PAGEPAGE1東方金口才成果展示主持詞第一篇：東方金口才成果展示主持詞劉：在場的各位來賓。章：尊敬的評委，親愛的家長以及可愛的小伙伴們。合：大家下午好。劉：非常榮幸擔任20XX東方金口才全國少年領袖夏令營畢業(yè)典禮的主持人，我是杰森。章：我是格林。劉：十天里，我們笑過、哭過、鬧過。章：十天里，我們流過汗，流過淚，流過血。劉：十天里，我們從衣物扔了滿地到學會自己管自己。章：十天里，我們從偶爾發(fā)小脾氣到一切事情都會理。劉：十天里，我們鍛煉了生活技能，培養(yǎng)了健康人格。章：十天里，我們提升了講演能力，樹立了生活信仰。劉：相信在座的各位伙伴們都是自尊、自信、自立的主人。章：其實，每個人都有做太陽的機會。劉：這里是展現(xiàn)自我的舞臺。章：這里是綻放光芒的起點。劉：今天這個舞臺屬于在場的每一位同學。章：今天這個這個舞臺將讓少年領袖踏上新的臺階。合：我們宣布，20XX東方金口才全國少年領袖夏令營畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。劉：哎？格林，你的父母當過兵沒有？章：沒有，我倒是想看看軍人的激情，他們的氣勢，他們的豪邁。劉：大家想看不？觀眾：想！??！劉：那么請欣賞，東方金口才少年領袖派為我們帶來的《咱當兵的人》?！硌萁Y束章：為了給我們當兵的人壯膽，每次打仗之前都要以酒壯膽，但是，大家知道酒，是怎么來的嗎？請大家以熱烈的掌聲歡迎杰森為大家表演評書《酒的由來》。————————表演結束章：哦~原來酒就是這樣來的….雖說酒壯英雄膽，但是我們的女英雄從古至今，都是巾幗不讓須眉。讓我們再現(xiàn)當年紅色娘子軍的風采！掌聲有請?！硌萁Y束劉：軍人非常偉大，我們普通人中也有偉大，這就是所說的，平凡中孕育著偉大，俗話說的好呀：“可憐天下父母心,兒行千里母擔憂。”可能，我們的媽媽是最普通的人，但我相信，他們是最偉大的人。請欣賞小品《世上只有媽媽好》。————————表演結束劉：母愛果然是無私，果然是偉大的。章：體會了偉大的母愛，我們要學會感恩，要學會回報。劉：是呀，一定要有一顆感恩的心，感恩一切。章：感恩雨露，滋潤了我們；感恩陽光，賜予我們溫暖。劉：感恩老師，傳授我們知識；感恩父母，給了我們生命！章：我們要感恩的好多好多，接下來一段《感恩的心》手語舞蹈來表達我們此時此刻的心情！————————表演結束劉：大家說，他們跳得好不好？觀眾：好?。?！劉：在這個時代，少年也成為了我們的領袖。不是有一句話是少年強，則國強嗎？我們東方金口才夏令營的少年領袖們都蠢蠢欲動了，想來展現(xiàn)一下他們的風采。掌聲有請東方金口才的少年領袖們?yōu)槲覀儙硪粓鰰r裝秀加演講?！硌萁Y束劉：領袖們的精彩表演是不是震撼了大家？觀眾：是！！章：這段時間里，大家每天朝夕相處，共同生活，共同學習，相互扶持，一同成長，下面有請欣賞東方金口才全體營員為我們共同演唱《我們都是一家人》!————————表演結束合：朋友們，我們的相見是短暫的，但友誼是長久的，但愿我們的友誼天長地久，我宣布，畢業(yè)典禮到此結束，但愿我們明年再見！第二篇：興趣小組成果展示主持詞男：跳吧！最可愛的孩子們！所有的快樂屬于你！女：唱吧！最敬愛的老師們！甜蜜的收獲獻給您！男：各位領導。女：各位老師。合：山口鎮(zhèn)東村小學20XX年興趣小組成果展示現(xiàn)在開始！女：請書法、繪畫小組的同學進行創(chuàng)作男：都說你的花朵真紅火。女：都說你的土地真肥沃！男：熾熱的豪情祝福您！女：滿腔的赤誠獻給您！男：和諧社會眾人建，總書記的教導記心間。女：激流勇進教師魂，同唱《xxxx》歌。男：這里是一片飄香的土壤，到處都充滿快樂的陽光?？?！花兒芬芳，小苗茁壯。女：這里是一片知識的海洋，到處都充滿希望的遐想?？?！彩筆飛舞，書聲瑯瑯。男：崇高的職責激勵著我們。合：我們一定能夠鑄就明天的輝煌。男：請聽情景英語對話，指導教師徐方女：中國武術源遠流長，少林功夫舉世皆驚，下面請欣賞武術表演。指導教師：張波男：童心，童真，童趣，美好的童年總有數(shù)不盡的追憶，請欣賞校園舞表演，指導教師楊明女：破除迷信，鏟除邪惡是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。請欣賞課本劇《西門豹》，指導教師：李紅男：20XX年“全國億萬青少年學生陽光體育運動”工程在岱岳區(qū)啟動，我校積極響應，認真落實，學生健身運動已經遍及校園角落，文體活動有聲有色，朝氣蓬勃，請欣賞《花樣跳繩》，指導教師：楊明女：心存感恩，才會懂得珍惜；男：心存感恩，才會擁抱快樂；女：小草感謝陽光，滋潤它成長；男：魚兒感謝海洋，賦予它生命。女：我們懷著深深地感恩之情。男：感激社會關愛之恩，感激父母養(yǎng)育之恩。女：感激教師培育之恩，感激他人幫助之恩；合：感激大自然賜予之恩。感激祖國的養(yǎng)育之恩，男：請欣賞詩朗誦我與祖國共成長，指導教師：石金軍女：素質教育在我校蓬勃展開，似春風，如春雨，滋潤著孩子們的心靈，請欣賞書法繪畫成果，指導教師：周升東男：素質教育是說不完的話題，孩子們作業(yè)少了，時間多了，游戲多了，歡笑多了請欣賞舞蹈放學了，指導教師：王鳳芹結束語：山口鎮(zhèn)東村小學興趣小組成果匯報演出到此結束，祝大家身體健康，萬事如意。第三篇：幼兒園成果展示活動主持詞幼兒園成果展示活動主持詞親愛的家長朋友、可愛的小朋友們，大家上午好！首先，請允許我代表幼兒園的全體教職工對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時間參加幼兒園所舉辦的成果展示。很高興也很榮幸擔任本次會議的主持，我是主持人，希望我的主持能夠給大家?guī)砜鞓泛兔篮玫幕貞?。那么我相信今天所到來的各位一定會不虛此行，滿載而歸。有一位成功人士經常給我說這樣一句話，成功一定有方法，失敗一定有原因，只要方法正確，就一定會成功。那么大家要不要這種方法呢？要的話請舉手，讓我看下，好，謝謝請放下。那么這種方法就是：1、在我們會議期間不可以來回走動，不可高聲喧嘩。2、不可接打私人電話。3、會議未結束不可以接孩子。謝謝大家的配合，我相信大家都能夠做到，因為你們都是高素質，高品質的家長。接下來，請允許我介紹本次會議的主要內容：第一項，第二項，第三項等等。那么我相信通過今天的會議讓大家一飽眼福，將會給大家?guī)頍o限的價值和收獲。好，接下進行會議的第一項，掌聲有請為大家?guī)砉?jié)目。以此類推第二項：有班級為大家?guī)淼淖R字展示，班孩子在時間掌握了多少字，接下掌聲有請這些可愛的孩子。（可與家長互動）以此類推第三項：第四項：最后園長做總結。（可說對本學期的內容做下總結，可說下學期計劃）第五項：結束會議（我們的會議已接近尾聲，謝謝大家的認真聆聽和良好的配合，幼兒園就像一個大家庭，這個大家庭必有優(yōu)秀的人才，那么這些優(yōu)秀的人才就是我們的老師，那么優(yōu)秀的老師必教出優(yōu)秀的孩子，讓孩子在這個溫馨的大家庭里健康快樂的成長。最后祝大家家庭和睦，幸福一生，祝幼兒園的明天會更加美好！下次再會?。┑谒钠航鹂诓拧敖鹂诓拧庇變盒“嗟谑弧⑹n一、學習兒歌：《企鵝上課》（見教學CD第三課）xiǎoqǐ?dàdùpíyàngzizhǎngdezhēnyǒuqùqíshíshìgashǎdōng小企鵝，大肚皮，樣子長得真有趣。qiàozhenǎodàiláishàngkaxīqùlǎoshījiǎngkatābútīng翹著腦袋來上課，其實是個傻(shǎ)東sīxiǎngzǎojiùfēichūlǐmiànyǒuxiāy?u西。老師講課他不聽，思想早就飛出去，一會兒想起小河水，里面有蝦又yǒuyúyíhuì?rxiǎngqǐhǎilànghuāxiǎngqùxǐtādedàdùpíyíhuì?rxiǎngqǐxiǎoh?shuǐ有魚，一會兒想起海浪花，想去洗它的大肚皮。注:這是一首表演性很強的兒歌，要求孩子們在朗誦的時候能結合夸張、豐富的表情和動作來大膽表演。二、聲音技巧變化：(1)喜：媽媽，告訴你一個好消息，我被評上明星寶寶啦?。曊{跳躍）(2)怒：你給我出去！你給我出去！你給我出去?。。獯致曋兀曊{高）（3）愛：布娃娃，你知道我有多愛你嗎？（聲音柔和）（4）怕：蛇！你看蛇！叔叔，我怕?。曊{緊縮）第五篇：成果展示成果展示一、成果展示為了什么？成果展示的過程是反饋交流的過程，是經驗共享的過程，是調整深化的過程。成果展示所展示的不僅僅是成果作品，更是一種情感的交流、思維的交鋒、過程的體現(xiàn)，即成功喜悅分享和探索的困惑分解和分憂。通過展示，認識到自己實踐活動在生活和社會中的價值意義，增進自我成就感，進一步培養(yǎng)學生的自我成就欲望、社會角色感，增進積極的情感體驗。同學們要創(chuàng)造性地將自己探究和實踐的結果展示出來，在小組、全班甚至全校同學之間進行分享和交流，這既是對前期活動的檢閱，又是學生展示自我才能，分享他人成功喜悅的大好機會，不僅提高了學生的表達和交流能力，有助于學生克服膽小、懦弱等心理，培養(yǎng)自信心，為未來的發(fā)展奠定基礎；同時，通過思維的碰撞，會迸發(fā)出智慧的火花，產生新的活動主題。教師要引導學生把展示交流評價過程看作成果的分享過程、看作學生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程，通過交流實現(xiàn)對實踐活動經歷、感受、成果的分享；引導學生通過交流評價環(huán)節(jié)真實情感的交流，思維的交鋒，產生新的問題和想法、繼續(xù)探究實踐的欲望。讓學生針對自己的研究展開回顧、反思、梳理、總結和交流，激發(fā)學生活動的積極性，發(fā)現(xiàn)活動過程中存在的問題，以便做出更好的指導。二、成果展示展示什么？綜合實踐活動過程是學生研究、體驗和成長的過程。因此，學生通過綜合實踐活動獲得的成果應該是自己在活動過程中通過研究得出的“研究成果”；通過體驗而得到的“體驗成果”。因而，學生綜合實踐活動的成果應該具有“研究”的味道、“體驗”的味道。學生通過綜合實踐活動獲得的“研究成果”是指學生在活動過程中收集到的大量資料的基礎上，通過整理加工、分析，形成的自己對問題的認識與理解。但在實際操作中，學生為了追求成果的“豐富”，往往展示了大量的知識性材料，這些材料有從網(wǎng)上直接下載的，也有從書上摘抄來的。學生缺乏對這些資料的加工和消化，從這些成果中，我們無法感覺到“研究”的味道。學生所做的工作只是相當于資料員的工作，缺乏深層的思維和研究的含量。學生通過綜合實踐活動獲得的“體驗成果”是指學生在綜合實踐活動過程中獲得的發(fā)自內心的真情實感。因而，“體驗成果”的展示形式也就應該注重活動體驗的原汁原味，不必追求花哨的活動裝飾。有的教師在綜合實踐活動成果展示時，熱衷于追求形式的豐富多彩和場面的盛大氣派，不惜對成果展示活動進行藝術包裝，一遍又一遍地精心排練。把展示地點布置得五彩繽紛，學生也涂抹得花技招展，學生吹拉彈唱，把綜合實踐活動的成果展示異化為學生文藝成果的展示。綜合實踐活動的成果怎樣展示，需要視學生的材料而定，需要由學生的學情而定，教師不能為了追求展示形式的多樣化而讓整個展示過程華而不實，使交流總結的過程僅僅變成呆板的、完美的展示，忽略展示過程中學生主體性的發(fā)揮以及活動過程中生生交往中的思想碰撞和動態(tài)生成。綜合實踐活動成果展示過程中展示的成果是自己在活動過程中通過研究得出的有自己的看法的“研究成果”和通過體驗而得到的發(fā)自學生內心的富有真情實感的“體驗成果”。因此，真正的綜合實踐活動成果展示，展示的是學生自己的看法，原汁原味的真情實感。切忌不要異化為原始材料的堆積或“綜藝節(jié)目表演”。三、成果展示怎樣展示？成果表達、展示的形式是多種多樣的，可以是論文與研究報告，也可以是小報、課件、網(wǎng)頁、模型、音像制品、藝術作品等。不管采用什么方法，都要適合學生年齡特征，都要緊密結合主題活動目標的達成，根據(jù)不同內容主題，采取針對性的表達、展示形式，適當注意張揚學生的個性，盡量做到在把成果表達清楚的基礎上讓展示形式活潑一點、讓聽眾覺得有意思、不枯燥。展示的形式可以多樣，既要符合活動的主題，又要能反映學生的獨特體驗、收獲。展示的形式根據(jù)活動的主題類型來選擇。綜合實踐活動的主題類型有主題探究（小課題研究）、項目與應用設計、參觀與考察、社會參與和社區(qū)服務等，教師要根據(jù)不同類型，指導學生采用不同的展示形式。小課題研究的成果展示形式有；實驗展示、觀察日記、調查報告、結題報告，也可以綜合進行；項目與應用設計的展示形式有：作品或模型、小發(fā)明與小制作、設計圖等；參觀與考察項目的展示形式有：活動中的照片及錄像帶、調查報告、開討論會或演講；社會參與和社區(qū)服務主題的展示形式有：現(xiàn)場制作、收集的資料展示、寫好的倡議書、辦一份小報、形式適宜的文藝演出。展示的形式根據(jù)學生的自身特點和獨特體驗、收獲來選擇。依據(jù)學生特點，指導學生采用個性化的展示形式。成果展示要以交流、激勵為目的，要依據(jù)學生特點，采用個性化的展示形式。通過展示盡可能讓學生體驗成功。展示時要充分發(fā)揮學生的長處。例如口頭表達能力好的學生，盡可能讓其多說；動手能力棒的學生，讓其多做；家里藏書多的學生，讓他多展示收集的資料??還有，對于同一主題，引導學生從不同角度進行展示和活動反思。例如“小學生使用網(wǎng)絡的利弊”，有的學生說最大的收獲是膽量變大了；有的說是口頭表達能力增強了；有的說學會了與人合作??在總結交流過程中，教師要尊重學生的自主性，讓學生自己決定結果的呈現(xiàn)方式。避免代替學生完成一些展示的作品；精心排練交流方式；使交流總結的過程僅僅變成呆板的、完美的展示，忽略展示過程中學生主體性的發(fā)揮以及活動過程中生生交往中的思想碰撞和動態(tài)生成。綜合實踐活動的成果包括研究報告、實物模型、設計方案等，還包括學生在活動過程中的日記、心得體會、獲得的體驗和感受等。成果展示匯報時，重點抓住以下幾個主要內容進行陳述：①選題：這個課題是怎樣產生的？研究這個問題有什么意義和價值？目前這個問題已經有哪些研究成果等。②過程：是如何開展研究的？是怎樣解決問題的？在研究過程遇到了哪些困難？是如何克服的等。③成果：經過研究后，得出哪些研究結果，或提出解決問題的方法