2009年歷史教師個人工作總結(jié)xx年年歷史教師個人工作總結(jié)xx年年的這一學期以來，我積極響應(yīng)學校自學杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，深入細致備考、聽講、聽課、評課，及時批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，即著輕博采眾長，廣為跨足科學知識，嚴格要求自己，尊重學生，并使自己教導(dǎo)有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面一一說明：4、課外上不好課的前提就是做好課前準備工作工作，不打并并無準備工作工作之仗．為此我積極響應(yīng)學校提前一周備考的建議，深入細致備考鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師自學、求教，力求搞清楚教材，找準重點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點證實自己的教學思路，以此證實備考和展現(xiàn)出的問題，就能夠貼近學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出想象，以看得出有備無患。有時為了能夠并使學生更好的把握住科學知識。還“違規(guī)”想象把手機帶進課堂。比如在準備工作工作《改革開放》這節(jié)在課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌5、考勤方面上課時深入細致講課，通識科工整，語言簡約不吉夫里縣，力求把握住重點，突破難點，把時間掌控在15分鐘以內(nèi)。，從學生的實際啟程，側(cè)重于調(diào)動學生自學的積極性和創(chuàng)造性思維，側(cè)重于問題的梯度性和學生的主體性，并著力培育學生的合作交流、獨立自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學手段，調(diào)動學生的興趣和思維，變大“必須我學”為“我必須學”，特別注意觀測學生的充分反映，重實效及時的意見反饋。特別注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當學生進行備考時，自己應(yīng)就是引導(dǎo)者；當學生進行小組間的深入探討時，必須就是參與者；當學生深入探討或展現(xiàn)出Semur，自己必須作出小結(jié)，就是歸納者。學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就可以影響課程的進度，加之本學期的時間比較短，所以課程精心安排很很緊。我作為一名歷史教師，本來就是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務(wù)結(jié)束進度，向?qū)W校每班必須了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就可以及時的在聽課上順利完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，艱辛就是艱辛點，但是很必須?？偟膩碚f，我這學期忙碌并快樂著，因為忙碌所以擴展，因為擴展，我體會著自己的不斷脫胎換骨。作業(yè)方面根據(jù)學校通識科工整的建議，精心地挑選出，適當?shù)仡I(lǐng)一些有利于學生能力發(fā)展的、充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、并并無意義的機械作業(yè)并重實效及時批改、深入細致糾錯，充分發(fā)揮對癥下藥伯粉鞏固科學知識的促進作用。我表示教師的職業(yè)就是神圣的，任何老師都無法以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”搞出學生的表率？我苛刻的履行職責著教師的職業(yè)職業(yè)道德，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒擅自請假或耽擱或曠工等。在這方面，學校的田校長搞得特別不好，我們還用的出什么怨言？2、聽講除了正常的教學上的備考、聽講和輔導(dǎo)改成作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行自學教學方法，博采眾長，回去提高自己的教學水平。另外我還側(cè)重于多方面培育自己的個人素養(yǎng)，每天秉承練字半小時以上。打探時間至圖書館借書玩游戲，拓寬科學知識視野，自學教育理論，不斷為教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化成新鮮血液，結(jié)實自己的科學知識體系和理論底蘊?；丶液筮€可以關(guān)上電腦，步入《教育在線》，自學前輩們的精髓，再關(guān)上自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思，體會著脫胎換骨的無窮快樂和美好！3、輔導(dǎo)和作業(yè)1、備考6、不懈努力方向代萊世紀，社會的建議，家長的期盼，學生的忠貞，予我們，那都就是結(jié)實的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我就是光榮的，但也就是愧疚的，因為我不是搞出的最差的。當然，沒有最差只有更好，我們每個人都不可能將將謝澤生至盡善盡美，雖無法謝澤生至最差，卻必須存重實