第頁(yè)共頁(yè)師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)1師德、師風(fēng)是老師隊(duì)伍建立的靈魂。我校堅(jiān)持把加強(qiáng)老師的思想道德建立和職業(yè)道德建立擺在非常突出的地位，非常注重塑造老師安康的人格，完美的師表，引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神，致力于建立一支政治堅(jiān)決、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的老師隊(duì)伍?，F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展的師德師風(fēng)建立活動(dòng)作以下總結(jié)：一、統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)老師品德修養(yǎng)。為確保我校師德師風(fēng)建立獲得實(shí)效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，張焰明校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，中層干部詳細(xì)施行操作。師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開(kāi)了行政會(huì)及全體教職工發(fā)動(dòng)會(huì)，對(duì)廣闊老師進(jìn)展職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)老師時(shí)刻牢記教書(shū)育人的神圣職責(zé)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，依法履行老師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員率先做出典范，充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會(huì)組織的作用一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建立活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)二是講民主。充分教研組、工會(huì)組織等的職能，認(rèn)真做事，師德師風(fēng)的評(píng)議務(wù)實(shí)；三是講人文關(guān)心。處處關(guān)心廣闊一線老師，及時(shí)理解老師的疾苦，及時(shí)為老師排憂解難。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想素質(zhì)1、學(xué)校有方案有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，首先組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)老師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，進(jìn)步老師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的才能和程度。2、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《公民道德建立施行綱要》、《洪雅縣老師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》、《洪雅縣老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)，學(xué)校并將禁令和工作紀(jì)律張貼在老師的辦公室和樓道。全體老師向社會(huì)公開(kāi)承諾：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)老師正確理解老師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原那么、師德標(biāo)準(zhǔn)及教育法規(guī)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。學(xué)校組織討論，談感想，談體會(huì)，寫(xiě)心得，決心以他們?yōu)榈浞叮婪▓?zhí)教、廉潔從教；求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了老師職業(yè)道德的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)步了老師教書(shū)育人程度，使老師進(jìn)一步端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、保護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。1.召開(kāi)了全體老師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德師風(fēng)建立工作的發(fā)動(dòng)部署，每位老師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)方案。全體老師莊嚴(yán)承諾“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表?！?、在老師中施行了“四師”教育工程：〔1〕鑄師魂。要求老師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，理解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，效勞學(xué)生熱心?！?〕育師德。要求老師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心?！?〕樹(shù)師表。要求老師有高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；要有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。〔4〕正師風(fēng)。通過(guò)制度標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)、典范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師的職業(yè)道德建立。3、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)，使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)展了調(diào)查，確定了幫扶對(duì)象，其次學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生老師為其購(gòu)置書(shū)包、文具等學(xué)慣用品、有的學(xué)生老師為其購(gòu)置過(guò)冬的衣服。每位老師都有自己的幫扶對(duì)象，每名老師都和聯(lián)絡(luò)的學(xué)生結(jié)對(duì)子，深化班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無(wú)落伍，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目的，全體老師堅(jiān)持愛(ài)心第一、教育第一，讓學(xué)生切身感受到師愛(ài)的溫暖。4、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建立工作向縱深開(kāi)展，塑造老師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，全體老師回絕有償家教，虛心承受家長(zhǎng)、社會(huì)各界朋友的監(jiān)視。5、曾有人說(shuō)：“老師無(wú)小節(jié)，處處是是楷?！薄Ｊ堑?，身教言傳的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，老師一定要注意自我形象的'塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為了展示老師風(fēng)采，進(jìn)步學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的影響力，學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)，展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學(xué)才能，讓家長(zhǎng)看到：把孩子放在這樣的學(xué)校、教給這樣的老師——放心。學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的上下，關(guān)系到青少年學(xué)生的安康成長(zhǎng)，關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略的施行，關(guān)系到社會(huì)精神文明建立和物質(zhì)文明的建立。為此，我校將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建立、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，營(yíng)造更加安康的教育氣氛。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)2目前，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德和作風(fēng)建立，提出了樹(shù)立師德，端正師風(fēng)，增強(qiáng)老師才能“進(jìn)步老師程度，將教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新程度。這是一個(gè)每個(gè)老師都必須認(rèn)真對(duì)待并用理論來(lái)答復(fù)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)十多年的教學(xué)生涯，我深深體會(huì)到做一名好老師并不容易在一個(gè)飛速開(kāi)展的信息社會(huì)，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師，要“說(shuō)教解惑”，必須不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自己的教學(xué)理論向?qū)W生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。同時(shí)，老師要有遠(yuǎn)大的理想、完善的道德情操、堅(jiān)決的信念和頑強(qiáng)的意志去影響和熏陶學(xué)生由于傳統(tǒng)教育思想的深化影響，老師的尊嚴(yán)往往使學(xué)生在老師面前迷失自我，特別是在中小學(xué)，平等的概念幾乎完全被老師的尊嚴(yán)所取代。在教育中，培養(yǎng)人、老師和學(xué)生的社會(huì)理論不是簡(jiǎn)單的主客體關(guān)系，而是教育主體和受教育主體之間的雙向交往關(guān)系。在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)理論活動(dòng)中，向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，不斷開(kāi)展學(xué)生的主體性，是高校老師義不容辭的責(zé)任。老師在心中確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識(shí)逐漸覺(jué)悟和開(kāi)展，進(jìn)展了有效的溝通和主體間的'溝通，獲得了良好的教育理論效果民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。然而，在傳播知識(shí)、播種文明的校園里，一些老師缺乏民主意識(shí)，一些中小學(xué)老師甚至成了“專制”的代名詞?？梢?jiàn)，老師提倡民主、踐行民主是必要的。雖然大學(xué)老師不像中小學(xué)老師那樣專制，但老師尊嚴(yán)的毒害仍然很深。他們認(rèn)為學(xué)生尊重老師是很自然的，但無(wú)視了老師也應(yīng)該尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程和教育管理中，學(xué)生受到了太多的批評(píng)和否認(rèn)，指責(zé)他們不努力工作，生活放縱，沒(méi)有雄心壯志，即使這種指責(zé)是好心和有根據(jù)的，學(xué)生們也很難在心里承受。由于無(wú)視了學(xué)生的需要和個(gè)性，學(xué)生的主體地位得不到表達(dá)，一些批評(píng)和指責(zé)是主觀武斷的。他們?nèi)狈υ诨ハ嘀厣母咨嫌懻搯?wèn)題的民主氣氛。本質(zhì)上，它們不是主體之間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和開(kāi)展學(xué)生主題的根底，是師德師風(fēng)建立不可或缺的重要內(nèi)容，學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，老師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)代的人民老師，他們還有很長(zhǎng)的路要走。要自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和進(jìn)步自己，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精，努力培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)的接班人“。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)3師德師風(fēng)年，在縣教育局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校進(jìn)展了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)。現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)年初，在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的啟動(dòng)、發(fā)動(dòng)會(huì)上，把老師師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深化，使老師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，實(shí)在進(jìn)步了思想，道德，作風(fēng)建立的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。二、對(duì)照檢查階段這一階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)的根底上提醒問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾。在這一階段中，我通過(guò)老師之間的談心、對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)調(diào)查和與家長(zhǎng)的'溝通等，加深了對(duì)師德教育的理解。并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和缺乏之處，與老師們暢談，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，開(kāi)展自查自我批評(píng)，態(tài)度老實(shí)，樂(lè)于承受老師們的批評(píng)，同時(shí)搜集學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的反應(yīng)意見(jiàn)，認(rèn)真歸納分析^p問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。在這階段我開(kāi)場(chǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析^p材料，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)展剖析，作出自我剖析報(bào)告，提出整改措施，明確今后的方向。三、整改進(jìn)步階段在這階段中根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的整改方案，使自己師德師風(fēng)建立逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改措施并承受老師監(jiān)視檢查，力爭(zhēng)使自己比擬強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。四、今后努力的方向在今后的工作中，要把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”作自己責(zé)任；讓“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”來(lái)鞭策自己；用“勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取”為進(jìn)取方向；以“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為價(jià)值取向。要以“致富思，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神。在今后的工作中，要更新教育觀念，樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)。徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)；樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。老師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)；結(jié)實(shí)樹(shù)立效勞意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。以上是我個(gè)人的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師仍是我努力的目的。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)4眾所周知,人民老師傳統(tǒng)的職責(zé)要求是“傳道、授業(yè)、解惑”,在這種神圣的職責(zé)要求下,在任何國(guó)家、社會(huì)里人們無(wú)不認(rèn)為老師是偉大的、榮耀的、辛勤的、高尚的。這是因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一代又一代的社會(huì)需要的人才。在為國(guó)家的振興,人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。作為一名中學(xué)老師，我通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的'人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的進(jìn)步所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)老師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。老師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。最后,注重“身教”重與“言傳”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,老師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體。除此之外,老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷,也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)。一言以蔽之,好的老師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生,使他們?cè)敢庖阅銥榈浞?去一步一步地、扎扎實(shí)實(shí)地走自己的希望之路、將來(lái)之路、人生之路。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)5自參加幼教工作以來(lái)，我自覺(jué)遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心保護(hù)每一位孩子，努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。在思想上積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)幼兒，注重幼兒的身心全面開(kāi)展。俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”，我知道,要想搞好幼兒教育工作，不但自身必須有廣博的知識(shí)，無(wú)私的獻(xiàn)身精神和較高的教育教學(xué)才能，而且還必需具備“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”這三心合一的根本素質(zhì)。為此，我在潛心鉆研幼教業(yè)務(wù)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的同時(shí)，對(duì)幼兒生活上關(guān)心照顧，品德上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻用愛(ài)心去點(diǎn)燃他們幼小的心靈,讓每一個(gè)幼兒都生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的環(huán)境中。教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”，一個(gè)老師的師德品質(zhì)和人格，對(duì)孩子、對(duì)教育具有重要的影響。所以，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，依法執(zhí)教，熱愛(ài)孩子，腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在工作中起好模范帶頭作用。在教學(xué)活動(dòng)中，重抓幼兒的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的生活自理才能和敢于展示自我的才能，以“愛(ài)”作為教育主題，以“心“作為教育手段，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子得到全面開(kāi)展。一、讓每個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下有位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要做到“廣而愛(ài)之”，無(wú)論他是個(gè)聰明得意的孩子，還是內(nèi)向遲鈍的孩子；無(wú)論她是天生麗質(zhì)，還是長(zhǎng)相平平；無(wú)論他是權(quán)貴之家，還是平民之子，我們都應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正。因?yàn)樗械暮⒆佣伎释玫嚼蠋煹年P(guān)心呵護(hù)。在幼教工作中，關(guān)注每一個(gè)孩子的開(kāi)展情況，不管是優(yōu)秀的，還是淘氣的，我都一視同仁，給他們提供鍛煉的時(shí)機(jī)。我班有一個(gè)叫陸秋雨的小朋友，性格非常內(nèi)向，不和小朋友們一起，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，老師叫她起來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題聲音如蚊子般，小朋友們看“奧特曼”時(shí)她總是嚇得跑到睡房躲起來(lái)。為了改變她這種膽小孤僻的性格，每次戶外活動(dòng)我都找一個(gè)孩子與她一起交流、玩耍，經(jīng)常拉拉她的手、摸摸她的頭與她一起談話，常常與她家長(zhǎng)進(jìn)展交流。并在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)她舉手答復(fù)下列問(wèn)題，在游戲活動(dòng)中經(jīng)常讓她表現(xiàn)自己。漸漸的，戶外活動(dòng)時(shí)她不再是形單影只，而是三五成群，看“奧特曼”也敢與其它幼兒評(píng)論了，上課她的手從不敢舉到舉得最高，更讓我欣慰的是，她經(jīng)常拉著我的手大聲的叫我“閆老師”。她奶奶對(duì)我說(shuō)“孩子如今變得和以前不一樣了，居然還當(dāng)著客人背兒歌哩！”二、用心理解，用愛(ài)翻開(kāi)孩子的心扉有句話說(shuō)得好：愛(ài)他，就尊重他！別看孩子的年齡小，但他們同樣有自己的主見(jiàn)和思想，有很強(qiáng)的自尊心。當(dāng)孩子們做錯(cuò)事情或者“不聽(tīng)話”時(shí)，我就蹲下來(lái)，和孩子平視，聽(tīng)聽(tīng)孩子的問(wèn)題和想法。三、參加孩子的行列，與他們成為朋友教育學(xué)家說(shuō)：與孩子成為朋友是教育孩子的前提，幼兒的生活是“豐富多彩”、“千變?nèi)f化”的，他們有的淘氣搗蛋，有的整天跑來(lái)跑去，有的愛(ài)哭愛(ài)鬧……想想每天都有這樣幾十個(gè)“豐富多彩”、“千變?nèi)f化”孩子伴隨著你，假如沒(méi)有一顆“童心”，會(huì)覺(jué)得疲憊不堪的。因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，為了防止孩子們磕著碰著，我每次都會(huì)站在他們身邊，當(dāng)起“孩子王”。我會(huì)把本來(lái)亂跑亂撞的孩子分成了幾組“車隊(duì)”，讓幼兒當(dāng)起“警察叔叔”。游戲中，遵守交通規(guī)那么的“小司機(jī)”就被選為“交通警察”來(lái)指揮交通。有一次，我成心“闖紅燈”，“小警察”把我叫到一邊教育我：“你要遵守交通規(guī)那么，怎么能闖紅燈呢？”我也裝著聽(tīng)話的樣子向大家抱歉。就這樣，在這種無(wú)拘無(wú)束的愛(ài)的氣氛里，我和孩子們成為了好朋友，他們心里有話也會(huì)告訴我，我發(fā)現(xiàn)我與孩子之間其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有間隔四、無(wú)私奉獻(xiàn)，以愛(ài)傳愛(ài)老師的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，身為教育者，不僅自己要擁有愛(ài)心，最重要的是要用自己的愛(ài)感染孩子，孩子去愛(ài)別人?！吧碚秊榉?，學(xué)高為師”。幼兒的`模擬才能非常強(qiáng)，老師的一言一行會(huì)直接影響他們的品德行為。所以，當(dāng)有孩子需要幫助或感冒時(shí)，我就會(huì)當(dāng)著全班幼兒的面關(guān)心他，照顧他。我班謝婷婷體弱多病，我經(jīng)常的關(guān)心照顧，一次感冒嘔吐，我便把她弄臟的衣服清洗干凈，還讓孩子們幫著我端來(lái)水給她洗臉，喂藥……通過(guò)實(shí)例，讓其它幼兒漸漸學(xué)會(huì)了懂得關(guān)心、體貼這一良好的品德。在這幾年的幼教工作中，通過(guò)我的愛(ài)心教育，送出了一批批懂事、具有良好行為的孩子，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在同事中也贏得了較好的口碑。一分耕耘，一分收獲。20xx年我被評(píng)為優(yōu)秀老師，在這幾年所帶的班級(jí)中具有良好的教學(xué)常規(guī),屢次獲得流動(dòng)紅旗，在每次的評(píng)優(yōu)課中均名列前茅。在以后的工作中，我將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，進(jìn)步自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，用我的“愛(ài)”給我的理想插上翅膀，用“愛(ài)心”托起明天的太陽(yáng)。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)6時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既繁忙，又充實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我一直以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的老師形象。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，在工作中可以主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)程度共同進(jìn)步，可以顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考察，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的.主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分開(kāi)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)承受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向老老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進(jìn)步。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力?？偠灾?，如今社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)7一學(xué)期緊張繁忙的生活即將完畢了，作為老師，應(yīng)時(shí)刻注意自己的師德形象，同時(shí)更應(yīng)注意老師對(duì)學(xué)生所起的示范作用。為更好的樹(shù)立師德形象，特對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建立情況做一總結(jié)：首先，我注意樹(shù)立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達(dá)。我校曾經(jīng)有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的熱誠(chéng)之心，仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的.知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。今后我會(huì)以他為典范，繼續(xù)努力工作，樹(shù)立良好的師德形象。其次，我注意標(biāo)準(zhǔn)文明行為。老師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。老師的理想信念、道德情操、行為標(biāo)準(zhǔn)，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的安康成長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教書(shū)育人，學(xué)生把幾年、師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)8作為一名榮耀的人民老師，一年來(lái)，我嚴(yán)格按《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》行教，無(wú)愧于社會(huì)教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和根本道路，自覺(jué)遵守《老師法》與黨和國(guó)家的方針堅(jiān)持高度一致。其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心安康的思想。第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的'人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，不挖苦，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)科規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，進(jìn)步教育，教學(xué)和科研程度。第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心團(tuán)體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議，獲得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取____，不亂收費(fèi)。最終，為人師表，遵守社會(huì)公德，穿著整潔得體，語(yǔ)言安康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作那么，注重身教?？傊?，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我，無(wú)任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全貼合人民老師的榮耀稱號(hào)。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)9老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。平時(shí)按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?；貞浺炎哌^(guò)的路，方方面面都有所進(jìn)步，下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)展一下自我總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)一年來(lái)，關(guān)心國(guó)家事，積極參加各部門組織的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)在增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建立的自覺(jué)性和積極性。我始終牢記人民老師的神圣職責(zé)，為人師表。把師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為老師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng)，結(jié)實(shí)樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀。二、積極進(jìn)取，努力工作一年來(lái)，本人處處嚴(yán)格要求自己。熱愛(ài)本職工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)步自己的理論程度和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知蝕更新自己，探究教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)步教育科研程度。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。三、注重舉止，為人師表在平時(shí)的工作中，可以按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原那么，老實(shí)正直，言行一致，模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮合適老師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。四、存在問(wèn)題1、學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有方案，沒(méi)有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。2、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。3、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。4、不能主動(dòng)膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。五、存因剖析1、在理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)缺乏。覺(jué)得一名普通老師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，其實(shí)知識(shí)在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問(wèn)題,也是思想上認(rèn)識(shí)缺乏。2、工作中不夠細(xì)膩,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的方案性、持久性、饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀不夠努力。3、在新課標(biāo)施行中雖然有過(guò)一些嘗試，但沒(méi)有膽施行,更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)施行，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對(duì)縮手縮腳，開(kāi)拓精神缺乏，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)。4、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠。5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識(shí)相，把工作做得在中間位，好了已經(jīng)不可能，差了還難為情，想混淆于普通老師，其結(jié)果肯定會(huì)差，其實(shí)有悖于老師職業(yè)道德。六、整改措施1、一定要給自己定規(guī)矩，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)體會(huì)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的頭腦,有較好的理論程度和較深的'專業(yè)素養(yǎng)，,并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，做得扎實(shí)、有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績(jī)。3、只有探究才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要膽理論，敢于理論,勇于探究，不斷探究、開(kāi)拓。4、爭(zhēng)做主人翁,決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力理論，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)決的腳印。總之,通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我較清醒地認(rèn)識(shí)省了自我，努力對(duì)照那些優(yōu)秀老師的言行，使自己早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)10最近，我校開(kāi)展了師德建立學(xué)習(xí)。作為一名老師，我學(xué)到了很多老師應(yīng)該具備的職業(yè)道德，在學(xué)習(xí)手冊(cè)中，我們不僅學(xué)習(xí)了中學(xué)老師的行為準(zhǔn)那么，還理解了新時(shí)代老師需要具備的根本素質(zhì)。給我留下深化印象的是“愛(ài)、耐心、理性、寬容”的八字辦學(xué)理念，在平時(shí)的工作中也不斷提醒和要求自己。面對(duì)學(xué)生，他們會(huì)因各種原因出現(xiàn)各種問(wèn)題，但作為老師，我們需要耐心地教孩子，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題。此外，我們還應(yīng)該做好家校合作，幫助孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的力量下共同進(jìn)步我記得在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班上有一個(gè)孩子英語(yǔ)很差，經(jīng)常在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)出錯(cuò)，在家庭作業(yè)中遇到一些問(wèn)題。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們有這些問(wèn)題時(shí)，我不會(huì)叫孩子們過(guò)來(lái)批評(píng)，而是先耐心地聽(tīng)孩子們?cè)谛W(xué)是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'，理解孩子們的根本技能。此外，我還與家長(zhǎng)溝通，理解孩子在家的學(xué)習(xí)情況以及小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我理解到孩子們沒(méi)有學(xué)習(xí)，但根本上沒(méi)有接觸過(guò)小學(xué)英語(yǔ)，所以他們第一次接觸外語(yǔ)時(shí)不可防止地不理解。之后，我會(huì)在課后更加關(guān)注孩子們的錯(cuò)誤，并在有時(shí)間的時(shí)候向他們解釋。當(dāng)孩子回家時(shí)，他經(jīng)常在晚上與孩子的父母交流，催促孩子記住單詞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子的英語(yǔ)根底漸漸形成了。我認(rèn)為這是他理論“耐心和理性”教育的結(jié)果。感謝學(xué)校不斷開(kāi)展師德教育，使我們可以真正做好教書(shū)育人工作師德和師風(fēng)建立還有很多內(nèi)容，對(duì)平時(shí)的教學(xué)有很多指導(dǎo)意義。在教學(xué)工作的業(yè)余時(shí)間，我將更多地學(xué)習(xí)和理解師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)11為更加進(jìn)一步加強(qiáng)我校關(guān)于老師隊(duì)伍建立方案，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)程度，根據(jù)x市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《x市教育局x市教育工會(huì)委員會(huì)關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〔20x年修訂〕〉的通知》的通知文件精神，我校認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，在全體老師中開(kāi)展了一次以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使我校全體老師以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)那么，以進(jìn)步思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深化剖析個(gè)人在工作理論中存在的缺乏，自身的師德程度和專業(yè)才能得到了進(jìn)一步進(jìn)步。其詳細(xì)做法如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)成立新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：x副組長(zhǎng)：x成員：x二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》施行方案，召開(kāi)教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)動(dòng)大會(huì)，組織全校老師集中學(xué)習(xí)《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)的法規(guī)文件，將新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》懸掛在各年級(jí)辦公室，營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)氣氛。要求各年級(jí)組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的根底上，另以年級(jí)組為單位組織學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間精讀細(xì)思。2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展了以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，其詳細(xì)內(nèi)容為：〔1〕要樹(shù)立什么樣的師表形象；〔2〕在職老師有無(wú)從事有償家教，有哪些弊端；〔3〕如何履行為人師表、教書(shū)育人的職責(zé)；〔4〕尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過(guò)去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？3、對(duì)照新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》六條，開(kāi)展評(píng)學(xué)校、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子、評(píng)老師的“三評(píng)活動(dòng)”。進(jìn)展自查自糾主要內(nèi)容：〔1〕查自己是否做到自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的`愛(ài)國(guó)守法；〔2〕查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛(ài)崗敬業(yè)；〔3〕查自己是否做到保護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛(ài)學(xué)生；〔4〕查自己是否做到以身作那么，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。查自己是否按課表上課，不隨意調(diào)課代課，嚴(yán)格按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)活動(dòng)。4、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新標(biāo)準(zhǔn)的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套x市第二職工子弟小學(xué)老師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ)，撰寫(xiě)一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開(kāi)好一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。5、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；嚴(yán)格依法治教，實(shí)在承當(dāng)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的根底，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。6、樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中，廣泛搜集老師們的先進(jìn)事例和典型做法，評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人進(jìn)展表彰。三、收到的成效：通過(guò)組織全校老師對(duì)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和進(jìn)展“愛(ài)心與責(zé)任”大討論活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師個(gè)人都可以圍繞新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題，深化剖析存在問(wèn)題的根，寫(xiě)出深化的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的老師隊(duì)伍。四、下一步的工作思路：以后的工作中，我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的深化學(xué)習(xí)和深化開(kāi)展“愛(ài)心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，在全校老師中進(jìn)展“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，緊繃新《標(biāo)準(zhǔn)》這根弦，結(jié)實(shí)樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我校乃至陸城教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展做出新奉獻(xiàn)。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)12時(shí)間飛逝，不一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里，我校在師德師風(fēng)建立工作中，堅(jiān)持在開(kāi)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步師德程度，認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建立系列活動(dòng)。現(xiàn)將詳細(xì)施行情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建立工作方案。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想素質(zhì)。有方案有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)老師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，進(jìn)步老師的.法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的才能和程度。三、全員參與，開(kāi)展活動(dòng)。按照本校師德建立活動(dòng)方案，學(xué)校開(kāi)展了師德建立系列活動(dòng)1、開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求老師每學(xué)期向家長(zhǎng)征求一次意見(jiàn)，每周和學(xué)困生談一次話，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。2、在全體老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，規(guī)定每位老師每學(xué)期讀一本好書(shū)，并撰寫(xiě)，營(yíng)造書(shū)香校園，從而進(jìn)步老師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)3、我校開(kāi)展“班主任工作經(jīng)歷交流”活動(dòng)，使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法?？偟膩?lái)說(shuō)，在今后的工作中，我們將更加重視師德師風(fēng)建立，不斷提升我校老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，把我校的辦學(xué)程度、辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的程度！師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)13老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代安康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么。透過(guò)對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深化地體會(huì)到：一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的缺乏，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力進(jìn)步自己的文化知識(shí)，工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能用心應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。二、尊重每一個(gè)孩子。每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)生是老師務(wù)必具備的美德，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)?yè)嵛亢凸奈?。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)心的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的目光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、仁慈與寬厚的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受完美快樂(lè)的童年。三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的'老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的應(yīng)對(duì)自己的工作職責(zé)心，進(jìn)步自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，用心探究，不斷開(kāi)拓新的教法。四、以身作那么。老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜歡模擬，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師必需要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。行動(dòng)理論遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，老師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，以身作那么、循循善誘、誨人不倦、躬行理論，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)14為了大力加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立，使廣闊老師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建立和開(kāi)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體老師積極參加了學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一、加強(qiáng)師德為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建立的順利進(jìn)展，學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng)、以陳彩云為副組長(zhǎng)，以全體老師為成員的“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建立工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。二、精心部署，周密安排學(xué)校專門召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《界首市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)施行方案》，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。三、積極發(fā)動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)好發(fā)動(dòng)部署大會(huì)為使我?！皩W(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專門召開(kāi)了“‘學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”發(fā)動(dòng)大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對(duì)我校局部教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別老師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探究，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律冷淡、法制意識(shí)冷淡，不能正確對(duì)待組織和別人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)展了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，發(fā)動(dòng)部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想根底。四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作那么。能做到先