第8頁(yè)共8頁(yè)大班社會(huì)活?動(dòng)教案設(shè)計(jì)?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感受并體?驗(yàn)自己在逐?漸長(zhǎng)大的愉?悅和自豪，?感恩長(zhǎng)輩。?2、用比?較清楚連貫?的語(yǔ)句表達(dá)?自己的成長(zhǎng)?變化，表達(dá)?自己的感受?。3、比?較發(fā)現(xiàn)自己?的成長(zhǎng)變化??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?兩名幼兒成?長(zhǎng)照片一組?。2、幼?兒生活、學(xué)?習(xí)的成長(zhǎng)歷?程PPT。?3、音樂(lè)?《火車開了?》?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、分享成長(zhǎng)?的快樂(lè)1?、猜照片導(dǎo)?入。師：?小朋友們，?今天老師給?你們帶來(lái)了?一個(gè)好玩的?游戲“猜照?片”，請(qǐng)你?們猜一猜照?片上的小寶?寶是你們中?的誰(shuí)?2?、教師把幼?兒____?歲、___?_歲、現(xiàn)在?的照片呈現(xiàn)?出來(lái)，請(qǐng)幼?兒猜一猜。?二、回憶?成長(zhǎng)歷程?1、出示P?PT，共同?觀察回憶成?長(zhǎng)的過(guò)程?師：小時(shí)候?的你是什么?樣子的?現(xiàn)?在長(zhǎng)大的你?又是什么樣?子的呢??2、撫養(yǎng)你?們長(zhǎng)大的過(guò)?程中是誰(shuí)照?顧你們，誰(shuí)?最辛苦??小結(jié)：對(duì)了?，在你們的?成長(zhǎng)過(guò)程中?爸爸、媽媽?、爺爺、奶?奶、老師都?付出了許多?艱辛勞動(dòng)，?我們要關(guān)心?、體貼他們?。三、發(fā)?現(xiàn)成長(zhǎng)的變?化1、引?導(dǎo)幼兒觀看?身高、體重?數(shù)據(jù)測(cè)量表?，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)?了什么??2、引導(dǎo)幼?兒觀看PP?T，并說(shuō)說(shuō)?從動(dòng)作、自?理能力等方?面自己現(xiàn)在?與過(guò)去的不?同。3、?引導(dǎo)幼兒觀?看PPT，?并說(shuō)說(shuō)從興?趣、愛(ài)好、?個(gè)性等方面?自己現(xiàn)在與?過(guò)去的不同?。4、師?幼共同歸納?總結(jié)成長(zhǎng)的?變化四、?表現(xiàn)成長(zhǎng)的?喜悅1、?游戲：火車?開了，展示?現(xiàn)在能干的?我。2、?教師小結(jié)并?引出討論話?題：你喜歡?自己這些變?化嗎?你還?會(huì)變嗎?你?希望自己將?來(lái)變成什么?樣子?大?班社會(huì)活動(dòng)?教案設(shè)計(jì)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?回憶交流四?季的相關(guān)經(jīng)?驗(yàn)，豐富幼?兒對(duì)不同季?節(jié)特征的了?解，進(jìn)一步?感知四季的?美。2、?通過(guò)裝扮四?季娃娃，培?養(yǎng)幼兒表現(xiàn)?表達(dá)的能力?和創(chuàng)造力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、四?季圖片。?2、裝飾四?季的材料。?3、錄音?機(jī)、舞曲磁?帶?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、回憶經(jīng)驗(yàn)?1、師：?一年中有哪?幾個(gè)季節(jié)??(一年中有?四個(gè)季節(jié)，?春夏秋冬。?)(重點(diǎn)讓?幼兒知道四?季輪換的順?序。)2?、師：(現(xiàn)?在是什么季?節(jié)?春天。?那我們就先?從春天開始?談?wù)劙伞??春天是什么?樣的?(幼?兒自由表達(dá)?。)提問(wèn)：?(1)春?天的天氣是?怎么樣的??暖和的，暖?洋洋的。?(2)在暖?和的春天，?我們穿的怎?么樣?脫掉?了厚厚的外?套、羽絨服?換成了薄薄?的羊毛衫。?(3)在?春天，我們?可以做些什?么事?去賞?花、春游、?踏青。3?、出示春天?圖片并小結(jié)?。第二環(huán)?節(jié)結(jié)束后用?什么語(yǔ)言銜?接過(guò)渡2-?3?還是直?接出示圖片?。(隨機(jī)?小結(jié)。植物?慢慢發(fā)芽了?，春筍也從?土里冒出來(lái)?了，桃花開?放了，人們?都去春游、?賞花。春天?是一個(gè)溫暖?的季節(jié)。)?4、師：那?夏天、秋天?和冬天又是?什么樣的??(請(qǐng)幼兒將?三個(gè)季節(jié)分?別說(shuō)一說(shuō)，?同時(shí)出示相?關(guān)圖片并小?結(jié)。)(荷?花開放，我?們?nèi)プ较s、?游泳，吹著?風(fēng)扇吃著冰?冰涼涼的冷?飲，桃樹在?夏天也結(jié)出?了香香甜甜?的桃子，人?們也換上了?短袖的衣服?。夏天是一?個(gè)炎熱的季?節(jié)。)(各?種各樣的水?果都掛滿了?枝頭，農(nóng)民?伯伯也忙著?收割農(nóng)作物?，樹葉慢慢?變黃落滿了?一地，菊花?盛開了。秋?天是一個(gè)豐?收的季節(jié)。?)(人們穿?上了厚厚的?棉襖，戴著?帽子、圍巾?和手套，下?雪的時(shí)候我?們還能去堆?雪人、打雪?仗、滑冰、?滑雪，梅花?開放了，有?的人還剪了?美麗的窗花?，有些小動(dòng)?物也開始冬?眠了。冬天?是一個(gè)寒冷?的季節(jié)。)?二、交待?任務(wù)1、?師：四季美?不美?你最?喜歡哪個(gè)季?節(jié)?(幼兒?自由回答。?)(隨機(jī)抽?取部分幼兒?回答。)?2、師：那?讓我們辦一?場(chǎng)四季的時(shí)?裝表演，請(qǐng)?你把自己裝?扮成你最喜?歡的那個(gè)季?節(jié)，把它的?美表演出來(lái)?，好嗎??(用較興奮?地語(yǔ)氣，調(diào)?動(dòng)幼兒興趣?。)(操作?說(shuō)明：在后?面老師準(zhǔn)備?了許多材料?，你要找到?你那個(gè)季節(jié)?的東西然后?裝飾到小背?心上，小背?心在桌子上?。裝飾好以?后請(qǐng)穿好你?們自己設(shè)計(jì)?的四季服裝?坐回原來(lái)的?位置。好嗎??)3、幼?兒利用各種?材料裝扮，?教師巡回指?導(dǎo)。(幫?助個(gè)別幼兒?穿小背心，?提示個(gè)別幼?兒可以利用?手工紙、記?號(hào)筆、剪刀?自制自己需?要但是沒(méi)有?提供的材料?，要求自制?的東西要簡(jiǎn)?單、快速。?)三、展?示交流是否?要利用到鏡?子?是幼兒?在裝扮過(guò)程?中就打開隨?時(shí)可照，然?后面對(duì)幼兒?表演還是面?對(duì)鏡子表演?自我欣賞為?主?1、?師：四季時(shí)?裝表演馬上?就要開始，?先請(qǐng)春天的?小朋友上臺(tái)?表演。2?、四季依次?上臺(tái)表演。?(按照四?季輪換的順?序上臺(tái)表演?，可適當(dāng)提?問(wèn)幼兒下面?該輪到哪個(gè)?季節(jié)表演。?兩個(gè)季節(jié)交?替過(guò)程中用?音樂(lè)的音量?大小提示，?音量減輕是?退場(chǎng)，音量?漸響是下一?季節(jié)上場(chǎng)。?)3、最后?全體幼兒一?起表演。?四、延伸活?動(dòng)剩余材?料及未完成?的作品投放?至美工區(qū)繼?續(xù)操作。?大班社會(huì)活?動(dòng)教案設(shè)計(jì)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、幼兒?通過(guò)實(shí)踐活?動(dòng)，了解周?圍環(huán)境中的?垃圾是哪里?來(lái)的，認(rèn)識(shí)?其危害。?2、啟發(fā)幼?兒積極思考?解決環(huán)境衛(wèi)?生的辦法，?并通過(guò)不同?的方式表達(dá)?出來(lái)。3?、引導(dǎo)大班?幼兒為維護(hù)?環(huán)境衛(wèi)生做?一些力所能?及的事。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課前?讓幼兒兩人?一組，調(diào)查?并且用自己?的方法記錄?，收集周圍?環(huán)境的垃圾?分布情況。?2、投影?片數(shù)張，投?影儀。3?、幼兒操作?材料：橡皮?泥、積木、?繪畫紙、筆??；顒?dòng)過(guò)?程一、組?織交流調(diào)查?周圍環(huán)境情?況1、師?：這幾天，?我們對(duì)周圍?的環(huán)境進(jìn)行?了調(diào)查，并?作了記錄，?現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向?大家介紹一?下調(diào)查的情?況?(4～?____人?作介紹)?2、打出投?影片。師?：在草地上?我們發(fā)現(xiàn)了?什么?在操?場(chǎng)上我們發(fā)?現(xiàn)了什么??在教室里我?們發(fā)現(xiàn)了什?么?除了這?些地方，我?們還發(fā)現(xiàn)哪?些地方有臟?東西?3?、談?wù)勥@些?垃圾是從哪?里來(lái)的??師：為什么?這些地方總?是有垃圾??二、了解?垃圾對(duì)環(huán)境?、人、動(dòng)物?、植物的危?害師：有?垃圾的這些?地方給人什?么感覺(jué)，對(duì)?環(huán)境有什么?影響，(打?出投影)問(wèn)?：對(duì)人、動(dòng)?物、植物有?什么危害??知道了垃圾?有這么多害?處，那我們?應(yīng)該怎么做??三、怎?樣保護(hù)環(huán)境?怎樣才能?使我們周圍?的環(huán)境保持?衛(wèi)生?(草?坪、操場(chǎng)、?教室)打出?投影，各種?清潔機(jī)器，?分別介紹給?幼兒。師?：工人叔叔?發(fā)明了這么?多機(jī)器，讓?人們有一個(gè)?干凈衛(wèi)生的?環(huán)境，我們?應(yīng)該怎樣向?工人叔叔學(xué)?習(xí)呢?四?、教師出示?各種材料，?讓幼兒操作?師：把你?們的想法，?好的主意，?用這些材料?，做出來(lái)或?畫出來(lái)，介?紹給老師和?同伴。五?、教師介紹?“回收箱”?，引出新的?問(wèn)題師：?老師也做了?一樣?xùn)|西叫?“貝貝回收?箱”，是專?門用來(lái)放可?以回收的廢?品的。出?示幼兒收集?的垃圾，這?是大家在調(diào)?查時(shí)收集來(lái)?的垃圾，看?看都有哪些?東西?誰(shuí)知?道哪些是可?以回收的，?哪些是不能?回收的，我?們課后整理?一下。六?、活動(dòng)延伸?向幼兒介?紹可回收的?廢品，并同?幼兒商量把?回收箱放在?什么地方最?合適。大?班社會(huì)活動(dòng)?教案設(shè)計(jì)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、啟發(fā)幼?兒回憶介紹?一些城市的?名勝古跡及?土特產(chǎn)。?2、激發(fā)幼?兒初步的愛(ài)?國(guó)情感，知?道我國(guó)有很?美、很大、?很好玩的地?方。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力、記?憶力和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?4、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和動(dòng)手操?作能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、大大小小?的風(fēng)景圖片?若干套。?2、名勝古?跡及土特產(chǎn)?(實(shí)物)若?干，相關(guān)名?勝古跡與土?特產(chǎn)的介紹?卡片?；?動(dòng)過(guò)程(?一)引發(fā)興?趣節(jié)日里?小朋友和爸?爸媽媽一起?去過(guò)許多地?方旅游，也?收集了許多?旅游地景點(diǎn)?的照片，帶?來(lái)了許多的?土特產(chǎn)。老?師知道你們?一定很想告?訴其他朋友?，今天我們?就做做“小?導(dǎo)游”的游?戲，你們可?以用自己喜?歡的方法來(lái)?向大家介紹?我們中國(guó)有?哪些好玩的?地方和好吃?的土特產(chǎn)。?(二)分?組操作1?、“小小展?覽會(huì)”――?將所有帶來(lái)?的土特產(chǎn)布?置出來(lái)，標(biāo)?明出處，幼?兒介紹。?2、“小小?導(dǎo)游”――?介紹環(huán)境中?收集布置的?地圖、名勝?古跡的圖片?。3、“?聽(tīng)一聽(tīng)、找?一找”――?聽(tīng)錄音圈出?相應(yīng)的名勝?古跡和土特?產(chǎn)。4、?你會(huì)玩嗎??玩法：(?1)擲子一?個(gè)，小動(dòng)物?玩具若干只?，紙上標(biāo)好?1～5的數(shù)?字及代表的?城市名稱。?(2)“?擲到幾”就?拿該城市的?風(fēng)景圖片或?土特產(chǎn)名稱?。拿對(duì)了純?漢字卡片，?可得到小動(dòng)?物玩具兩個(gè)?，而拿對(duì)了?圖片，只可?得小動(dòng)物玩?具一個(gè)。最?后看誰(shuí)得的?小動(dòng)物和玩?具最多。?5、“請(qǐng)你?連一連”―?―將景點(diǎn)、?土特產(chǎn)與相?應(yīng)的漢字連?起來(lái)。6?、“旅游日?記”――運(yùn)?用書寫、繪?畫、填空等?各種孩子喜?歡的方法進(jìn)?行記錄。?7、“旅游?手冊(cè)”――?根據(jù)“手冊(cè)?”上的圖文?提示書寫相?應(yīng)漢字。?(三)分享?交流介紹?自己玩過(guò)的?地方和各地?名勝古跡的?特征，引發(fā)?探索收集