但是這樣的，37題的第一問，一般是有

兩大小問，第一問是概括，第二問是談原因或影響，這個(gè)要拿7分鐘，

然后第二問盡量地減少時(shí)間，大概就是5、6分鐘的樣子。這樣都能

省出來一兩分鐘。

第三道題大家都知道，是歷史最難的，也是范圍的，這個(gè)至少

要拿出10到12分鐘的時(shí)間來做。然后后面兩個(gè)題基本上就是原因影

響題或概括題，每個(gè)題5分鐘即可，所以加一塊的話是5分鐘，還是

很緊的。

3.不要死記硬背知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)落地化更有助于記憶

不是要死記硬背知識(shí)點(diǎn)，你越背越不明白的。孩子過了14歲、

15歲以后，理解性的記憶強(qiáng)了，這種死記硬背的能力差了。

所以說建議大家一定要拿到一道題目，比如說拿到一道高考題，

看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)考的是哪個(gè)點(diǎn)，然后把這個(gè)材料的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用，這

樣有兩個(gè)好處，第一個(gè)能把知識(shí)點(diǎn)落地化，并且輕松地背誦，再有一

個(gè)就是對(duì)歷史的專業(yè)語言訓(xùn)練是非常好的。

通過這個(gè)題目去重新理解知識(shí)點(diǎn)，并且通過題目去看一下這個(gè)

知識(shí)點(diǎn)怎么用語言答出來。不一定你知識(shí)點(diǎn)答多準(zhǔn)，有時(shí)候字寫錯(cuò)了

都可能給你過，只要這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解釋力越強(qiáng)，邏輯思維越好那一定是

高分?jǐn)?shù)。

中西古代的對(duì)比、近代經(jīng)濟(jì)秩序的發(fā)展和變遷、民族國家在走

向近代化的過程中的共性和個(gè)性三方面要關(guān)注

因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是一個(gè)全球史觀，所以說如果在東西兩半球，相

對(duì)哲學(xué)的情況下出現(xiàn)了相同的情況，我們認(rèn)為這是一個(gè)可以研究的方

向。如果把它落地化，大家準(zhǔn)備一下，就是春秋戰(zhàn)國時(shí)代和雅典羅馬

的政治經(jīng)濟(jì)文化對(duì)比，這一塊從知識(shí)角度來講的話就是重中之重。

再有一個(gè)就是近代經(jīng)濟(jì)秩序的發(fā)展和變遷，比如說今年比較重

要的就是在世界現(xiàn)代西方怎么就樹立了一個(gè)殖民霸權(quán)，并且他們建構(gòu)

一個(gè)國民經(jīng)濟(jì)體系當(dāng)中，為什么成為一個(gè)秩序的主導(dǎo)者，

然后就是二戰(zhàn)以后廣大的新興國家，比如說所謂的金磚國家，

他們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的過程當(dāng)中，都因?yàn)榻?jīng)濟(jì)秩序問題提出一個(gè)什么樣的

主張，他們想要什么樣的東西，

第三個(gè)就是希望大家關(guān)注一下關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中比如說像亞洲、

非洲I,特別是亞洲I、非洲這兩個(gè)地區(qū)，民族國家在走向近代化的過程

當(dāng)中，它的共性和個(gè)性是什么，這個(gè)點(diǎn)今年也是一個(gè)重點(diǎn)方向。這個(gè)

點(diǎn)從我們歷史學(xué)本身來講的話，就是亞非拉民族國家解放，這也是重

中之重。

4.鍛煉讀材料的能力最重要

第一個(gè)能力能不能讀懂材料，把材料一定要讀準(zhǔn)，讀材料無礙

乎這么幾個(gè)，第一步先明白這個(gè)材料講的什么事。第二圍繞這個(gè)事主

體有誰，客體有誰，中間過程是什么樣的，把這個(gè)讀準(zhǔn)了其實(shí)更重要。

再有一步，現(xiàn)在在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，一定要把握一個(gè)概念來復(fù)習(xí)。

舉一個(gè)簡單例子，比如說講中國現(xiàn)代史，就一定要談舊事務(wù)消

亡、新事務(wù)是如何產(chǎn)生的，圍繞這個(gè)點(diǎn)談中國經(jīng)濟(jì)政治文化是怎么變

的。

還有就是中國舊的東西是什么，新的東西是什么，舊的經(jīng)濟(jì)是

什么，新的經(jīng)濟(jì)又是什么，然后再想舊的東西為什么瓦解，新的東西

為什么瓦解，這樣做一個(gè)梳理的話，兩個(gè)小時(shí)就能可以把近代史弄完。

最后一個(gè)問題就是史言和史語，歷史語言一定要注意。

地理

1.地理是文綜的開篇，避免結(jié)構(gòu)難度影響心情

地理這個(gè)學(xué)科從整個(gè)結(jié)構(gòu)來說是第1到第11道選擇題，第36

題，然后還有最后兩道和歷史和政治綜合的題目。咱們?cè)嚲頃?huì)有一個(gè)

結(jié)構(gòu)難度，在某些年份可能會(huì)出現(xiàn)上來這道地理題就非常難，對(duì)于這

樣的情況考生也不用特別擔(dān)心，可以適當(dāng)?shù)叵染徱幌滦那?，稍微放?/p>

放，往后做一下，越往后做可能越簡單。

我們做一個(gè)調(diào)查，前幾道選擇題錯(cuò)得概率是比較多的，但跟知

識(shí)掌握本身無關(guān)，很大程度是心理因素導(dǎo)致的。

2.越到考試越要重視書本主干知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)方面更多地是注重書本上的主干知識(shí)。比如說對(duì)于自

然地理，更多關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)它的特征和影響，比如大氣的熱力環(huán)流和

大氣環(huán)流，比如說三圈環(huán)流比如說季風(fēng)環(huán)流形成過程和影響，我們更

加注重的是這種主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，不要去細(xì)究于很小的局部知識(shí)。

注重書本主干知識(shí)，比如說在地殼的時(shí)候，人口的區(qū)位，城市

的區(qū)位，比如說農(nóng)業(yè)的區(qū)位選址，工業(yè)的區(qū)位，等等抓大方向。越到

考前的時(shí)候，我們?cè)揭匾晻镜闹鞲芍R(shí)，重視我們?cè)?jīng)考過的主

干知識(shí)，這些主干知識(shí)是如何遷移到我們題目過程中的，這個(gè)過程其

實(shí)是非常非常重要的。

3.時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注大型賽事、重大工程

地理會(huì)有一些常規(guī)性的熱點(diǎn)。比如說當(dāng)年的大型賽事，可能會(huì)

結(jié)合著大型賽事考察一些題目，比如說當(dāng)年的一些重大工程，像南水

北調(diào)工程這種竣工，我們會(huì)結(jié)合這種大型賽事、結(jié)合這種大型工程去

考察。

但是事件本身只是我們考察的一個(gè)切入點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常

在談?wù)摰碾[性的考察，它考察的不是事情的本身，它是考察這件事背

后的原理。事件只是一個(gè)出題的切入點(diǎn)，我們更多地還不是把精力放

在去搜集時(shí)事上，更多地還是落實(shí)到書本的知識(shí)上，落實(shí)到知識(shí)的遷

移上。

4.復(fù)習(xí)不要停留在是什么，要關(guān)注為什么

很多學(xué)生會(huì)面臨一個(gè)問題，比如說你問他日本會(huì)有什么樣的特

征，他可能能背出來，地狹，島國，海線曲折等等，但是停留在我們

初中地理的階段，就是是什么的階段。

就是地理現(xiàn)象掌握的一個(gè)階段，而在高考的考察并不落實(shí)是什

么，我們考察的是為什么。所以說考試的時(shí)候在琢磨的過程中是要從

一個(gè)是什么到為什么的一個(gè)思考，也就是說學(xué)生要把自己曾經(jīng)掌握的

現(xiàn)象，要記住這背后的原因。

比如說講到日本季風(fēng)氣候，那我們要想，它的季風(fēng)氣候和我們

的季風(fēng)氣候可能會(huì)有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，

海洋它會(huì)有什么樣的特點(diǎn)，比如說降水的總量，降水的季節(jié)分配情況，

或者說我們氣溫的年較差等等這種情況。

5.地理要用地理語言答題

我們經(jīng)常跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)就是規(guī)范語言，地理答案的字?jǐn)?shù)跟歷史、

政治兩科比起來是很少的。但是要求比較干練，我們說簡約但并不簡

單。一個(gè)是從廣度，就是從多個(gè)角度，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說地理環(huán)境的整

體性，比如說從地形、從氣候，從水，從土壤，從植被，多角度答題，

還有一個(gè)就是深度，就是過程，一定要把前因后果說清楚。還有一點(diǎn)

就是語言要規(guī)范，每一個(gè)學(xué)科都有自己的語言。

舉一個(gè)簡單的例子，比如說山腳下的平原，很多同學(xué)就答一個(gè)

山前的平原，不如用山路。比如說這個(gè)地方的風(fēng)很大，其實(shí)說的是水

平梯度力，所以在答題的時(shí)候，如果用地理的語言來答，我覺得判卷

時(shí)候會(huì)覺得這個(gè)孩子有比較好的地理素養(yǎng)，所以說一定要用本學(xué)科內(nèi)

的語言去答本學(xué)科的題。

政治

1.政治差，三個(gè)點(diǎn)的問題要解決

學(xué)生政治差，主要就差在三個(gè)點(diǎn)上，一個(gè)是知識(shí)差，知識(shí)本身

可能從理解，知識(shí)的遷移上會(huì)有一些欠缺。比如說政治生活里邊強(qiáng)調(diào)

的民主進(jìn)步，我們這本教材本身核心就在民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)。

民主政治進(jìn)步這個(gè)環(huán)節(jié)它可能從政府、公民、各個(gè)角度去談這

個(gè)話題，這就是我們政治的特點(diǎn)，它是從一個(gè)設(shè)問的角度來輻射到相

關(guān)的知識(shí)，它可能會(huì)打破教材原來的知識(shí)的形式，可能是我們學(xué)生出

現(xiàn)問題比較多的。

第二個(gè)問題比較突出的就是學(xué)生不會(huì)答題。很多學(xué)生在回答政

治主觀題的時(shí)候都會(huì)覺得不知所云，政治一旦是方向出現(xiàn)了偏差，就

很可能是零分的效果。

其實(shí)關(guān)鍵在于有幾個(gè)細(xì)節(jié)沒做好，第一個(gè)最重要的，政治特別

強(qiáng)調(diào)審設(shè)問，就閱讀設(shè)問這個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)偏差，沒有把握住這道題

本身無論是從知識(shí)角度還是從命題角度所設(shè)定的限定，超出這種限定

是不得分的。

第二是對(duì)于在設(shè)問當(dāng)中命題性的限定。因?yàn)檎伪旧聿还茉趺?/p>

設(shè)問最終都要解決一個(gè)問題，所有的答案、所有組織的語言最終都是

要解決這個(gè)問題的。就像有的同學(xué)，政府角度也答了，但是只羅列了

知識(shí)，這樣只能拿一部分分?jǐn)?shù)。

材料解讀也非常關(guān)鍵。政治強(qiáng)調(diào)的是關(guān)鍵詞性的解讀，拿到一

個(gè)材料，拿文化舉例子，在文化生活材料當(dāng)中它提到一些具體的詞，

我們要把這些詞語轉(zhuǎn)化到我們學(xué)到的知識(shí)上面。

比如說現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)全民閱讀，我們?cè)陂喿x當(dāng)中來體會(huì)人生，這樣

的材料跟政治看起來沒什么關(guān)系，但是這樣的語言背后它就體現(xiàn)出優(yōu)

秀文化對(duì)人的影響。我們需要通過這個(gè)關(guān)鍵詞去挖它背后的知識(shí)。

2.解讀關(guān)鍵詞有技巧

最簡單的辦法就是政治材料解讀的時(shí)候有幾個(gè)方式，一是名詞

性的概念解讀，凡是材料當(dāng)中出現(xiàn)的名詞性的概念，它對(duì)應(yīng)的一般都

是政治各個(gè)模塊概念性的東西。

然后還會(huì)有一類是關(guān)系類的，一個(gè)材料里邊談到了事情的關(guān)系，

無論是邏輯關(guān)系還是前后相繼的時(shí)間關(guān)系，還是說其他的相關(guān)性，它

對(duì)應(yīng)的就是這個(gè)知識(shí)當(dāng)中的基本理論，政治基本原理基本知識(shí)就兩類,

一類是基本概念，第二類是基本的關(guān)系，所以我們?cè)谂卸ǖ臅r(shí)候，轉(zhuǎn)

化的時(shí)候也是從這角度切入的。

3.政治需要背誦的內(nèi)容也就4張A4紙

政治也有政治的語言。政治本身語言一般分為三級(jí)，第一級(jí)語

言是原理性的語言、概念性的語言。第二級(jí)是在這個(gè)原理之下的一個(gè)

分要點(diǎn)，它是做一個(gè)解讀。第三級(jí)語言是每一個(gè)要點(diǎn)當(dāng)中在教材里邊，

針對(duì)每一個(gè)解析性的語言就是三級(jí)語言。其實(shí)真正現(xiàn)在高考本身是需

要掌握一級(jí)和二級(jí)語言，三級(jí)語言要結(jié)合材料看能力。

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高考文綜必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高考文綜必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：政治世界是永恒發(fā)展知識(shí)點(diǎn)

1.原理內(nèi)容：

世界上一切事物都處在永不停息地變化之中，世界是永恒發(fā)展

的。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅

亡。

2.方法論意義：

堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。

區(qū)分新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)是要看其是否符合規(guī)律，有沒有強(qiáng)大

的生命和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。（新事物是指符合客觀規(guī)律，具有強(qiáng)大生

命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的東西。那些同客觀規(guī)律背道而馳、正在日趨滅

亡的東西，則是舊事物。）

3.發(fā)展的普遍性

⑴表現(xiàn)。

①自然界是發(fā)展的。自然界總是處在由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到

復(fù)雜的發(fā)展過程中。

②人類社會(huì)是發(fā)展的。社會(huì)形態(tài)的依次更替表明，人類社會(huì)是一

個(gè)不斷發(fā)展的過程。

③人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的。每個(gè)人的認(rèn)識(shí)都經(jīng)歷著由不知到知、由

知之不多到知之較多的過程，對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)也都有一個(gè)由淺入深

的過程。整個(gè)人類的認(rèn)識(shí)也是不斷發(fā)展的。認(rèn)識(shí)沒有終點(diǎn)，科學(xué)沒有

頂峰。

(2)原因:事物之間的相互聯(lián)系、相互作用，構(gòu)成了事物的變化和

發(fā)展。

4.發(fā)展的實(shí)質(zhì)

發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的

滅亡。

高考文綜必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：地理正確使用方位詞的方法

表示地理實(shí)物空間分布的相鄰關(guān)系如：南面東側(cè)。我國南面有

越南、老撾等鄰國。180°經(jīng)線東側(cè)為西12時(shí)區(qū)，西側(cè)為東12時(shí)區(qū)。

-表示地理事務(wù)空間位置的從屬關(guān)系如北部。寧紹平原在浙江省

的北部。如用北方等詞取代，就使寧紹平原與浙江省脫離關(guān)系了。又

如隴東、陜北等均指本省內(nèi)部不同方位的地區(qū)。

-表示地理事物相隔離的不同地域空間如北方，西方。日本的北

方四島仍在俄羅斯手中；近年來，西方資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩。

-表示地理事物不同方位的'空間范圍如內(nèi)外、南北，以南。

長城內(nèi)外、大江南北、秦嶺-淮河以南。

-表示確切的地理位置如北陲、東端。西藏和新疆分別是我國西

南和西北的邊陲省區(qū)；我國的最東端在黑龍江與烏蘇里江的匯合處。

苓示地理事物的動(dòng)向及其變化如東流、北風(fēng)、向右偏、左偏等。

長江東流入海;我國冬季盛行偏北風(fēng)；北半球水平運(yùn)動(dòng)物體，受地轉(zhuǎn)偏

向力影響運(yùn)動(dòng)方向右偏。其中名詞前面的方位詞指來向，動(dòng)詞前面指

去向。

-由地理事物的動(dòng)向定向如左岸、右岸。順河水流向，珠海在珠

江口的右岸，深圳在珠江口的左岸。又如：北半球背風(fēng)而立高壓在右

后，低壓在左前。

-三維空間的方位表示如中天、天頂、地平高度。某天體處于正

南或正北方向叫中天，分上中天和下中天。由此計(jì)量出恒星日即某恒

星連續(xù)兩次上中天或下中天的時(shí)間間隔。我們立正時(shí)，頭頂正對(duì)著的

天球位置叫天頂。中緯度35°N附近，仰望九月蒼穹，在天頂附近有

天琴、天鷹等星座。結(jié)合地平方向，地平高度和近距，我們可以表達(dá)

出空間任何地理事物的方向位置。仰極高度等于地理緯度，在北京（40°

N）仰望北極星的地平高度約40°o

當(dāng)然，方位詞的用法不止這幾種。方位詞看似容易，實(shí)際上欲

經(jīng)常性地表“地”達(dá)意，也非輕而易舉。平時(shí)正確辨析詞義，相比較

而用詞自然錯(cuò)誤可以少一些，由用詞不當(dāng)引起的土地糾紛、方位差異

也可隨之避免。面對(duì)語文基礎(chǔ)較差的中小學(xué)生尤其要注意。

高考文綜必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：歷史

古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

本單元主要講述了我國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和資本主義萌

芽發(fā)展的史實(shí)，探討了中國古代經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。

古代中國經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主體，其中還包括發(fā)達(dá)的手工業(yè)和商業(yè)。

農(nóng)業(yè)方面：以鐵犁牛耕為主要耕作方式；以封建地主土地所有制

為主的土地制度，逐漸形成了以租佃制為主的生產(chǎn)關(guān)系。

手工業(yè)方面：官營手工業(yè)和民間手工業(yè)的民營、家庭手工業(yè)三

種經(jīng)營形態(tài)并存；民間手工業(yè)在明中葉以后不僅占手工業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)

地位，而且還出現(xiàn)了資本主義萌芽。

商業(yè)方面：商業(yè)與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展緊密相聯(lián)，相輔相成；

階段性特征明顯，各個(gè)時(shí)期發(fā)展極不平衡，但始終處于重農(nóng)抑商政策

的壓制下，發(fā)展艱難。

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高考文綜復(fù)習(xí)方法

“會(huì)跳的麻雀有蟲吃”

高考試卷難免會(huì)有一兩道較麻煩的題目，要心中有數(shù)，“把精力

留給會(huì)做的題”，學(xué)會(huì)跳過難題，因?yàn)椤拔译y人難，我不畏難，我能

瞰隹，回頭不難”。