義務(wù)教育教科書(廣州版)學(xué)校英語(yǔ)四班級(jí)下冊(cè)Module5Sports教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析本課是義務(wù)教育英語(yǔ)四班級(jí)下冊(cè)的第五個(gè)模塊，屬于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下平板電腦的綜合拓展課，談?wù)撨\(yùn)動(dòng)的話題?；谕瑢W(xué)在本單元前5課時(shí)已把握運(yùn)動(dòng)的根本詞匯及相關(guān)句型，有利于本課的穩(wěn)固與拓展。并通過(guò)思維導(dǎo)圖和語(yǔ)言框架的關(guān)心下，利用平板電腦信息技術(shù)的有效幫助與支持，并在老師逐步引導(dǎo)與對(duì)原有學(xué)問(wèn)內(nèi)容梳理與重構(gòu)之下，最終促使同學(xué)設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)日的問(wèn)卷調(diào)查及小組匯報(bào)的有效語(yǔ)言的綜合輸出。同學(xué)通過(guò)此學(xué)習(xí)，能夠連貫說(shuō)話，并用英語(yǔ)做事情，促進(jìn)核心素養(yǎng)力量的綜合提高，提倡同學(xué)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)享運(yùn)動(dòng)的情懷。教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)問(wèn)與技能：能夠嫻熟運(yùn)用本模塊所學(xué)的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的單詞及詞組；能夠嫻熟運(yùn)用以下本模塊所學(xué)句子去詢問(wèn)別人及表達(dá)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)名稱及運(yùn)用場(chǎng)所，并能結(jié)合以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)在情景或者圖片的提示中進(jìn)行對(duì)話。What`syourfavouritesport?Wheredoyou…?3.能夠嫻熟運(yùn)用本模塊所學(xué)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞組，詢問(wèn)及答復(fù)正在進(jìn)行的動(dòng)作。Whataretheydoing?Theyare…過(guò)程與方法：利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)，并在此根底上引導(dǎo)同學(xué)閱讀，培育同學(xué)理解文章、分析問(wèn)題的思維力量。2.通過(guò)小組合作與爭(zhēng)論，利用信息技術(shù)的有效支持，培育同學(xué)依據(jù)思維導(dǎo)圖連貫說(shuō)話與發(fā)散性思維的力量。3.能借助平板電腦，在了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)的根底上，拓展閱讀與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的其他相關(guān)內(nèi)容。5.能夠借助平板電腦，進(jìn)行兩兩對(duì)話完成堂上問(wèn)卷調(diào)查，并即時(shí)生成數(shù)據(jù)，進(jìn)行小組總結(jié)概括，連貫說(shuō)話的練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在本課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)運(yùn)用平板電腦，增加大量豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)并通過(guò)準(zhǔn)時(shí)有效的課堂評(píng)測(cè)，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)——我喜愛(ài)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)日，培育同學(xué)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)生活的情懷與合作學(xué)習(xí)等素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)分析：運(yùn)動(dòng)是每位同學(xué)日常生活中必不行少的一項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)對(duì)此愛(ài)好很濃，本課通過(guò)2016年奧運(yùn)中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)獲獎(jiǎng)短片的引入增加同學(xué)民族驕傲感與使命感。通過(guò)一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)，層層深化，從聽(tīng)說(shuō)讀寫方面入手，借助平板電腦的教學(xué)有效性，并通過(guò)真實(shí)實(shí)際的校運(yùn)會(huì)短片回放，讓同學(xué)真實(shí)感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。從而激發(fā)生生對(duì)話，小組合作，歸納總結(jié)與連貫說(shuō)話的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程分析：Ⅰ、Pretask：Singasong(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲熱身復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))Ⅱ、Whiletask展現(xiàn)一段2016年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)選手獲獎(jiǎng)視頻觀看視頻，依據(jù)視頻內(nèi)容答復(fù)以下問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題1：Whataretheydoing？〔設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本模塊運(yùn)動(dòng)的名稱，并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行問(wèn)與答。〕設(shè)計(jì)問(wèn)題2：Canyoudividethesesportsintothreeblanks?(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)的名稱，利用平板電腦，讓同學(xué)依據(jù)其規(guī)律進(jìn)行重組分類。)設(shè)計(jì)問(wèn)題3：Changetheblanksintothismap.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)問(wèn)重構(gòu)再現(xiàn)，讓同學(xué)歸納運(yùn)動(dòng)名稱及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問(wèn)與答。)2.Freereading分Step1，step2，step3進(jìn)行分級(jí)閱讀〔設(shè)計(jì)意圖：供應(yīng)閱讀音頻材料，讓同學(xué)邊看，邊跟讀，借助平板，拓寬同學(xué)的閱讀學(xué)問(wèn)面，同時(shí)統(tǒng)計(jì)表可以顯示同學(xué)們閱讀的狀況。〕3.話題引入：Doyouknowwhat`syourfamilymembersfavouritesports?觀看父母采訪錄像〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)父母的真實(shí)場(chǎng)景錄像，能夠更加激發(fā)同學(xué)對(duì)于此問(wèn)題的奇怪???心，從而引入下一局部的短文閱讀。〕2〕Listenandfillinthebanks(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)伴侶一家人喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)what,運(yùn)動(dòng)的地點(diǎn)where,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間when,運(yùn)動(dòng)的目的why,利用平板電腦自由閱讀，并在平板電腦上完成表格，并上傳)3〕通過(guò)準(zhǔn)時(shí)的統(tǒng)計(jì)，有針對(duì)性地評(píng)講。4〕依據(jù)短文的表格內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成為Sports的思維導(dǎo)圖?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)借助平板電腦有效的應(yīng)用，使同學(xué)高效完成，老師準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)所消失的問(wèn)題。通過(guò)篇章的聽(tīng)力練習(xí)，有效進(jìn)行思維導(dǎo)圖的歸納與提煉，為下一步的語(yǔ)言輸出作了鋪墊?！尝?、Posttask1.觀看老師設(shè)計(jì)Myfavouritesportsday的視頻錄像，并做筆記。〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻的激發(fā)，觸發(fā)同學(xué)的制造力量?！?.同桌完成“Myfavouritesportsday〞調(diào)查問(wèn)卷，并上傳?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，以及前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，同學(xué)已經(jīng)積累了肯定的詞匯量及語(yǔ)句，可以連貫表達(dá)。通過(guò)平板電腦即時(shí)統(tǒng)計(jì)生成的有效數(shù)據(jù)，讓同學(xué)用英語(yǔ)提問(wèn)，用英語(yǔ)答復(fù)以下問(wèn)題?！?.小組依據(jù)老師給出的提示，進(jìn)行總