心理測驗(yàn)及其應(yīng)用第1頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月課程回顧理論篇：第一章導(dǎo)論第二章基本理論第三章測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的建構(gòu)Page

2第2頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月課程作業(yè)請(qǐng)各位同學(xué)每人選擇一個(gè)職位，結(jié)合本課程的相關(guān)知識(shí)，確定對(duì)該職業(yè)應(yīng)聘人員的測評(píng)方案。內(nèi)容包括：

（1）職位描述（你選擇的職位是怎樣的？）；

（2）工作分析（該職位需要哪些素質(zhì)？）；

（3）測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)（文化素質(zhì)、品德素質(zhì)、智能素質(zhì)？）；

（4）測評(píng)方法（心理測試、面試、評(píng)價(jià)中心技術(shù)？理由？）；

（5）招聘流程（簡要闡述招聘流程）。作業(yè)要求：思路清晰、理由充分、簡潔明了；作業(yè)形式：打印版（寫清楚姓名和學(xué)號(hào)）提交時(shí)間：12月1日（過期不候）Page

3第3頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月Page

4第四章心理測驗(yàn)及其應(yīng)用第一節(jié)有趣的心理現(xiàn)象第二節(jié)知識(shí)測評(píng)方法第三節(jié)技能測評(píng)方法第四節(jié)品德測評(píng)方法第五節(jié)其他素質(zhì)測評(píng)方法第4頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)有趣的心理學(xué)現(xiàn)象女人為什么愛挽男人的手呢?乘電梯時(shí)，為什么人總往上看？路見不平，為什么不愿出手相助？Page

5第5頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)書籍推薦Page

6第6頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月人，最大的障礙是自己快樂的最高境界，是內(nèi)心的平靜幸福的唯一途徑，是活著的感覺就很好其實(shí)就想說一句話：你的心情就是世界的全部Page

7第7頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月心理測驗(yàn)的定義與劃分心理測驗(yàn)的實(shí)質(zhì)上是行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。Page

8認(rèn)知測驗(yàn)成就測驗(yàn)：斯坦福成就測驗(yàn)智力測驗(yàn)：斯坦福－比奈智力測驗(yàn)性向測驗(yàn)：一般性向測驗(yàn)GCT、特殊人格測驗(yàn)態(tài)度測驗(yàn)：Likert態(tài)度量表興趣測驗(yàn)：愛德華愛好測驗(yàn)性格測驗(yàn)：卡特爾16項(xiàng)人格測驗(yàn)心理測驗(yàn)品德測驗(yàn)：雷斯特道德測驗(yàn)第8頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)知識(shí)測評(píng)方法心理測驗(yàn)在知識(shí)測評(píng)中的應(yīng)用形式實(shí)際是教育測驗(yàn)，即筆試。1988年，中央與許多省市在機(jī)關(guān)干部招聘錄用中，基本上都是采用筆試形式來測評(píng)應(yīng)聘者的知識(shí)。（公務(wù)員行政能力測試）知識(shí)測評(píng)的三個(gè)層次：

（1）記憶：人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事情的反映；

（2）理解：人認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系和關(guān)系，進(jìn)而揭露其本質(zhì)和規(guī)律的一種思維活動(dòng)。

（3）應(yīng)用：運(yùn)用知識(shí)概念分析新情境、解決新問題的活動(dòng)。Page

9第9頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月知識(shí)測試2006年國家公務(wù)員行政能力測試《申論》試卷的組織Page

10第10頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)技能能力測評(píng)智力測驗(yàn)：最早應(yīng)用于學(xué)生選拔。研究發(fā)現(xiàn)，在同一職業(yè)中，聰明的人比愚笨的人學(xué)得快，做得好；在不同職業(yè)中，對(duì)人的智力要求也不盡相同。因職而異：某些工作需要較高的智商，如律師、工程師、會(huì)計(jì)等，而有些工作對(duì)智商要求并不高，如保安、營業(yè)員、辦事員。智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與工種和工作績效有相關(guān)現(xiàn)象。Page

11第11頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月智商測試Page

12第12頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月Page

13智商測試第13頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月Page

14智商測試第14頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月Page

15智商測試第15頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月Page

16智商測試第16頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月Page

17智商測試第17頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月能力性向測驗(yàn)在人員素質(zhì)測評(píng)中，能力性向測驗(yàn)的應(yīng)用最為廣泛。能力傾向：一種潛在與特殊的能力，是一些對(duì)不同職業(yè)在不同程度上有所貢獻(xiàn)的心理因素。能力傾向?qū)δ承┞殬I(yè)的成功具有某種預(yù)見性或潛在可能性，在個(gè)體身上具有穩(wěn)定性和恒常性。能力傾向是事業(yè)成功的可能條件，而才能是事業(yè)成功的現(xiàn)實(shí)條件，它與普通智力之間無必然聯(lián)系。心理學(xué)研究表明：人的特殊能力與智商的相關(guān)性不大。許多智商很高的人可能一事無成。Page

18第18頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月第四節(jié)品德測評(píng)方法品德：個(gè)體身上那些與社會(huì)有關(guān)的、穩(wěn)定的行為傾向總和。態(tài)度型品德：熱愛祖國、擁擠中國共產(chǎn)黨、誠實(shí)、積極、勤勞；意志型品德：獨(dú)立性、自制力、堅(jiān)持性、果斷、沖動(dòng)、盲從；情緒型品德：熱情、樂觀、幽默、悲觀、冷淡、憂郁；理智型品德：深思熟慮、善于分析、善于綜合、輕率、武斷。Page

19第19頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月投射技術(shù)廣義的投射技術(shù)：把真正的測評(píng)目的加以隱藏的一切間接測評(píng)技術(shù)。狹義的投射技術(shù)：把一些無意義的、模糊的、不確定的圖形、句子、故事、動(dòng)畫片、錄音等呈現(xiàn)在被測評(píng)者面前，不給任何提示、說明和要求，然后問被測評(píng)者看到、聽到或想到了什么。理論依據(jù)：被測評(píng)者在模糊不清的刺激面前的反應(yīng)行為很少受到認(rèn)識(shí)方面因素的影響，可以自由反應(yīng)，不受什么約束。因此，在這種情況下，潛藏于被測評(píng)者心底深處的東西必然會(huì)活躍起來，并主導(dǎo)個(gè)體的反應(yīng)行為。Page

20第20頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月牛糞還是佛祖？蘇東坡和佛印和尚是很好的朋友，但是兩人也喜歡彼此嘲弄一番。有一天，兩人坐著打襌。一會(huì)兒功夫，蘇東坡睜開眼問佛?。骸改憧次易R的樣子像甚么？」佛印看了看，頻頻點(diǎn)頭稱贊：「嗯！你像一尊高貴的佛?！固K東坡暗自竊喜。佛印也反問道：「那你看我像甚么呢？」蘇東坡故意氣佛?。骸肝铱茨愫喼毕褚欢雅＜S?！狗鹩【尤晃⑽⒁恍Γ瑳]有提出反駁。Page

21回到家中，蘇東坡得意的告訴他的妹妹：「今天佛印被我好好的修理了一番。」當(dāng)蘇小妹聽了事情原委后，反而笑了出來。蘇東坡好奇的問道：「有甚么好笑的？」「人家佛印和尚心中有佛，所以看你如佛；而你心中有糞，所以看人如糞，其實(shí)輸?shù)氖悄阊?！」蘇東坡這才恍然大悟。第21頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月投射技術(shù)和女朋友一同到心儀已久的地方共享兩人世界是一件非常美好的事情。假如讓你在下列四種地方中選擇，你傾向于去哪里?A.沙灘B.名勝古跡C.餐廳D.山頂Page

22第22頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月投射技術(shù)長時(shí)間待在一個(gè)地方，過著周而復(fù)始的生活，太沉悶了。有時(shí)間放松的時(shí)候，找個(gè)地方去旅游，確實(shí)很愜意。假如有旅游的機(jī)會(huì)，在下面列出的地方中，你最想去哪里？A.風(fēng)景優(yōu)美