“停課不停學(xué)”六年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)”六年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)”期間六年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)######學(xué)校###一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了正常的開學(xué)時(shí)間。自2月#日起，根據(jù)###區(qū)教育局下發(fā)的《###市教育局中小學(xué)“停課不停學(xué)工作實(shí)施方案》通知和學(xué)校安排，我們開展了線上教學(xué)工作。截止到目前，線上教學(xué)已經(jīng)近三個(gè)月了，這三個(gè)月的線上教學(xué)有收獲、有驚喜，也有不足、有遺憾。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地完成下一階段教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)前段時(shí)間的線上教學(xué)工作總結(jié)如下。一、主要做法按照學(xué)校制定的延期開學(xué)期間課程表，我每周有#課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。正式上課前，我創(chuàng)建了班級(jí)英語(yǔ)QQ群和微信群，提前搭建好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并對(duì)部分學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了設(shè)備使用方法指導(dǎo)，為線上授課做了充分的準(zhǔn)備。為了確保線上授課質(zhì)量，我細(xì)致研究教材，精心搜集教學(xué)視頻，錄制微課，同時(shí)配以“一起小學(xué)”APP進(jìn)行課程預(yù)習(xí)、習(xí)題鞏固、網(wǎng)上答疑和作業(yè)訂正。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，做到準(zhǔn)確模仿發(fā)音。聽、說、讀、寫四會(huì)單詞和聽、說、認(rèn)讀三會(huì)單詞以及簡(jiǎn)單的課文對(duì)話、交流盡量當(dāng)堂完成，基本掌握。作業(yè)布置上，我注重突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，不追求高難度，高強(qiáng)度，嚴(yán)格把控作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，保證學(xué)生勞逸結(jié)合。同時(shí)，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生做到整潔、規(guī)范、正確地書寫，達(dá)不到要求的我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生抓緊改正。二、取得成效通過與家長(zhǎng)提前溝通，我負(fù)責(zé)的六年級(jí)兩個(gè)班的##名學(xué)生在2月#日前全部加入了我所創(chuàng)建的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群，并完成“一起小學(xué)”APP安裝及課前試用。授課時(shí)，我嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，保證了英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度；大部分學(xué)生家長(zhǎng)還是比較重視孩子的學(xué)習(xí)，因此在這個(gè)特殊時(shí)期，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還是能跟得上；線上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)，就是老師將課程資源推送到班級(jí)群后，孩子們課下能夠反復(fù)收聽新學(xué)的單詞、課文音頻，并及時(shí)跟讀，模仿系統(tǒng)發(fā)音的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，真是“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里”！在檢查學(xué)生讀書和背書作業(yè)時(shí)，我感覺很多學(xué)生發(fā)音模仿得很到位，甚至比在教室學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)音還要有準(zhǔn)確，這真的令我很是驚喜。三、存在問題.行線上教學(xué)教師看不到學(xué)生，無法及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果打了折扣，不得不承認(rèn)，經(jīng)過了近三個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的兩極分化。對(duì)自控能力好的孩子來說，問題不大；但對(duì)于自控能力差，家長(zhǎng)又很少監(jiān)督的孩子來說，學(xué)習(xí)存在較多問題，成績(jī)嚴(yán)重下滑。.當(dāng)按學(xué)校要求實(shí)行簽到制度后，有些學(xué)生出現(xiàn)上課遲到（簽到不及時(shí)），甚至有簽到后開溜的現(xiàn)象（后期提問沒在線）。.由于線上學(xué)習(xí)，學(xué)生不易管理，上課玩游戲、聊天，作業(yè)拖拉、偷工減料甚至不完成的大有人在。我采取QQ群上傳作業(yè)這種在線批改和反饋的方式，但部分學(xué)生作業(yè)應(yīng)付，不及時(shí)改錯(cuò)題，甚至直接截圖把別人作業(yè)當(dāng)成自己的作業(yè)上交。.個(gè)別學(xué)生由于家里網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差、電子設(shè)備老化等問題，出現(xiàn)掉線現(xiàn)象，有時(shí)也出現(xiàn)學(xué)習(xí)視頻加載不出來等突發(fā)情況，影響上課效果和聽課效率等。四、改進(jìn)措施.對(duì)于不能按時(shí)上課以及上交、修改作業(yè)這些問題，我及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)，一般會(huì)在課前幾分鐘將名單發(fā)至微信群，提醒家長(zhǎng)關(guān)注自家孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并督促孩子及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.考慮到部分家庭網(wǎng)絡(luò)問題，我盡量選取時(shí)間較短視頻和微課，實(shí)在解決不了的，我就在課下通過微信語(yǔ)音的方式單獨(dú)講解，保證每個(gè)孩子都能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。.通過班級(jí)群鼓勵(lì)學(xué)生，督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)作業(yè)，不加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。.突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)掌握，降低學(xué)習(xí)難度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解簡(jiǎn)潔化，便于學(xué)生理解；隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題?？傊?，線上教學(xué)給我?guī)砹饲八从械奶魬?zhàn)，同時(shí)也給了我前所未有的