四川省南充市晉城中學(xué)高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.右圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正確的是

A．B細胞的增殖分化可發(fā)生在甲圖的b、c中

B．人體發(fā)生過敏反應(yīng)時，甲圖中的c增加引起水腫

C．乙圖中的a加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D．乙圖中的b所處的營養(yǎng)級儲存的能量最多參考答案：A2.下圖中①—④曲線表示在a、b、c、d四種條件下細菌種群的生長曲線,下列生長條件與生長曲線①、②、③、④相符合的是a—不斷供給水分、氧氣、養(yǎng)分，除去有害廢物b—隨著時間延續(xù)、養(yǎng)分耗盡，有害廢物積累c—隨著時間延續(xù)、養(yǎng)分逐漸減少，無有害廢物積累d—隨著時間延續(xù)，養(yǎng)分耗盡，由于突變的結(jié)果，出現(xiàn)了突變的新菌株，可分解原細菌的代謝廢物，其合成的物質(zhì)可作為原細菌養(yǎng)分。A．a(chǎn)、b、c、d

B．b、c、d、a

C．c、d、a、b

D．c、b、d、a參考答案：C3.下列關(guān)于細胞代謝的敘述，正確的是（）A．適宜條件下，水稻幼苗葉肉細胞中氧氣濃度：葉綠體＞細胞質(zhì)基質(zhì)＞線粒體B．一定條件下乳酸菌細胞呼吸產(chǎn)生的NADPH可來自水和有機物C．水稻幼苗在成長的過程中，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP最多的場所是線粒體內(nèi)膜D．同一細胞中同時存在催化丙酮酸生產(chǎn)乳酸或酒精的酶參考答案：A【考點】3O：細胞呼吸的過程和意義．【分析】1、乳酸菌只能無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，無氧呼吸過程中只消耗有機物就能產(chǎn)生乳酸．2、水稻幼苗在成長的過程中，葉肉細胞的光合作用大于呼吸作用，因此光合作用產(chǎn)生的ATP遠遠多于呼吸作用產(chǎn)生的ATP．【解答】解：A、適宜條件下，水稻幼苗葉肉細胞會同時進行光合作用和呼吸作用，葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣會進入線粒體中有氧呼吸，由于氧氣以自由擴散的方式運輸，因此氧氣濃度關(guān)系為：葉綠體＞細胞質(zhì)基質(zhì)＞線粒體，A正確；B、乳酸菌只能進行無氧呼吸，不消耗水，即乳酸菌細胞呼吸產(chǎn)生的NADPH只能來自有機物，B錯誤；C、水稻幼苗在成長的過程中，葉肉細胞中葉綠體中產(chǎn)生ATP最多，場所為葉綠體的類囊體薄膜，C錯誤；D、同一細胞中不可能同時存在催化丙酮酸生產(chǎn)乳酸或酒精的酶，D錯誤．故選：A．

4.下圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上部分基因，下列選項的結(jié)果中，不屬于染色體變異引起的是（

）參考答案：B5.下列有關(guān)概念圖的敘述，正確的是

（

）A．①表示的堿基有5種

B．②表示的是核糖

C．④表示脫氧核苷酸

D．④表示核糖核苷酸參考答案：C6.以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是①有絲分裂中期細胞

②有絲分裂后期細胞

③減數(shù)第二次分裂中期細胞

④減數(shù)第一次分裂中期細胞

⑤減數(shù)第一次分裂后期細胞

⑥減數(shù)第二次分裂后期細胞A．①②③

B．①③⑤

C．①③⑤⑥

D．①④⑤⑥參考答案：D7.右圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，正確的是A．若a表示DNA，b表示RNA，c表示蛋白質(zhì)，則e過程發(fā)生在核糖體上B．若a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，則興奮以局部電流形式由a傳到cC．若a表示DNA，b表示RNA，c表示蛋白質(zhì)，則d過程只發(fā)生于細胞核中D．若a為抗原，b為記憶T細胞，則c為抗體參考答案：A8.用32P標(biāo)記某動物細胞（2N=4)的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其有絲分裂2次，則含有32P標(biāo)記的染色體的細胞可能有A.O、l、2

B.2、3、4

C.1、3

D.O、l、2、3、4參考答案：B【考點定位】DNA復(fù)制與細胞的有絲分裂【名師點睛】利用圖示法理解細胞分裂與DNA復(fù)制的相互關(guān)系此類問題可通過構(gòu)建模型圖解答,如下圖:這樣來看,最后形成的4個子細胞有3種情況:第一種情況是4個細胞都是;第2種情況是2個細胞是,1個細胞是,1個細胞是;第3種情況是2個細胞是,另外2個細胞是。9.如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同時期的細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．下列表述與圖中信息不相符的是（）A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合B．Ⅰ或Ⅲ可代表次級精母細胞C．②代表染色單體D．Ⅰ～Ⅳ中③的數(shù)量比是2：4：4：1參考答案：D【考點】減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．【分析】分析題圖：圖中①為染色體，②為染色單體，③為DNA．Ⅰ中沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可能處于有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；Ⅱ中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程；Ⅲ中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期．【解答】解：A、基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，此時染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，對應(yīng)于圖中Ⅱ，A正確；B、Ⅰ可能處于減數(shù)第二次分裂后期，Ⅲ可代表減數(shù)第二次分裂前期和中期，因此Ⅰ或Ⅲ可以代表次級精母細胞，B正確；C、圖中②為染色單體，C正確；D、Ⅰ～Ⅳ中③的數(shù)量比是2：4：2：1，D錯誤．故選：D．10.菊花通常都在秋天開放，若打算使菊花提前開放，應(yīng)采取哪種措施？

A.增加灌溉

B.噴施IAA

C．提高栽培小區(qū)的溫度

D．通過覆蓋，縮短日照參考答案：D11.圖為普通小麥的培育過程．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）A．普通小麥的單倍體中含有一個染色體組，共7條染色體B．將配子直接培養(yǎng)成單倍體的過程稱為單倍體育種C．二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生可育種子D．染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來實現(xiàn)參考答案：C【考點】生物變異的應(yīng)用．【分析】四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【解答】解：A、普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細胞內(nèi)含有42條染色體，6個染色體組，因此普通小麥的單倍體中含有三個染色體組，共21條染色體，A錯誤；B、單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理，直接獲得的單倍體不可育，B錯誤；C、二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子，都是可育的，C正確；D、染色體加倍可以通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來實現(xiàn)，D錯誤．故選：C．12.基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是(

)A．都能產(chǎn)生新的基因

B．都能產(chǎn)生可遺傳的變異C．產(chǎn)生的變異對生物均有利

D．在顯微鏡下均可看到變異狀況參考答案：B13.有人在防治果園蟲害時誤噴了一種除草劑，使果樹葉片枯死、脫落。這種除草劑最可能含有

A．生長素

B．細胞分裂素

C．赤霉素

D．乙烯參考答案：答案：A14.下列關(guān)于酶和細胞的固定敘述不正確的是（

）A．酶分子很小，易采用包埋法

B．酶分子很小，易采用化學(xué)結(jié)合或物理吸附法固定的酶C．細胞個大，難被吸附或結(jié)合

D．細胞易采用包埋法固定參考答案：A15.甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒，如圖是該病毒侵入人體細胞后，機體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖。下列相關(guān)的敘述正確的是………………（

）A．物質(zhì)④是構(gòu)成細胞膜基本骨架的成份B．③是溶酶體，③處理病原體的過程無特異性，處理的目的是暴露抗原C．因為有巨噬細胞參與，所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫D．①病原體進入巨噬細胞的過程，體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性參考答案：B16.“三分法”一中常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念質(zhì)檢的相互關(guān)系，下列對此敘述，正確的是（） A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，脊髓屬于B、吞噬細胞屬于C、溶菌酶屬于D B．若A表示物質(zhì)跨膜運輸方式，則B表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用 C．若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離 D．若A表示生物多樣性的價值，B是直接價值、C是間接價值、D是潛在價值 參考答案：D【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；生物的多樣性；物種的概念與形成；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】1、免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等； 免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）； 免疫活性物質(zhì)：抗體、細胞因子和補體． 2、小分子物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，大分子物質(zhì)的進出細胞的方式為胞吞和胞吐． 3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成． 4、多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的．（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值． 【解答】解：A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，吞噬細胞屬于免疫細胞，溶菌酶屬于分泌活性物質(zhì)，但脊髓不屬于免疫器官，A錯誤； B、物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，不包含胞吞和胞吐作用，B錯誤； C、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離，C錯誤； D、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值、潛在價值，D正確． 故選：D． 【點評】本題結(jié)合概念圖，考查物質(zhì)跨膜運輸方式、免疫、物種的形成及生物多樣性等知識，要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?；識記免疫系統(tǒng)的組成；識記物種形成的過程及生物多樣性的價值，能結(jié)合概念圖作出準(zhǔn)確的判斷． 17.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（cm2?a）]，以下分析不正確的是（）A．甲的數(shù)值是1250J/（cm2?a）B．乙到丙的能量傳遞效率為15%C．每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D．乙的個體數(shù)目一定比甲少參考答案：D【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】由圖：甲可固定太陽能，為生產(chǎn)者，乙為初級消費者，丙為次級消費者；生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向的、逐級遞減的．【解答】解：A、甲同化的能量包括通過呼吸作用消耗的、流入初級消費者的和被分解者分解利用的故數(shù)值為175+875+200=1250J/（cm2?a），A正確；B、能量傳遞效率為下一營養(yǎng)級同化的能量比上上一營養(yǎng)級同化的能量，故乙到丙的能量傳遞效率為=15%，B正確；C、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用，只有10%﹣20%被下一營養(yǎng)級同化，C正確；D、乙的個體數(shù)目不一定比甲少，例如樹→害蟲，害蟲的數(shù)目會多于樹的數(shù)目，D錯誤．故選：D．

18.下列關(guān)于細胞及細胞學(xué)說的敘述，錯誤的是A.原核細胞不含線粒體，但某些種類能進行有氧呼吸B.大腸桿菌在分裂過程中會出現(xiàn)染色體著絲點不能分裂的現(xiàn)象C.細胞學(xué)說認(rèn)為細胞是相對獨立的單位D.細胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性參考答案：B【分析】細胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：1、細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。【詳解】A、原核生物細胞不含線粒體，但部分原核生物也能進行有氧呼吸，如藍藻，A正確；B、大腸桿菌為原核細胞，無染色體，B錯誤；CD、細胞學(xué)說認(rèn)為細胞是相對獨立的單位，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，揭示了生物界的統(tǒng)一性，C、D正確。故選B。19.生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料。下列說法正確的是

A.鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

B.鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與派洛寧（吡羅紅）結(jié)合C.鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活D.鹽酸處理細胞有利于健那綠（詹納斯綠B）對線粒體染色

參考答案：C20.如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析錯誤的是

（

）

A．甲圖中a點的限制困素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

B．乙圖中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C3的生成量多

C．圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度

D．丙圖中隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變參考答案：D21.下列關(guān)于細胞的生命歷程敘述正確的是：A．原核細胞沒有染色體，所以原核生物以無絲分裂進行細胞增殖B．胰島B細胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因，也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNAC．效應(yīng)T細胞裂解靶細胞的過程屬于細胞凋亡的過程D．癌細胞同正常細胞相比核糖體的活動會明顯減弱參考答案：C22.下圖為不同胞間CO2濃度下植物A和植物B光合速率的差異。據(jù)圖回答下列問題（1）葉肉細胞胞間的CO2來源于________。（2）CO2通過影響光合作用的__________階段來影響光合速率，影響光合速率的主要外界因素還有______________（至少回答出兩點）。（3）已知其中一種植物葉肉細胞中有“CO2泵”，使其能在較低的CO2濃度下進行光合作用，則該植物最可能是植物________（填“A”或“B”）（4）若圖中Q點時植物A和植物B向外界釋放O2的速率不同，說明____________。參考答案：

(1).外界吸收、葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生

(2).暗反應(yīng)

(3).光照強度、溫度、礦質(zhì)元素的供應(yīng)、水分

(4).A

(5).兩植物的呼吸速率不同【分析】1.光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．2.光合作用總量=光合作用凈量+呼吸量?！驹斀狻浚?）葉肉細胞既可進行光合作用又可進行呼吸作用，故細胞間的CO2來源于外界吸收和葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生；（2）光合作用的暗反應(yīng)階段，CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖，影響光合速率光反應(yīng)階段的主要因素是光照強度，影響暗反應(yīng)階段的主要因素是CO2濃度，此外溫度通過影響酶的活性而影響光合速率，礦質(zhì)元素的供應(yīng)及水分也會影響光合速率。（3）已知其中一種植物葉肉細胞中有“CO2泵”，使其能在較低的CO2濃度下進行光合作用，據(jù)圖中曲線的變化規(guī)律分析可知，此為植物A。（4）圖中曲線表示兩種植物的總光合速率隨胞間CO2變化的規(guī)律，Q點兩條曲線交叉，說明此時植物A和植物B的總光合速率相等，而釋放O2的速率表示凈光合速率，因此Q點時植物A和植物B向外界釋放O2的速率不同，說明兩植物的呼吸速率不同?！军c睛】本題結(jié)合圖示，考查光合作用過程和影響因素，意在考查考生的識圖表能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；解題關(guān)鍵是對圖中曲線含義的分析：圖中曲線表示兩種植物的總光合速率隨胞間CO2變化的規(guī)律。O2的釋放速率表示凈光合速率。23.人類的皮膚含有黑色素，黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因（A/a、B/b）所控制，顯性基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一個基因型為AaBb的男性與一個基因型為AaBB的女性結(jié)婚，下列關(guān)于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯誤的是（

）A．可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型

B．膚色最淺的孩子基因型是aaBbC．與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有l(wèi)/4

D．與親代AaBb膚色深淺相同的有3/8參考答案：C24.下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是（

）選項個體基因型配子基因型異常發(fā)生時期A、有絲分裂前期B、、、減數(shù)第二次分裂C、減數(shù)第一次分裂D、、、減數(shù)第二次分裂A.A B.B C.C D.D參考答案：C【分析】配子的形成必須經(jīng)過減數(shù)分裂，如果異常配子中有等位基因，則是減數(shù)一次分裂后期發(fā)生異常，同源染色體未分離，位于同源染色體上的等位基因也未分離；如果異常配子中有相同基因，則是減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生異常，染色單體分離后未移向細胞兩極，而是移向細胞一極。【詳解】個體基因型為DD，正常情況下產(chǎn)生的配子應(yīng)該是D，如果產(chǎn)生了d配子，則可能是細胞分裂間期發(fā)生了基因突變，A錯誤；基因型為AaBb的個體，正常情況下產(chǎn)生的配子為AB、Ab、aB、ab，如果產(chǎn)生了AaB、AaB、b、b這樣的異常配子，等位基因出現(xiàn)在配子中，則是減數(shù)第一次分裂發(fā)生異常，B錯誤；基因型為XBY的個體產(chǎn)生的正常配子因為XB、Y，若出現(xiàn)XBY、XBY的異常配子，則是減數(shù)第一次分裂異常導(dǎo)致的，C正確；基因型為AaXBXb的個體產(chǎn)生的正常配子應(yīng)為AXB、AXb、aXB、aXb，若出現(xiàn)了AAXBXb、XBXb、a、a這樣的異常配子，則是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂均發(fā)生異常，D錯誤；因此，本題答案選C。25.某小麥種群中，T（抗銹?。（易感染）為顯性，在自然情況下該小麥種群可以自由交配，據(jù)統(tǒng)計TT為20％，Tt為60％，tt為20％，該小麥種群突然大面積感染銹病，致使易感染小麥在開花之前全部死亡。則該小麥在感染銹病之前與之后基因T的頻率分別是A．50％和40％

B．50％和62．5％

C．62．5％和50％ D．50％和80％參考答案：B26.下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是()①②③―→④A．若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性B．若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種C．若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量D．若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細胞，則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離參考答案：D27.培育農(nóng)作物新品種的過程中，常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列敘述正確的是

A.培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個體屬于基因突變個體B.在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體C.單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個過程能獲得純合二倍體D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細胞的全能性參考答案：D28.將某植物活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示的曲線。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是A.該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是協(xié)助擴散和主動運輸B.該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的多C.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)D.曲線m-n段和a-b段表明兩種離子和水分都不再進入細胞參考答案：B由圖可知，當(dāng)細胞內(nèi)的離子濃度超過細胞外時，物質(zhì)的運輸方向可以從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，這說明甲、乙兩種離子的運輸方式都屬于主動運輸，A錯誤；在相同的時間內(nèi)，甲曲線表示的濃度高于乙曲線，說明甲離子的吸收速度快，該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的載體數(shù)量多，B正確；根據(jù)曲線圖分析可知：在最初的時間內(nèi)，兩種離子也能從高濃度的一側(cè)運輸?shù)降蜐舛鹊囊粋?cè)，C錯誤；主動運輸是細胞為保持正常生命活動而主動從吸收或排出物質(zhì)，曲線mn段和ab段表明細胞對甲、乙兩種離子的吸收和利用達到平衡，吸收速率穩(wěn)定，此時兩種離子繼續(xù)進入細胞，水分子則可以進出細胞，D錯誤。【點睛】解答本題關(guān)鍵能理清物質(zhì)運輸方式的特點，特別要注意某物質(zhì)能從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，則該物質(zhì)的運輸方式為主動運輸。29.下列有關(guān)細胞核的敘述，正確的是(

)A．細胞核是活細胞進行細胞代謝的主要場所B．衰老細胞的體積變小，但是細胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)固縮C．原核細胞沒有具核膜的細胞核，真核細胞只有一個具核膜的細胞核D．有絲分裂過程中，細胞核中的染色體通過復(fù)制數(shù)目加倍參考答案：B30.下列為某一遺傳病的家系圖，已知I—1為攜帶者?？梢詼?zhǔn)確判斷的是()A．該病為常染色體隱性遺傳B．II-4是攜帶者C．II-6是攜帶者的概率為1/2 D．III-8是正常純合子的概率為1/2參考答案：B31.下列關(guān)于細胞和細胞器的說法正確的是（

）

A．所有細胞都具有DNA，可說明細胞具有統(tǒng)一性

B．念珠藻細胞經(jīng)有絲分裂，細胞內(nèi)的DNA數(shù)目不變

C．細胞學(xué)說闡明了一切動物、植物、微生物是以細胞為基本單位

D．進行有氧呼吸的細胞一定含線粒體參考答案：A32.右圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）。圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說法正確的是

（

）

A．圖1中刺激d點，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、b、a點

B．圖1中③（神經(jīng)中樞）內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)

C．圖2中CO2濃度最高處在⑦，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量

D．圖2突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)變參考答案：C33.植物細胞中葡萄糖生成和徹底氧化分解的細胞器依次是①線粒體②細胞質(zhì)基質(zhì)③核糖體④葉綠體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥高爾基體⑦中心體A．④②①

B．②①③④

C．④①

D．③⑤⑥②⑦參考答案：C34.為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（）A.若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸B.若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸C.連接e→c→d，給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸D.f放置一段時間后，連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸參考答案：B若a裝置液滴不移動，說明酵母菌沒有消耗氧氣，即酵母菌沒有進行有氧呼吸；b裝置液滴右移，說明酵母菌產(chǎn)生二氧化碳多于氧氣的吸收量，結(jié)合a裝置可知，酵母菌只進行無氧呼吸，故A正確；若a裝置液滴左移，說明酵母菌進行有氧呼吸消耗了部分氧氣；b裝置液滴右移，說明酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳量比吸收氧氣量多，即酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，故B錯誤；連接e→c→d，并從e側(cè)通氣，保證有氧條件，若d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸，故C正確；連接f→d，由于f是密閉裝置，若d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸，故D正確．【考點定位】探究酵母菌的呼吸方式35.圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析不正確的是（

）

A．圖甲中，正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②，只含有一個染色體組的細胞是圖④B．圖丙中（一）→（二），完成了圖乙中的AB段的變化C．圖甲⑤中存在等位基因Bb，出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因是基因突變D．圖甲中的①③④可以對應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中（二）參考答案：D試題分析：①細胞有成對同源染色體，沒有聯(lián)會，著絲點排列在赤道板，為有絲分裂中期，含2個染色體組；②發(fā)生姐妹染色單體分離，細胞兩極各有2對同源染色體，共有4個染色體組，為有絲分裂后期；③發(fā)生同源染色體分離，為減數(shù)分裂第一次分裂后期，細胞共有2個染色體組；④無同源染色體，含1個染色體組，著絲點排列在赤道板，為減數(shù)分裂第二次分裂中期；⑤發(fā)生姐妹染色單體分離細胞無同源染色體，含2個染色體組，為減數(shù)分裂第二次分裂后期；⑥為雄果蠅體細胞，含有2個染色體組；綜上所述，A正確。圖乙中的AB段間期染色體DNA復(fù)制，丙中（一）→（二）表示一條染色體復(fù)制后含2個單體和2個DNA，B正確。⑤分離前的姐妹染色單體基因是一樣的，不一樣可能出現(xiàn)基因突變或者交叉互換，C正確。圖乙中的BC段和圖丙中（二）表示一條染色體含2個單體和2個DNA，但是圖丙中（二）還表示細胞有4條染色體，而④只有2條染色體，D錯。36.下列有關(guān)基因的說法，正確的有①真核細胞中，基因都存在于染色體上②基因和DNA是同一概念③基因中的三個相鄰堿基能代表一個遺傳密碼子④基因中的一個堿基發(fā)生變化，就可能導(dǎo)致所控制的遺傳性狀的改變⑤有些遺傳性狀是由多對基因共同控制的A.①③

B.②③⑤

C.②③

D.④⑤參考答案：D37.已知果蠅紅眼（A）和白眼（a）這對相對性狀由位于X染色體（與Y染色體非同源區(qū)段）的一對等位基因控制，而果蠅剛毛（B）和截毛（b）這對相對性狀由X和Y染色體上（同源區(qū)段）一對等位基因控制，且隱性基因都系突變而來.下列分析正確的是（

）A.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會出現(xiàn)截毛果蠅B.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會出現(xiàn)白眼果蠅C.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會出現(xiàn)白眼果蠅D.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會出現(xiàn)截毛果蠅參考答案：A38.下圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列有關(guān)敘述錯誤的是A.步驟①操作時，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液C.步驟③沿多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個菌落計數(shù)D.步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后所得到的都是X細菌的菌落參考答案：ACD【分析】據(jù)圖分析，圖中由圖可知，①表示倒平板，②表示用接種環(huán)沾取菌液，③表示進行平板劃線，④表示平板劃線后的培養(yǎng)?！驹斀狻坎襟E①倒完平板后應(yīng)該立即蓋上培養(yǎng)皿，等冷卻后再將平板倒過來放置，A錯誤；步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，待接種環(huán)冷卻后才可以沾取菌液進行平板劃線，以防止高溫殺死X細菌，B正確；平板劃線法只能用于菌種的分離，不能用于菌種的技術(shù)，C錯誤；步驟④將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對X細菌進行分離得到純種，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解平板劃線法的概念和過程，確定圖中各個數(shù)字代表的過程，明確倒平板時必須待冷卻一段時間才能進行，且灼燒后的接種環(huán)也必須冷卻后才能用于接種。39.圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分)，有關(guān)說法正確的是

()A．正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的B．切斷d、刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮C．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同D．Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號參考答案：A40.如圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖，相關(guān)敘述正確的是A.條件X下葡萄糖中能量的去向有三處B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生C02和水C.試劑甲為溴麝香草酚藍水溶液D.物質(zhì)a產(chǎn)生的場所為線粒體基質(zhì)參考答案：A根據(jù)產(chǎn)物酒精判斷條件X為無氧，無氧呼吸過程中葡萄糖中的能量一部分儲存在酒精中，一部分儲存在ATP中，大部分以熱能形式散失，A正確；線粒體不能利用葡萄糖，B錯誤；試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液，C錯誤；圖中無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所為線粒體基質(zhì)，D錯誤．【名師點睛】酵母菌呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型．

1、有氧呼吸的過程

（1）C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4（在細胞質(zhì)中）

（2）2丙酮酸+6H2O→6CO2+20+2ATP（線粒體中）

（3）24+6O2→12H2O+34ATP（線粒體中）

2、無氧呼吸的過程

（1）C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4（在細胞質(zhì)中）

（2）2丙酮酸→2酒精+2CO2+能量（細胞質(zhì)）二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（08西安中學(xué)、師大附中二模）（14分）在適宜的恒溫條件下，測定某雙子葉植物在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如下表：（表中正值表示CO2吸收量，負值為釋放量）。

光照強度（千勒克斯）CO2吸收量（mol/h）1.0-2.03.0+2.05.0+6.07.0+10.08.0+12.010.0+12.0（1）在右面的坐標(biāo)系上繪出光照強度與植物光合速率的關(guān)系曲線；（2）該植物的呼吸速率是

（mol/h）；（3）在光照強度為

千勒克斯時，該植物光合作用合成有機物的量與呼吸消耗有機物的量相等；（4）在一天中，將該植物置于10千勒克斯光照下10小時，其余時間置于黑暗中，則該植物每晝夜可積累葡萄糖

mol；（5）據(jù)圖分析可知，在0～8千勒克斯的光強范圍內(nèi)，光合作用速率受

因素的影響；超過8千勒克斯后，光合速率主要受

等因素的影響；（6）本實驗所用植物為陽生植物，若改用陰生植