課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課預(yù)備鈴后師：上課前老師先給大家播放一段視頻，平復(fù)一下心情準(zhǔn)備上課。播放制作的陶瓷花瓶視頻師：上課，同學(xué)們好請坐。上課前我們欣賞了各式各樣的陶瓷花瓶，有沒有同學(xué)知道陶瓷的制作工序有哪些呢？生：拉坯、修坯、上釉、彩繪、燒制等十幾道工序。師：你的知識面真廣，會的知識真多。經(jīng)歷十幾道工序，才能制作出一件成品，早在歐洲掌握制瓷技術(shù)之前一千多年，中國已能制造出相當(dāng)精美的瓷器。我們的祖先為我們留下了燦爛的陶瓷藝術(shù)品，我們要不要把它們更好的保護(hù)傳承下去。生:要。師：隨著科技的發(fā)展，除了用傳統(tǒng)的工藝制作花瓶，我們還可以用哪些現(xiàn)代方法設(shè)計(jì)花瓶呢？生：用3D打印技術(shù)。師：對上節(jié)課我們3D設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)了果盤，本節(jié)課我們一起用我們所學(xué)的3D設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)一個漂亮的花瓶，同學(xué)們打開使用記錄本和老師一起書寫課題。二、講授新課師：上節(jié)課我們設(shè)計(jì)了果盤，誰能說一下設(shè)計(jì)的步驟是怎樣的？生：上節(jié)課我門用面選擇工具和擠壓工具對我們圓柱體進(jìn)行變形做出來簡單的果盤。師：很好請坐，這位同學(xué)對上節(jié)課的知識掌握的很牢固，我們一起給他鼓掌。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個新的方法，用草圖繪制的方式設(shè)計(jì)一個漂亮的花瓶。我們先介紹一下草圖繪制法。播放PPT課件介紹草圖繪制法。師：直接設(shè)計(jì)出一個花瓶對我們來說有些難度，老師把設(shè)計(jì)花瓶細(xì)分為幾個微項(xiàng)目。小設(shè)計(jì)師們看看你們要完成的第一個項(xiàng)目是什么。播放PPT課件介紹四個微項(xiàng)目。微項(xiàng)目一：花瓶草圖我繪制5分鐘的時間根據(jù)課本內(nèi)容，和活動指導(dǎo)里的步驟，自主探究如何繪制花瓶草圖。師：時間交給你們，請開始你的設(shè)計(jì)。師：時間差不多，有一部分同學(xué)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)草圖的繪制，也有一部分同學(xué)沒有繪制成功，你在設(shè)計(jì)過中遇到了哪些問題？生1：找不到編輯模式。生2：無法成功繪制出草圖。師：沒關(guān)系下面老師演示，同學(xué)們看一下你和老師不一樣的地方在哪里，看看自己能不能解決這些問題。教師操作生1：老師在切換編輯模式的時候，設(shè)計(jì)區(qū)是有物體的，沒有物體就無法切換編輯模式。生2：繪制草圖時要按住CTRL鍵，單擊鼠標(biāo)右鍵繪制草圖。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。那在繪制草圖的時候有什么要注意的呢？生：注意中心點(diǎn)在原點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)時才能保證形成完美的三維造型。師：你真是細(xì)心地孩子。繪制的草圖輪廓不美觀需要修改一下，要怎么操作呢？下面進(jìn)行微項(xiàng)目二。微項(xiàng)目二：草圖輪廓我修改。學(xué)生操作。師：找同學(xué)來說一下你是怎么操作的生：可以用鼠標(biāo)左鍵選中任意點(diǎn)，修改草圖的形狀。師：小秘籍里還告訴我們?nèi)x和框選的快捷鍵。草圖也修改完成了，我們怎么旋“旋”出三維造型呢？一起來看看第三個項(xiàng)目。微項(xiàng)目三：神奇的修改器經(jīng)過前面的不斷探索，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)出了花瓶的輪廓，下面的步驟就是將二維的輪廓草圖，變成三維的花瓶，嘗試一下神奇的修改器吧。師：有同學(xué)做的又快又好，我們讓他上臺演示展示一下。學(xué)生操作師：他不僅旋出了花瓶的三維造型，還給花瓶增加了厚度。操作的很熟練，我們給他鼓掌。一個簡單的花瓶已經(jīng)完成了，下面時間用我們上節(jié)課所學(xué)美化我們的花瓶。微項(xiàng)目四：細(xì)分上色更漂亮三、鞏固提高師：剛才老師在巡視的時候看到很多同學(xué)都完成了，現(xiàn)在我們開展一個大比拼練一練第一題，任選一個喜歡的花瓶造型，看誰繪制的協(xié)調(diào)、美觀。繪制的時候思考：3D軟件設(shè)計(jì)花瓶的基本步驟是怎樣的？設(shè)計(jì)過程中最關(guān)鍵的一步什么？學(xué)生練習(xí)生1：繪制草圖、旋轉(zhuǎn)、加厚、細(xì)分、改變材質(zhì)加顏色，使用螺旋工具生2：根據(jù)實(shí)物繪制造型輪廓。就是我們所說的草圖四、小結(jié)生活中許多物品都可以使用草圖繪制法設(shè)計(jì)出來，比如梨、水杯、上節(jié)課學(xué)習(xí)的果盤等。課下選擇任意一個生活中的軸對稱物品、課下與同學(xué)交流繪制該物品草圖的技巧。五、板書設(shè)計(jì)漂亮花瓶巧設(shè)計(jì)一、繪制草圖二、修改三、“旋”出三維造型四、美化學(xué)情的研究不論是幾年級的學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息學(xué)科的興趣都很高，要利用好學(xué)生的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐中不斷改善思維方法，用計(jì)算思維思考問題。本課學(xué)習(xí)的年級是六年級，六年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的信息技術(shù)學(xué)習(xí),已經(jīng)具有了一定的信息素養(yǎng)。具備了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。而且在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中,能夠互相合作，共同研究來解決問題。所以關(guān)鍵是老師在課堂中的引導(dǎo)是否成功。本課從學(xué)生的生活實(shí)際入手，通過貼近學(xué)生生活的花瓶提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、空間想象能力和創(chuàng)新能力。不同孩子接受程度不同，但通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)對3D軟件也都有一定的了解，學(xué)的快的學(xué)生可以當(dāng)小老師指導(dǎo)學(xué)的慢的學(xué)生。上節(jié)課學(xué)習(xí)的《圓柱變出靚果盤》也給大家留了思考作業(yè)，除了用圖形變形的方式還有什么方式可以制作果盤？為本課留了伏筆。測評結(jié)果及分析1.復(fù)習(xí)上節(jié)課知識：學(xué)生回答準(zhǔn)確，積極對上節(jié)課掌握情況良好。通過對上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容的提問，既檢測上節(jié)課內(nèi)容掌握情況，又復(fù)習(xí)了上節(jié)課用到的工具，對這節(jié)課的開展打下基礎(chǔ)。2.鞏固練習(xí)：完成度在百分之九十以上，效果良好。通過課內(nèi)觀察和課后學(xué)生反映，這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果明顯，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。大部分學(xué)生掌握草圖繪制的步驟，用“旋轉(zhuǎn)”“細(xì)分”等工具，設(shè)計(jì)出一個3D花瓶。再綜合運(yùn)用前幾節(jié)課學(xué)過的知識，根據(jù)自己的喜好給花瓶加上顏色。但也有小部分學(xué)生掌握的情況不理想，上課注意力不集中，課上還要加強(qiáng)課堂的管控。教材內(nèi)容的研究信息技術(shù)換新教材的第一年，新教材堅(jiān)持“立德樹人”的課程價值觀；版面新穎活潑，激發(fā)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情景和探究活動的真實(shí)性；注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的引領(lǐng)；注重總結(jié)評價和過程性學(xué)習(xí)的留痕；注重與傳統(tǒng)文化和人文思想的結(jié)合，為教師的教學(xué)留出創(chuàng)造、發(fā)揮的空間。體現(xiàn)時代特征和新技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科性、工具性和技術(shù)價值。本節(jié)課是泰山版信息技術(shù)第六冊第一單元的第四課。本節(jié)課在前三節(jié)課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生繪制簡單的花瓶草圖，設(shè)計(jì)好草圖之后，用“旋轉(zhuǎn)”“細(xì)分”等工具，設(shè)計(jì)出一個3D花瓶。再綜合運(yùn)用前幾節(jié)課學(xué)過的知識，根據(jù)自己的喜好給花瓶加上顏色，制作一個有個性的花瓶，扮靚自己的書房，裝布自己的家居環(huán)境。這節(jié)課既是對前進(jìn)節(jié)課所講內(nèi)容的提升，又是對前幾課知識的綜合運(yùn)用。重點(diǎn)：學(xué)會繪制簡單草圖，掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法。難點(diǎn)：修改草圖輪廓，可以根據(jù)實(shí)物繪制造型輪廓。本部分教學(xué)應(yīng)分為兩個課時，第一課時學(xué)習(xí)新課，課型為講授，第二課時根據(jù)學(xué)過的工具設(shè)計(jì)生活中軸對稱物品，進(jìn)一步熟練操作，課型為練習(xí)。課前導(dǎo)入和課中鞏固練習(xí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課知識：上節(jié)課我們設(shè)計(jì)了果盤，誰能說一下設(shè)計(jì)的步驟是怎樣的？2.鞏固練習(xí)：練一練第一題，找一個喜歡的花瓶造型繪制，看誰制作的協(xié)調(diào)、美觀。思考：3D軟件設(shè)計(jì)花瓶的基本步驟是怎樣的？設(shè)計(jì)過程中最關(guān)鍵的一步什么？課后自我反思本節(jié)課我采用的是項(xiàng)目式教學(xué)法，將一個項(xiàng)目拆分為四個微項(xiàng)目，降低學(xué)生自主探究的難度。課堂上我盡可能地把更多的時間留給學(xué)生，以項(xiàng)目的形式，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，在試錯過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這節(jié)課還存在一些不足，課堂時間把控的能力還需提高，前半段內(nèi)容耗時有些多，后面內(nèi)容進(jìn)行的就有些趕。課堂氣氛還可以再活躍些，只有幾位學(xué)生很積極，以后課上要多鼓勵學(xué)生回答問題，上臺展示，提高他們課堂的參與度。語言的組織能力和講臺上的儀態(tài)動作也需再提高。課程標(biāo)準(zhǔn)的研究小學(xué)階段信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)是：1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。在本單元的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生使用3D軟件制作3D立體作品，培養(yǎng)學(xué)生三維空間想象能力。無論是掛飾，還是果盤或花瓶，都是用來裝點(diǎn)美好生活的。所以，本單元內(nèi)容從學(xué)生的生活實(shí)際入手，通過貼近學(xué)生生活的小事