2023年中考物理二輪專題復(fù)習(xí)：《電磁學(xué)》實驗題姓名： 班級： 1．創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示電路“探究電流與電阻的關(guān)系”。電源電壓恒定不變，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω,2A”字樣，阻值分別為5Q、10Q、15Q、20Q、25Ω的定值電阻各一個。（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在圖甲中錯誤的導(dǎo)線上畫“x”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確（導(dǎo)線不得交叉）；（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，電壓表與電流表的示數(shù)較大且沒有明顯的變化，可能原因是 ；（3）排除故障后，當(dāng)接入5Ω電阻時，調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)如圖乙所示。斷開開關(guān)，在電路中先后更換不同阻值的定值電阻上接下來的操作是，讀出每次電流表的示數(shù)。請你設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格；（4）根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖丙所示的圖像，由此得出結(jié)論： 。2．（1）小明爺爺想要買一個電熱水壺，小明觀察到爺爺家電能表如圖所示，了解到爺爺家有以下電器：2盞電燈（50W），1個電視機（200W），1個電吹風(fēng)（800W），爺爺要求電熱水壺能與以上的用電器能同時使用，一個為“220V，1000W”的電熱水壺，一個為“220V，1500W”的電熱水壺，以上兩個電熱水壺，小明應(yīng)該選 （選填“220V，1000W”，“220V，1500W”或“兩個都可以”）。（2）小明把一個電熱水壺插進(jìn)插座，閉合開關(guān)的瞬間，家里的用電器都不工作了，他檢查一下，發(fā)現(xiàn)空氣開關(guān)“跳閘”了，請寫出可能的兩個原因：①;②；（3）實驗：將質(zhì)量m=Ikg水加熱至沸騰，探究電熱水壺的效率。求：設(shè)計實驗方案并寫出效率表達(dá)式。（已知水的比熱容C，熱水壺額定功率P）實驗方案（應(yīng)說明測量道具、物理量） 效率表達(dá)式（用題目所給或測量的物理量表示）：η=（4）比較電熱水壺和電爐的加熱效率，應(yīng)選擇下圖 的電爐。3．（1）在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設(shè)計了如圖甲電路。小明猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實驗中，他將開關(guān)S從l換到2上時，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了 ，來研究通電螺線管磁場強弱與 的關(guān)系；（2）為了探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”，小明將鐵架臺、導(dǎo)體A夙小量程電流表、蹄形磁體、開關(guān)和若干導(dǎo)線按圖乙連接。①斷開開關(guān)，無論怎么移動導(dǎo)體AB，電流表指針都不偏轉(zhuǎn)；閉合開關(guān)，他左右移動導(dǎo)體AB，發(fā)現(xiàn)指針發(fā)生了擺動，又上下移動導(dǎo)體AB時，指針基本不偏轉(zhuǎn)。由此可得出了感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件為：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做 運動；②實驗中，小明在電路閉合時將導(dǎo)體AB向右移動一段距離后松開手，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體AB左右擺動，此時小量程電流表的指針 （左右擺動/偏向一邊/靜止不動）。導(dǎo)體AB擺動過程中，如果不計空氣阻力及導(dǎo)線懸掛點的摩擦，導(dǎo)體AB的機械能將 （變大/變小/不變）；③把電流表換成電池組，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體AB向左運動，若要使導(dǎo)體AB向右運動可以 (提供一種方法)。根據(jù)這一原理可以制成 (發(fā)電機/電動機)。4.下圖是探究電流跟電壓關(guān)系的實物圖，其中電源電壓4.5V,定值電阻R=10Ω,滑動變阻器規(guī)格為“20Q2A”。實驗序號1234電壓UN4.03.02.01.0電流I/A0.400.300.20(1)圖中還有一條導(dǎo)線未連接，請用筆畫線表示導(dǎo)線補充完整，要求滑動變阻器滑片P向左移時電壓表示數(shù)變大.(2)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，移動滑片P,兩表示數(shù)均無變化，則故障可能是 ；(3)排除故障后，進(jìn)行實驗，數(shù)據(jù)記錄見表格。進(jìn)行序號4實驗時發(fā)現(xiàn)無論如何調(diào)節(jié)滑片P,都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到1.0V,試提供解決這一問題的兩種方案：①;②;(4)分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：。5．小薛和小程同學(xué)在做“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗時，提出以下猜想：猜想一：電磁鐵磁性強弱與通過線圈的電流有關(guān)；猜想二：電磁鐵磁性強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)；猜想三：電磁鐵磁性強弱與鐵芯的形狀有關(guān)。為了驗證猜想，他們準(zhǔn)備的實驗器材有：新干電池2節(jié)、相同的大鐵釘若干、大頭針若干、長導(dǎo)線1根、細(xì)線若干。用其中兩個大鐵釘繞成電磁鐵A和B,電路如圖所示。請你完成下列內(nèi)容。(1)實驗中要通過觀察電磁鐵吸引大頭針的 ，來判斷電磁鐵磁性的強弱；(2)如圖，將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)，是為了驗證猜想 ；(選填“一”、“二”或“三”)(3)如圖，把電磁鐵A和B串聯(lián)，閉合開關(guān)，多次移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電磁鐵A總能吸引更多的大頭針，由此得出的結(jié)論是：當(dāng) 、相同時，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越 (選填“強”或“弱”)；(4)為了驗證猜想三，小程用細(xì)線分別把2個、3個鐵釘捆綁在一起，再用長導(dǎo)線分別纏繞鐵釘6圈，制成電磁鐵C和D，連成電路如圖所示，通過比較得出，電磁鐵磁性強弱與鐵芯的形狀 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。6.小華在實驗室發(fā)現(xiàn)一只僅能看清“0.3A”字樣的小燈泡，為了測量它正常發(fā)光時的電阻，設(shè)計了如下圖所示的電路，其中定值電阻R0=5Q。(1)連接電路后試觸，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖，問題是(2)故障排除后，斷開S2、閉合S1,要使小燈泡正常發(fā)光，需調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,直至 ；(3)滑片P，閉合S1、S2,記錄電流表示數(shù)，I1=0.6A；(4)將滑片P移到左端，記錄電流表示數(shù)，如圖，4=A,則電源電壓為 V；(5)經(jīng)計算，小燈泡正常工作時的電阻為Q。7．某小組同學(xué)在“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗時,電路圖如圖甲所示。（1）正確連接電路后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最 端；（2）該小組同學(xué)調(diào)節(jié)滑片，并記錄數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的圖像，從圖像可看出，電壓一定時，電流大小與電阻成 比；（3）在這次實驗當(dāng)中，當(dāng)定值電阻為10Ω時，滑動變阻器消耗的功率為0.8W,則電源電壓為 V。8．你需要參加一項“創(chuàng)新小制作”活動，備選器材有：學(xué)生電源、數(shù)字電流表、數(shù)字電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線和兩種熱敏電阻RP、RN，其阻值隨溫度的變化如下表；溫度t/℃020406080100電阻RP/Q0.100.120.191x1035x1031x104電阻RJω7x1034x1032x1031x1035x1024x102（1）Rp的阻值隨溫度的升高而；（2）項目一：制作一個量程0~100℃的簡易電子溫度計；要求：熱敏電阻只能使用一個，且被測溫度越高，電表示數(shù)越大。你所選擇的熱敏電阻是 ；選擇 表作為測量電表；（3）項目二：為用電器Ro加裝過熱保護(hù)裝置用電器原電路如圖，R0阻值10Q，要求:當(dāng)溫度達(dá)到60℃時，通過R的電流能自動下降到10mA，R0停止工作；當(dāng)溫度回降，R0又能自動恢復(fù)工作；①請將你的設(shè)計電路畫在方框內(nèi)，并標(biāo)明所選的熱敏電阻；②電源電壓應(yīng)調(diào)至 V。為某小組探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”的實驗裝9．如圖所示，置。10。Q(1)小明發(fā)現(xiàn)接線板上接入的用電器越多，接線板的導(dǎo)線越容易發(fā)熱，由此他猜想電流產(chǎn)生的熱量與 有關(guān)；小芳猜想電流產(chǎn)生的熱量可能與電阻大小有關(guān)，請寫出一個能支持她猜想的生活現(xiàn)象： ；(2)小明為了驗證自己的猜想，他選用了三個5Ω的電阻絲將甲圖裝置接入電路進(jìn)行實驗，由現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 ；(3)小芳為了驗證自己的猜想，選用了5Ω和100Ω的電阻絲將乙圖裝置接入電路進(jìn)行實驗，閉合開關(guān)，她發(fā)現(xiàn)較長時間后兩個U形管的高度差均不明顯，原因是 ，請你提出改進(jìn)辦法： ；(4)實驗中通過觀察U形管的高度差的變化反映產(chǎn)生的熱量多少，在研究許多物理問題時都會用到這種方法，下列實例也采用此方法的是 。A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系B.用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布C研究光的傳播時，引入“光線”10．在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某實驗小組采用了如圖1、2所示的電路。.煤油(1)實驗中，通過觀察 來間接反映電流產(chǎn)生的熱量，這種科學(xué)探究方法稱為加熱時郵f ??圖4+溫度療法。(2)利用圖1進(jìn)行實驗時，是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系時，應(yīng)選擇圖 (選填“1”或“2”)。這種科學(xué)探究方法稱為法。(3)通過本實驗可以得出結(jié)論：通電時間越長，電流 ，電阻 ，電流產(chǎn)生的熱量越多。（4）另一實驗小組決定用圖3所示的裝置，比較不同物質(zhì)的吸熱能力，應(yīng)在A、B兩燒瓶中放入 （選填“質(zhì)量”或“體積”）相等、初溫 的水和煤油。實驗中通過觀察 來間接反映物質(zhì)吸收熱量的多少。（5）該實驗小組將測量的數(shù)據(jù)描繪成圖像如圖4所示，則 的吸熱能力更強。11．小羽同學(xué)在進(jìn)行“通電螺線管外部的磁場分布”的相關(guān)實驗。（1）正確連接電路，并在電路旁邊放置了一個指南針，指南針的指針北極靜止時如圖1所示，在閉合開關(guān)前，放一個小磁針在甲點位置，該小磁針靜止時N極指向正確的是 （選填以下對應(yīng)的字母）；（2）小羽同學(xué)通過實驗，發(fā)現(xiàn)通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似，部分磁感線分布如圖2所示，與閉合開關(guān)前甲點位置小磁針靜止時相比，開關(guān)閉合后，該小磁針N極將（選填以下對應(yīng)的字母）；4 .左?圖2 圖》A.順時針轉(zhuǎn)90°B.逆時針轉(zhuǎn)90°C.順時針轉(zhuǎn)180°（3）若把電路做一些改動，如圖3所示，放一個小磁針在乙點位置，閉合開關(guān)后，該小磁針靜止時N極的方向是（選填以下對應(yīng)的字母）。A.向上B.向下 C.向左D.向右12．小桂利用如圖甲所示的電路“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”，用到的實驗器材有：電源（恒為4.5V）、定值電阻（5Q、10Q、15Q、20Ω、25Q）、滑動變阻器（20Q、1A）、電壓表、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線等。（1）請根據(jù)圖甲的電路圖將圖乙的實物圖補充完整，要求滑片向右滑時滑動變阻器的阻值變大；（ ）（2）小桂在實際操作中，連接電路后，閉合開關(guān)，小桂發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)均較大，且無論怎么移動滑動變阻器電流表示數(shù)都不變，則可能的原因是 ；（3）滑動變阻器除了可以保護(hù)電路還起到了控制 不變的作用；（4）排除故障后，小桂隨機選取電阻進(jìn)行了五次實驗后，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流與電阻關(guān)系的圖像如圖丙所示。實驗過程中，小桂用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路中，閉合開關(guān)，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片向 移動（填“左”或“右”）直到電壓表示數(shù)為 V；（5）交流討論時發(fā)現(xiàn)五次數(shù)據(jù)中有一次的數(shù)據(jù)不太合理，但實驗中各電路元件完好，讀數(shù)、記錄均無誤，分析了原因是小桂更換了某電阻后忘記移動滑動變阻器滑片就記錄了電壓、電流表示數(shù)，請你根據(jù)圖丙中的數(shù)據(jù)分析，小桂應(yīng)該是將Q的定值電阻連入電路時忘了移動變阻器滑片，在這次實驗之前，小桂選取的是Q的定值電阻。13．小剛用如圖甲所示的裝置探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中所用電源電壓恒為3V。（1）如圖甲所示是小剛連接好的實物電路圖，老師檢查后說電路中存在錯誤或不妥之處，請你找出其中的兩處： ； ；（2）改正錯誤后，小剛正確實驗并根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制了定值電阻的I-U圖像，由圖像可知：實驗中所用定值電阻R的阻值為Q，在電阻一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 比；（3）在本次實驗時，小剛多次改變電壓進(jìn)行多次實驗的目的是；（4）在完成實驗后，小剛用正確連接好的該裝置探究“電流與電阻的關(guān)系”，他準(zhǔn)備了幾個阻值不同的定值電阻，他先將10Ω的電阻接入電路中，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)，然后他將電阻更換為15Ω后，要完成實驗，應(yīng)調(diào)節(jié)滑片，使電壓表示數(shù)為V。換用25Ω的電阻進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到想要的值，老師說是滑動變阻器的最大阻值太小了，為了完成實驗，滑動變阻器的最大阻值至少應(yīng)該為Q。14．如圖甲所示，閉合開關(guān)，用力使導(dǎo)體棒水平向右運動，靈敏電流計指針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電路中產(chǎn)生了電流。在此實驗中：（1）這一實驗裝置是用來研究現(xiàn)象的；（2）在使用外力使導(dǎo)體棒向右運動的過程中，能量轉(zhuǎn)化形式為A.機械能轉(zhuǎn)化為電能 B.電能轉(zhuǎn)化為機械能（3）在實驗中，若要改變靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向，下列方法中可行的是 A.導(dǎo)體棒向左運動 B.對調(diào)磁體的N、S極C增強磁體的磁性 D.使導(dǎo)體棒向左運動并同時對調(diào)磁體的N、S極（4）小揚同學(xué)利用所學(xué)知識認(rèn)為，如果將兩套裝置導(dǎo)體棒的兩端分別用導(dǎo)線連接起來，閉合開關(guān)后，用外力使導(dǎo)體棒ab水平向右移動，則導(dǎo)體棒cd也在磁場中隨之運動起來，如圖乙所示。你認(rèn)為小揚同學(xué)的想法是否正確，并說出你的理由： 。為了證明自己的想法，小揚同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實驗……15．如圖甲所示是“伏安法”測電阻實驗的實物電路。甲 乙（1）如圖甲所示的實物電路，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在這根導(dǎo)線上打“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法_ _；（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)到 （選填“最左”或“最右”）端。閉合開關(guān)，移動滑片測出幾組數(shù)據(jù)，記錄在表中。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，求得定值電阻R的阻值是Q（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）；實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω12.20.2221.50.1430.90.10（3）如果實驗中用的是舊電池，則測量結(jié)果將 （選填“偏大”“偏小”或“不變”）；（4）小明從廢舊玩具上拆下一個額定電壓為2.4V的小燈泡，他想知道小燈泡正常工作時的電阻和額定功率，于是設(shè)計了如圖乙所示的電路，電源電壓恒定，定值電阻R0=10Q,實驗步驟如下：①閉合開關(guān)S1、S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為A；②保持滑動變阻器滑片的位置不變，斷開S2,閉合S1、S3,電流表的示數(shù)為0.4A；③小燈泡正常工作時的阻值為Q,小燈泡的額定功率為 W16．綜合實踐活動時，小明設(shè)計了一個“雙電表”顯示拉力大小的裝置，如圖所示。電壓表量程為0~3V,定值電阻R0的阻值為8Q；MN是長為40cm、阻值為40Q的電阻絲R,其阻值與長度成正比，P與電阻絲R接觸且摩擦不計，彈簧電阻恒為2Q,滑片P恰停至M端，電流表的示數(shù)為0.18A,電壓表示數(shù)為2V。F/N0.10.20.30.40.50.60.70.8x/cm510152025303540（1）電路中的接線柱“C”應(yīng)與電阻絲R的（選填"A”或"B”）接線柱連接。（2）該裝置中的電源電壓多大？（ ）（3）當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時，電路消耗的總功率為多少？（ ）此時拉力大小為多少？（ ）（4）為了讓該裝置在彈簧允許的最大范圍內(nèi)“雙電表”均可使用，應(yīng)在該電路中的 （選填"D”或"E”）位置處串聯(lián)一個至少為Q的電阻。17.圖甲是“探究電流與電壓的關(guān)系”的電路圖，電源電壓恒為3V。I“ —NI..；lS-^β0 12 3UN甲 乙(1)連接好電路，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表幾乎無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近3V。移動滑動變阻器的滑片P,兩電表示數(shù)均無變化，則電路故障可能是 。(2)排除故障后進(jìn)行實驗，在電壓表示數(shù)由1V增大到2V的過程中，滑動變阻器的滑片P應(yīng)向端移動。(3)消動變阻器的滑片P從B端移到A端，記錄實驗數(shù)據(jù)，繪制出定值電阻R的I-U圖像如圖乙，分析圖像可得：①定值電阻R=Q；滑動變阻器的最大阻值為Q。②通過定值電阻R的電流與電阻R兩端的電壓成關(guān)系。(4)上述實驗結(jié)束后，小明提出用小燈泡代替定值電阻，也可以進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗，但小華認(rèn)為這樣的實驗操作不可行，理由是 。.研究電流與電阻的關(guān)系。(1)連接完電路后，先后用三個不同的定值電阻進(jìn)行實驗，每次更換電阻后，在移動滑動變阻器的滑片的同時，眼睛應(yīng)注視 ，并使其示數(shù)與第一次相同。將滑片置于某一位置時，電流表示數(shù)如圖乙所示，分析“I-R”圖像可知(如圖丙)，此時他用的電阻阻值為 ；(2)如圖丁是兩個不同組的數(shù)據(jù)繪制的圖像，可得到相同的實驗結(jié)論是： 。圖像不重合的原因是 。.小雪設(shè)計了以下探究實驗，請回答下列問題。(1)圖甲中，閉合開關(guān)，給銅棒ab通電，ab向右運動，表明ab在磁場中受到的作用；(2)圖甲中，磁場方向不變，對調(diào)電源正負(fù)極，連接電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)銅棒ab向試卷第11頁，共14頁左運動，這表明 (3)圖乙中，當(dāng)開關(guān)閉合，導(dǎo)體棒AB向右運動時，電流表指針(4)通過圖乙實驗可得：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做 運動，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流；(5)請列舉一個利用乙圖實驗結(jié)論的生活實例(1)本次實驗中應(yīng)保持(選填“電流”、“電壓”或“電阻”)不變；20．小明做“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗，如圖甲所示：(2)在圖甲中，檢查電路后，在閉合開關(guān)前，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P移到最(選填“左”或“右”)端；(3)小明在實驗中記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如圖乙所示，請依據(jù)圖中的描點，連線完善I-U圖像；通過對圖像的分析可以得到的結(jié)論是 ；(4)另一個小組實驗后得到的I-U圖像如圖丙所示，你覺得最有可能的原因是 。21．如圖甲、乙為“探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗部分裝置，兩個相同的透明容器中封閉著等量的空氣。(1)甲、乙實驗中，通過觀察 來反映電阻產(chǎn)生熱量的多少；(2)探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”時，應(yīng)選擇 (選填“甲”或“乙”)圖裝置進(jìn)行實驗；通過觀察實驗現(xiàn)象，可以得到的實驗結(jié)論是：當(dāng)電阻和通電時間相同時，電流越 (選填“大”或“小”)，電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多。(3)連接好電路后閉合開關(guān)，通電一段時間后圖甲的容器中電阻產(chǎn)生熱量的比值為Q左：Q右; ；(4)完成上述實驗后，小明同學(xué)又設(shè)計了如圖丙所示實驗裝置，探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，其中A、B兩個電阻絲的電阻應(yīng)該是 (選填“相同”或“不同”)的；兩個燒瓶中分別加入初溫相同、 (選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的水和煤油，通電一段時間后，煤油的溫度更高，說明 (選填“水”或“煤油”)的吸熱能力更強。22．如圖冰冰在做奧斯特實驗，她將一枚轉(zhuǎn)動靈活的小磁針置于桌面，上方平行放置一條直導(dǎo)線。(1)當(dāng)小磁針靜止后，使導(dǎo)線與電池觸接，看到小磁針發(fā)生如圖甲所示的偏轉(zhuǎn)，斷電后小磁針又回到原來的位置(如圖乙)，這說明通電導(dǎo)體周圍存在 。(2)改變電流方向，看到小磁針發(fā)生如圖丙所示的反向偏轉(zhuǎn)，對比甲、丙圖可以得到的結(jié)論是通電導(dǎo)線的磁場方向與 有關(guān)。(3)我們把奧斯特實驗中的發(fā)現(xiàn)稱之為電流的 效應(yīng)。23．如圖所示是某實驗小組探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。(1)實驗時，兩瓶煤油的質(zhì)量要 (選填“相等”或“不相等”)，我們通過觀察溫度計示數(shù)的變化來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，在這里運用的實驗方法是(2)圖甲中，RA與RB采用串聯(lián)的方式，其目的是為了控制通電時間、相試卷第13頁，共14頁等，選用的RA和RB的阻值大?。ㄟx填“相等”或“不相等”）；（3）按圖乙方法進(jìn)行實驗時，觀察到在相同的時間內(nèi)，C瓶煤油比D瓶煤油的溫度上升更多，這說明：其他條件相同時， 越大，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多；（4）為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可以將圖乙中R3的換成阻值更 （選填“大”或“小”）的電阻。24.如圖所示是一種煙霧報警器的電路圖，電源電壓為2.4V,R0是定值電阻，阻值為6Q。R為光敏電阻。煙霧濃度增大時射向R的光被遮擋，R受到的光照變?nèi)?。?dāng)報警儀表的示數(shù)等于或小于100mA時報警，光敏電阻R的阻值隨著光強的關(guān)系如表所示。［“光強E”表示光強弱程度的物理量，單位為坎德拉（Cd）］光強E/cd123456光敏電阻R/Q36181297.26（1）由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)光強增大時，光敏電阻阻值 ；當(dāng)煙霧濃度增大時，電流表示數(shù) （均選填“變大”、“不變”或“變小”）；（2）正常情況下，當(dāng)光強為cd時，報警儀表開始報警。若要使該煙霧報警在煙霧濃度更低時也能報警，R0應(yīng)選用（選填“更大”或“更小”）阻值的電阻；（3）由于長