幼兒園中班教案《手指編故事》含反思幼兒園中班教案《手指編故事》含反思幼兒園中班教案《手指編故事》含反思

活動目標

1.通過手指嬉戲，制造出各種形象.并能用完整的語言流利、完整的表達。

2.幼兒情愿參加手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。

3.培育小組合作意識，并學(xué)會寧靜傾聽故事。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前敘述。

活動預(yù)備

1、學(xué)問閱歷預(yù)備幼兒已經(jīng)能用手指仿照出不同的動物。

2、物質(zhì)預(yù)備故事預(yù)備《路上的大石頭》，手指嬉戲活動重難點

重點幼兒能夠理解老師發(fā)出的指令，跟隨老師進行手指游戲創(chuàng)編故事。

難點幼兒能夠?qū)庫o的傾聽他人的說話并能夠大聲的在幼兒面前敘述自己的故事。

活動過程

1.活動導(dǎo)入玩手指嬉戲，進入活動。

一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲，兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔，三根手指頭，變呀變呀變，變成小花貓，四根手指頭，變呀變呀變，變成小烏龜，五根手指頭，變呀變呀變，變成小鳥飛，提問(1)我們的手指嬉戲中消失了那些動物?我們的手指真奇妙，可以變出各種動物，寶寶們可要充分用自己的小腦袋想想我們的手指能變出什么動物喲。

好了接下來先看老師怎么做，小伴侶們仔細看。

(2)寶寶們留意看老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子)(3)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴)(4)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄)(5)老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小伴侶看。

(6)誰情愿上來表演給大家看?2.手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。

老師表演手指故事。

(小白兔蹦蹦跳跳走來了，觀察一塊石頭，從石頭上跳了過去。

小鴨子呷呷叫著走來了，觀察石頭.從石頭邊繞了過去。

小山羊高興奮興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。

)(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。

(幼兒先仿照老師用手指嬉戲講故事，老師有必要將動作拆分，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容)(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小伴侶商議?一下。

(幼兒爭論，老師巡回指導(dǎo))(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰情愿來表演，聲音要洪亮。

(小伴侶邊表演邊說。

)(6)有沒有小伴侶一起表演的。

(請兩名幼兒一起表演。

)3.創(chuàng)編手指故事。

(1)還有誰會遇到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小伴侶看，請大家來猜一猜。

(小組爭論)。

(2)誰情愿上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?(3)那這塊大石頭假如始終都在路上擋著怎么辦呢?假如你是小動物，你會怎么做?

4.完整地表演手指故事。

老師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

活動延長

幼兒在活動過后嘗試用手指嬉戲自己創(chuàng)編故事，回家后和爸爸媽媽一起做手指嬉戲，和爸爸媽媽進行手指故事嬉戲。

活動反思

本次活動需要充分發(fā)揮幼兒的愛好和自主性，更需要老師對整個活動的把控力量，要充分發(fā)揮以幼兒為主體的特點，活動要以幼兒為中心，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，敢說、想說、能傾聽。

將手指嬉戲運用到敘述活動中也能調(diào)動幼兒的樂觀性，讓幼兒產(chǎn)生愛好，活動內(nèi)容也較為豐富，符合老師和幼兒寓教于樂，寓學(xué)于樂。

但是活動中由于自己對活動過程有遺忘，導(dǎo)致目標三沒有達成，因此在活動之前應(yīng)當多預(yù)備充分，避開類似狀況發(fā)生。