小學班主任教學總結7篇小學班主任教學總結文章小學班主任教學總結1

強常規(guī)訓練，培育良好的生活習慣和行為規(guī)范。觀看孩子，了解孩子，為了幫助新轉學生快速趕上，我實行了抓兩頭帶中間的方法，每個小朋友都找一個自這一年，我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協(xié)作、廣大家長緊密協(xié)作下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。

一.任教班級基本狀況：學前班共有61人。這些可愛的孩子，慢慢懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子〞這個小學生應理解的基本道理。培育起來的幾個小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是老師的小助手。我特別喜愛這些小珍寶。

二、樹立服務思想,以學生為中心,努力干好班主任工作

1.加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，主動奉獻上學期，學校領導就期望我校全體教職工要仔細學習，改良德育工作，促進良好班風、校風的形成，并要求師生以實施學習《綱要》為契機，把“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻〞的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準則，共同創(chuàng)造良好的班風、校風、教風和學風，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力。

２.嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、主動向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關懷愛惜孩子，循循善誘、耐煩細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓舞，少批判指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變缺點為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批判他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小改變，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信念。在教育方式方法上大多數采納耐煩啟發(fā)誘導式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應當不應當，培育區(qū)分是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。

３、嚴格一日生活制度，加己學習的典范，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師〞。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚嘉獎。

4.開展豐富多彩的教育活動，搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度，開展好生動活潑的教育活動。

5.當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責任感對待他們。耐煩、細心，關懷照看每個人，把孩子們快樂、興奮、詫異、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最微小的表現(xiàn)都看在眼里，仔細觀看每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，把握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等心情的改變更要關懷、過問，針對不憐憫況采納不同教育方法和措施。

6.樹立良好的班風我把“和諧、友愛、歡樂、向上〞作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應當怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、祖先后己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。

7.半年的工作又要結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！子們的心里。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友，轉變來之前懷疑的心理，給他們帶來終身童年美妙記憶。

8、對孩子的優(yōu)點您能加倍鼓舞，缺點您能正確對待，耐煩執(zhí)政，不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……〞半年的工作又要結束了，還要虛心向同志們學習，不斷學習政治、業(yè)務理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好！有不妥請領導、同志們多提珍貴意見！感謝?。?！

小學班主任教學總結2

今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學生身上越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會,家庭,環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們取的優(yōu)異成果時，我從心底我還是喜愛這群孩子。因為，他們各有不同的特點,有的文雅，有的活潑，有的見解獨到,有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋,有的關懷他人，為了當好班主任，確實我付出了千辛萬苦。具體做法是：

一、充分利用宣揚陣地作好學生思想工作

板報和向廣播站投稿是宣揚的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報辦好，讓學生從中受到教育,組織一批有能力并喜愛宣揚工作的學生每周向廣播站投稿，教會他們發(fā)覺新人新事準時表揚，這樣同學們的思想有了明顯提高，做好事的同學畢畢皆是。還利用班會隊會引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成,不懂就問；格式正確，布局設計合理；關懷班級衛(wèi)生,愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時回答下列問題。我還喜愛學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，上下樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、充分發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特殊多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

每當我有事不在學校時,課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，使學習井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，假如什么都為他們預備好,什么都支配好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳,他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、做好后進生的轉化工作

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經常在不經意的時候，發(fā)覺他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導其認識缺乏，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的，我更明白,每個學生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的，引導他有所進步。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)仔細踏實得工作，當好一個學生寵愛的班主任老師。

小學班主任教學總結3

班主任是全部教師中最重要的一個職位，除了在教學上，我們還要在生活上關懷著學生，學生教育的好壞，跟班主任關系重大。本學期我重點做了以下幾點：

一、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培育。一開學就競選班干部，假如誰想當班干部就自我推舉，競選氣氛十分強烈。楊夢怡說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我。〞邵成陽說：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作。〞王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家信任我。〞包蕾更自信：“假如你們先我當班長，我肯定是個好班長。〞真不敢思念這是出自六年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

六年級學生自我掌握能力較差、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培育學生自我管理能力十分重要。我采納值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參加管理、人人都上榮耀榜、人人都有嘉獎，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū)，每天他總是仔細在清掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到沒有水就去叫六(3)班的同學去，每天開關凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成果。

二、運用激勵手段調動主動性

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力，調動重要性主動性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批判他對他沒有多大用途，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時，只要他不仔細，我就會瞪他一眼，這時他會仔細一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多仔細。〞那么這次早操他肯定會很仔細地做完。在學習上盡量調動學生的主動性，開展五星獎活動，每次作業(yè)假如仔細就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前仔細多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培育學生集體意識、培育集體榮譽感的最正確機會，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油，徐敏同學表現(xiàn)杰出，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民〞短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦競賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操競賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預先指導班干部細心設計，發(fā)動學生仔細預備。本學期，我班開展了“課本劇表演〞、“才藝表演〞、“查字典競賽〞、“朗誦競賽〞等活動?；顒又斜M量讓大部分同學參與，這樣，活躍了學生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也情愿在我班上實踐課。

四、協(xié)調和任課老師的關系

作為班主任我還留意調和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，假如讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師接受了我的意見。平常，我常常與任課老師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準時解決。

五、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關懷學生，做學生的良師益友。平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學生健康成長。這學期，依據學校的支配，勝利地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校狀況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。

下學期他們將迎接小學畢業(yè)考試了，我會好好工作，兢兢業(yè)業(yè)，帶著著他們考上好的中學。

小學班主任教學總結4

在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得肯定的成果。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強思想道德教育，培育學生良好的品質

我利用教育資源，主動組織開展多種形式的學生德育實踐活動，引導學生在豐富多彩的社會實踐活動和生產勞動中不斷提高思想道德水平。利用班隊會讓學生通過溝通自己實踐的閱歷，暢談做文明事、當文明人的歡樂與體會，將道德情感提升到道德觀念層面，并推廣開來。同時，主動參加學校、家庭和社會公共事務，關懷社會道德狀況，敢于發(fā)表道德評論，提出道德建設的意見和建議。圍繞學習教育主題主動開展中隊主題活動，如結合“母親節(jié)〞組織開展《我為媽媽做件事》的教育實踐活動，開展班風評比工作，每周一小結，進一步深化學生文明禮儀和行為規(guī)范及養(yǎng)成教育。以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，抓好規(guī)范教育，對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養(yǎng)成良好的生活習慣，開展誠信教育，培育學生老實待人守時守信的優(yōu)良品質。加強文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，努力形成愛國守法、老實守信、文明禮貌、遵守秩序、愛護環(huán)境等良好的道德修養(yǎng)。

二、強化常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好班風

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，我班的學生雖然進入了高段，但他們的自控能力還是差。依據學生的思想實際狀況，本學期，我有效地利用好每周一的晨會和周三的班隊會，開展一些專題性的活動，從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集隊和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。使每個學生具有“服從集體，服從指令〞的思想，具有自我約束力，形成習慣，使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死〞的良好班風班貌。

三、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學給予肯定的批判，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。在復習階段，主動協(xié)作各任課教師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品德及學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增添競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

4、建立互助組：以互助小組、1+1小組〔一一對應的優(yōu)生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

四、制定個人的進展目標

有目標才有動力。學生依據自己的實際狀況，制定了自己在學問、能力、情感等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增添集體的凝聚力和動力。每個星期都對學生擬定的目標進行評價，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、主動參與學校的各項活動

集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和德教處的工作，我們主動開展了很多有益于學生身心健康進展的活動。例如，“老師您好，我的好老師〞演講競賽、“主動參加感恩父母活動〞、“為中華之崛起而讀書〞的主題班會、“美化校內、愛護環(huán)境，從我做起〞的實踐活動、“野外生存訓練〞、“食品安全、禁毒防艾宣揚〞等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，準時對學生進行針對性的教育。樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。做到常規(guī)工作常持不懈。班內形成了“人人有事做，事事有人做〞的良好班風；主動參加學校組織的各項競賽，并取得較好的成果。

六、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學期充分利用微信和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況準時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的狀況有一個較清楚的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

七、注重了后進生的轉化工作

在后進生的轉化方面，我分了兩類，一種是僅學習成果差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

八、安全工作常抓不懈

班主任是個特別瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手

勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。安全責任，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，周周提，教育學生學會愛護自己，不讓自己受到損害。五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任常常囑咐學生安全的重要性，既囑咐學生不要去欺負小同學，又告知孩子們要學會愛護自己。相對這班學生的基礎來說，雖然孩子們仍舊常犯小錯，但進步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。

九、存在的缺乏

1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。

2、孩子們的學習習慣還需加強。

3、與家長的共同協(xié)作不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師溝通孩子的狀況。但是有些家長不擅長主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。

十、今后努力的方向

1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培育。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

3、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

4、加大鼓舞和表揚力度。

5、學生大了，教育教學方法要隨之敏捷多變去適應他們；

6、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐煩的輔導。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在以后的工作中，我將不斷地探究教育管理的方法，準時總結閱歷教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學班主任教學總結5

在擔任班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項工作的煩瑣和冗雜，我信任，任何一位班主任都期望把自己從這繁重的工作中解脫出來，現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

一，關懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊；在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，教他們自己整理學習用品，提示學生按時吃藥，幫學生點眼藥水，天氣改變了提示他們增減衣服；大掃除，和學生一起動手弄潔凈；班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產，文化我像媽媽一樣關懷，愛惜他們。

二，共同擬定班級公約

有目標才有動力，我依據學校工作支配和本班實際狀況，在開學初與全班同學共同擬定班級公約，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，增添集體的凝聚力和動力，然后，讓每一個學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三，培育學生的良好習慣

低年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課，思品課，班隊課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課，仔細作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。

四，干部隊伍的組建和培育

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培育干部隊伍，這樣班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應具有較強的號召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性，紀律性和進取心。

五，以強化常規(guī)訓練帶開工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。晨會課，思品課，班隊課都是強化訓練的主陣地，通過訓練讓每個學生具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得高興，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學班主任教學總結6

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也可以從中體驗到做教師的開心。轉瞬間，一學期就要過去了。這期間我有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學期班級管理工作總結如下：

一、以身作則。為學生樹立典范老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會仿照自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對比。所以，我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立典范。

二、仔細搞好教學工作。課余時間，我仔細鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授學問點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時，對全部的學問點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質疑清晰地予以解釋。這樣，學生在心里就會佩服你，就會喜愛你上你的課，上課時也才會仔細聽講，課后才會細心思索。

三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進班級自治。我告知學生，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應當為這個班的建設出謀劃策、奉獻力量。在班上，我對全部同學都同等看待，鼓舞成果好的學生更加努力，爭取成果更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的長處和優(yōu)點，培育他們的自信，努力提高自己的文化成果。始終以來，班上特別地團結。另外，我大膽利用小班干部，許多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能主動協(xié)作。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓舞下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成果。

四、做好后進生的轉化工作。后進生的心理咨詢過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因此無論做什么事都很被動，生怕被人嘲諷，看不起，我在平常的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思索。無論他們做得多么不完好，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地確定所完成的部分，鼓舞他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信念，并在學習和生活中時時關懷和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必需要有耐煩；耐煩地與后進生交談，耐煩地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒〞的精神。

五、加強和學生家長的聯(lián)系。學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的.好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。

我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的傲慢、成為家長的傲慢、成為學校的傲慢！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求