第18頁共18頁幼兒園中班?公開課教案?方案案范文?活動目標?：1.知?道風對人們?既有好處，?又有害處。?2.知道?什么是“心?愿”，學會?表達自己的?心愿?；?動準備：故?事內(nèi)容;故?事內(nèi)容圖片?;關(guān)于風的?利用的一些?圖片活動?過程：一?、導入T?：你們知道?什么是心愿?嗎?你有?什么心愿??T：風娃?娃也有個心?愿，你們想?知道嗎?請?你仔細的聽?一聽這個故?事。(傾聽?故事至“大?家都不喜歡?你了)二?、根據(jù)故事?情節(jié)提問，?幫助幼兒理?解故事內(nèi)容?。1.欣?賞故事第一?段T：風?娃娃的心愿?是什么?(?幫助朋友做?好事)T?：風娃娃幫?助了誰?它?做了些什么?好事?T?：小朋友對?風娃娃說了?些什么??T：大家為?什么都感謝?它?2.?欣賞故事第?二段T：?現(xiàn)在小朋友?為什么都不?喜歡風娃娃?了?T：?它闖了什么?禍?T：?誰愿意幫風?娃娃出出點?子的，讓大?家喜歡風娃?娃?3.?欣賞故事最?后一段T?：小朋友為?什么喜歡風?娃娃了??T：那么你?喜歡風娃娃?嗎?三、?引導幼兒討?論：T：?你喜歡風娃?娃幫你做什?么事?(帆?船靠風力航?行、電風扇?的風使人涼?快、電吹風?吹出的風使?頭發(fā)很快變?干等)T?：你不喜歡?風娃娃做什?么事?四?：找別人的?優(yōu)點T：?風娃娃和我?們小朋友一?樣，有優(yōu)點?有缺點，我?們找到了風?娃娃的許多?的優(yōu)點，希?望大家以后?多看到別人?的優(yōu)點。?T：請你說?一說小朋友?的優(yōu)點整?個活動分為?四個部分：?談話“心愿?”導入;欣?賞故事;利?用生活經(jīng)驗?講述風和人?類的關(guān)系;?尋找別人的?優(yōu)點.幼?兒園中班公?開課教案方?案案范文（?二）活動?目標1、?嘗試運用數(shù)?的分解與組?合經(jīng)驗解決?游戲情景中?問題，體驗?5以內(nèi)數(shù)的?多種分合方?法;2、?理解并遵守?游戲規(guī)則。?活動準備?1、花生?和小圈若干?、花生地(?9格卡紙底?座____?個)、骰子?(點子)_?___只。?2、磁性?板、記錄紙?、紅色點子??；顒舆^?程一、體?驗"種花生?"游戲1?、交代玩法?與規(guī)則(?1)引發(fā)猜?測：你覺得?該怎么種花?生呢?(?2)交代玩?法：請小?朋友擲骰子?并根據(jù)骰子?上點子的數(shù)?量取花生種?花生。每塊?地里只能播?種4顆花生?，滿4顆?花生后，用?圈把花生圍?起來表示完?成播種;如?果花生數(shù)量?超過4顆，?必須重新播?種。(3?)宣布規(guī)則?：根據(jù)骰?子上點子數(shù)?量取花生種?花生，每小?塊地里只能?播種4顆花?生;滿4顆?花生后用圈?圍起來表示?播種成功，?超過4顆花?生必須重新?播種。2?、幼兒嘗試?播種(1?)幼兒輪流?擲骰子種花?生;(2?)教師記錄?幼兒種花生?的不同方法?。3、歸?納：原來種?花生的辦法?很多?？梢?將花生全部?種在一塊地?里，也可?以將花生分?一分播種到?____塊?、____?塊地里，這?樣就能很快?完成播種任?務。(比?如：5顆花?生可以……?)二、比?比哪隊花生?種得快1?、幼兒分兩?組玩種花生?的游戲;(?出示___?_片花生地?)(1)?玩法：幼?兒分成紅黃?兩隊，一個?接一個擲骰?子并根據(jù)骰?子上的點字?數(shù)量取花生?種花生;?(2)最后?看那一隊先?將花生地種?滿為勝。?(3)規(guī)則?：同第一次?三、活動?延伸(出示?已有部分花?生的土地)?1、思考?：(1)?你覺得取幾?顆花生，能?一下子種滿?____塊?地?(2?)同樣取這?幾顆花生，?能不能種滿?____塊?或更多塊花?生地呢??幼兒園中班?公開課教案?方案案范文?（三）主?題名稱：愛?活動名稱?：大班語言?詩歌《我的?幼兒園》?重點領(lǐng)域：?語言;涉及?領(lǐng)域：社會??；顒幽?標：1、?理解詩歌內(nèi)?容，感受詩?歌的排比句?式。(認知?)2、遷?移生活經(jīng)驗?，大膽嘗試?用自己的語?言仿編詩歌?。(技能)?3、體會?長大的快樂?，激發(fā)熱愛?幼兒園的情?感。(情感?)活動準?備：1、?幼兒園大門?照片2、?自制圖書相?關(guān)PPT_?___個?重點難點：?重點：幫?助引導幼兒?理解詩歌，?感受詩歌的?特點。難?點：鼓勵幼?兒大膽嘗試?用自己的語?言仿編詩歌?。活動過?程：一、?開始部分：?(觀察法?討論法導入?)出示幼?兒園大門照?片，喚起幼?兒園的回憶?。教師：?這是什么地?方?教師?：喜歡我們?的幼兒園嗎??為什么??二、基本?部分：(?完整欣賞—?部分—完整?欣賞，結(jié)構(gòu)?清晰)1?.完整欣賞?，教師配樂?朗誦。教?師：今天我?帶來了一首?關(guān)于幼兒園?的詩歌，和?大家分享。?教師：這?首詩歌的名?字是什么??教師：詩?歌中的幼兒?園是一個什?么樣的地方??2.重?點畫頁討論?，理解詩歌?內(nèi)容。(?PPT1)?(以教師提?問為主，幼?兒較被動，?可以選擇_?__幅讓幼?兒自己描述?)圖1教?師：這是哪??你看到了?什么?圖?2教師：這?么多人，他?們都是誰??你認識嗎??教師：在?幼兒園你還?會認識哪些?人?這些人?為我們都做?了什么??圖3教師：?看看這些小?朋友都在做?什么?教?師：你們在?幼兒園都會?做些什么事?情?圖4?教師：這個?女孩子在干?嘛?猜猜她?為什么這么?開心?教?師：你們在?幼兒園里有?開心的事情?嗎?和我們?大家一起分?享分享你的?快樂。圖?5教師：這?個女孩子怎?么哭了?發(fā)?生什么事情?了?教師?：在幼兒園?你有掉眼淚?的時候嗎??什么事情你?會掉眼淚??圖6教師?：看出什么?來了?圖?7教師：她?在做什么??在想些什么??小結(jié)：?在幼兒園這?個大家庭里?發(fā)生了許多?快樂有趣的?事情。幼兒?園是讓我開?心、讓我笑?、讓我長大?的地方。?3.再次完?整欣賞詩歌?《我的幼兒?園》，播放?PPT2。?教師：我?們一起欣賞?詩歌—《我?的幼兒園》?4.幼兒?嘗試仿編詩?歌。(分組?創(chuàng)編)教?師：大家都?很喜歡我們?幼兒園，能?不能說一說?喜歡幼兒園?的理由?就?像今天的詩?歌中說的那?樣。教師?：大家說的?這么好，我?們也一起編?一首詩，你?們覺得取個?什么名字好?呢?三、?結(jié)束部分?教師：交大?幼兒園在我?們大家的心?中這么美好?，那我們回?去把它畫下?來，去和我?們周圍的人?一起分享。?活動延伸?：繪畫在幼?兒園的點滴?生活的記憶?。與同伴合?作制作紀念?冊。幼兒?園中班公開?課教案方案?案范文（四?）活動目?標1、培?養(yǎng)幼兒不挑?食不偏食的?良好飲食習?慣。2、?使幼兒初步?了解身體生?長需要多種?營養(yǎng)，這些?營養(yǎng)是從各?種食物中獲?得的。3?、激發(fā)幼兒?尊重他人勞?動成果的情?感。4、?幼兒嘗試營?養(yǎng)配餐，初?步了解食物?如何搭配更?有營養(yǎng)。?活動準備?1、魚類、?肉類、蛋類?、蔬菜、水?果、米面類?、豆制品等?食物卡片。?2、課前?觀看幼兒園?一周食譜。?3、課件?《蘭蘭的成?長》。4?、頭飾、餐?盤、卡通圖?片?；顒?過程一、?教學活動導?入—看看說?說1、提?問幼兒自己?是怎樣一天?天長大的，?激發(fā)幼兒觀?看課件的興?趣，組織幼?兒看課件。?2、觀看?后提問，師?：蘭蘭為什?么能長大??幼：因為?蘭蘭吃飯了?。幼：因?為蘭蘭愛吃?蔬菜。教?師總結(jié)，身?體的生長需?要各種各樣?的營養(yǎng)，而?這些營養(yǎng)是?從各種食物?中獲得的，?只有不挑食?、不偏食才?能得到均衡?營養(yǎng)。二?、故事、游?戲1、教?師出示卡通?圖片，以故?事的形式導?入課題。?《營養(yǎng)大家?庭》向幼兒?介紹營養(yǎng)大?家庭的成員?：胡蘿卜兄?弟、青豆哥?哥、燕麥小?子、蘋果表?哥、草莓妹?妹、銀魚姐?姐、紅蝦表?妹。他們團?結(jié)一致戰(zhàn)勝?病菌大魔王?的故事。通?過此情節(jié)讓?幼兒了解只?有獲取均衡?營養(yǎng)才能保?持身體健康?成長，不生?病。2、?游戲《食物?的自我介紹?》結(jié)合以上?故事，制作?卡通頭飾，?兩位老師用?小魔術(shù)的形?式不時地變?換。如：一?位老師戴上?雞蛋頭飾作?介紹“我是?雞蛋寶寶，?我含有大量?的蛋白質(zhì)，?是你們早餐?中必不可少?的營養(yǎng)?！?3、通過?老師戴各種?食物的頭飾?作介紹使幼?兒初步了解?幾種食物的?名稱主要以?及對人體的?作用。4?、教師進行?小結(jié)，人體?需要的營養(yǎng)?有七大類：?蛋白質(zhì)、脂?肪、糖類、?水分、維生?素、無機鹽?、纖維素，?而這七大類?營養(yǎng)素存在?于各種食物?中。三、?幼兒定制一?周食譜。?1、討論幼?兒園的一周?食譜。食譜?是按照幼兒?身體營養(yǎng)搭?配制定的。?2、激發(fā)?幼兒制作食?譜的興趣。?3、幼兒?分組進行設(shè)?計，共五組?，每組設(shè)計?一天食譜。?4、每組?桌上放有各?種食物卡片?，幼兒自主?搭配，將每?一餐搭配好?分別放入餐?盤中。每組?幼兒討論通?過每一天的?食譜內(nèi)容。?5、教師?小結(jié)，表揚?幼兒為幼兒?園作了一件?大好事。?四、請幼兒?制作營養(yǎng)餐?。1、為?幼兒準備各?種水果、蔬?菜讓幼兒學?習營養(yǎng)配餐?。2、師?講解制作過?程，提醒幼?兒用刀安全?。3、幼?兒根據(jù)自己?的經(jīng)驗(看?媽媽為自己?做的食物)?來設(shè)計自己?要做的營養(yǎng)?大餐。4?、幼兒開始?制作，教師?在旁指導。?5、制作?完成后，請?個別幼兒講?解自己做的?大餐叫什么??有什么營?養(yǎng)?6、?幼兒開始品?嘗自己制作?的大餐。?五、活動延?伸。好多?的媽媽每天?做飯都會問?“寶寶今天?想吃什么呀??”結(jié)合這?一特點，鼓?勵幼兒回家?同爸爸媽媽?一起制定家?庭一周食譜?。養(yǎng)成不挑?食的好習慣?。幼兒園?中班公開課?教案方案案?范文（五）?活動目標?：1、理?解故事《水?娃娃漫游記?》，知道水?的不同存在?狀態(tài)。2?、會用自己?的方式記錄?水娃娃漫游?時變化的順?序?；顒?準備：1?、冰塊、紙?杯、筆、紙?。2、材?料操作包《?水娃娃漫游?記》人手一?份。3、?童易軟件-?-天氣與自?然想象一-?-小水滴旅?行記活動?過程：一?、聽故事《?水娃娃漫游?記》1、?教師介紹故?事名稱(見?P.60)?。談論：什?么是漫游??2、安靜?地聽教師朗?誦故事(見?操作材料包?"水娃娃漫?游")，邊?聽邊想：水?娃娃去哪里?漫游了，并?用自己的方?式記錄下來?。3、教?師輕聲重復?故事以提示?幼兒，注意?不打擾已有?想法的幼兒?。二、介?紹、談論?1、幼兒介?紹自己的記?錄：水娃娃?去哪里漫游?了。2、?比較各自采?用的不同的?記錄方式。?3、將一?些片段的記?錄按照水娃?娃漫游的順?序加以排列?。4、談?論：水娃娃?的漫游經(jīng)過?哪些地方??水娃娃把自?己變成哪幾?種模樣?水?娃娃為什么?會不斷地改?變自己的模?樣?三、?水的小游戲?1、瀑布?(幾個紙杯?倒放摞高，?把水從頂部?倒下，形成?"瀑布")?。2、噴?泉(在盛滿?水的紙杯的?不同高度戳?洞，水從洞?里溢出，形?成"噴泉"?)。3、?玩冰塊。?4、說說自?己在游戲中?的有趣發(fā)現(xiàn)??；顒友?伸：將以?上游戲內(nèi)容?放在區(qū)域活?動中，給予?幼兒充分的?時間和空間?玩，讓他們?在玩中不斷?獲得新的發(fā)?現(xiàn)。幼兒?園中班公開?課教案方案?案范文（六?）一、活?動目標：?1.初步學?會看圖譜并?根據(jù)圖譜進?行節(jié)奏練習?。2.樂?意與同伴進?行節(jié)奏活動?，并能根據(jù)?指揮靈活變?換節(jié)奏。?二、活動準?備：__?__節(jié)奏圖?譜一張2?.指揮棒一?根3.錄?音機三、?活動過程：?(一)導?入部分1?.教師：“?春天來了，?好多花都開?了，小蜜蜂?正忙著采蜜?呢，我們快?點去幫幫它?吧!(放〈?〈蜜蜂做工?〉〉的音樂?做律動進場?)(二)?出示圖譜?1.教師：?“你們看花?園的花多美?啊，我們快?坐下來欣賞?一下?！??出示節(jié)奏圖?譜)2.?教師：“他?們有什么不?一樣”(有?的是一朵，?有的兩朵連?在一起的)?3.(出?示小蜜蜂)?“現(xiàn)在小蜜?蜂要來教我?們采蜜啦!?看好。(教?師進行完整?地示范一遍?)(1)?提問：“剛?才小蜜蜂是?怎樣采蜜的?呢?”(引?導幼兒說一?朵就采一下?，兩朵就采?兩下)“誰?愿意用你的?小手來學一?學(老師用?口令幫助)?4.教師?：“小朋友?學的真好!?小蜜蜂告訴?我們每一朵?花都要采到?，兩朵連在?一起時要采?快些(模仿?嗡嗡)，一?朵花時可以?采慢些(模?仿嗡)“我?們一起來試?試”(三?)完整練習?拍節(jié)奏(?1)教師：?“我們一起?聽著好聽的?音樂在來學?一學，好嗎??(放音樂?注意前奏讓?幼兒準備好?)(2)?教師：“小?蜜蜂說你們?學的太棒了?，它還想看?一次呢，你?們愿意嗎??(3)教?師：“今天?，我們向小?蜜蜂學會了?采蜜，真開?心，大家一?起來和小蜜?蜂跳個舞吧?!(小蜜蜂?頭飾)(?四)結(jié)束部?分教師：?“謝謝你們?我又要采蜜?了，你們?nèi)?嗎?(出室?)幼兒園?中班公開課?教案方案案?范文（七）?一、目標?1、通過?創(chuàng)設(shè)情境活?動—尋找魔?術(shù)宮，讓幼?兒親自去探?索道路，培?養(yǎng)幼兒獨立?地克服困難?，解決問題?的能力。?2、在感受?活動后，講?述自己的尋?路過程和戰(zhàn)?勝困難的經(jīng)?歷，發(fā)展幼?兒的語言表?達能力。?二、重點與?難點重點?：體驗困難?，并動腦筋?戰(zhàn)勝困難。?難點：尋?找去魔術(shù)宮?的路。三?、準備1?、大廳布置?四條通往魔?術(shù)宮的路，?路上設(shè)置各?種障礙物。?2、大地?圖一張(從?教室到大廳?的路);小?地圖人手一?張(大廳內(nèi)?通往魔術(shù)宮?的路)。?3、魔術(shù)師?裝束，以及?變魔術(shù)的小?道具。四?、設(shè)計思路?用讓幼兒?親自體驗困?難，并且去?想辦法戰(zhàn)勝?它，這樣的?方法來進行?教學，對幼?兒來說，有?很大的誘惑?力，會很有?興趣。這節(jié)?課，用去尋?找魔術(shù)宮為?目的，一路?設(shè)置障礙，?讓幼兒動腦?、動手、身?體力行，從?而培養(yǎng)孩子?勇敢探索的?精神和解決?問題的能力?。五、過?程(一)?聽錄音引起?興趣師：?聽，誰在說?話?他在說?什么?錄?音：小朋友?，你們好，?我是魔術(shù)師?爺爺，我住?在魔術(shù)宮里?，你們想到?魔術(shù)宮來看?我表演嗎??那就請你們?來吧?過?渡：魔術(shù)師?爺爺請我們?去魔術(shù)宮，?可是魔術(shù)宮?在什么地方?呀?(二?)尋找魔術(shù)?宮1、想?去魔術(shù)宮，?又不知道在?哪里，怎么?辦呢?(啟?發(fā)幼兒思考?，因有電話?機在身旁，?幼兒會聯(lián)想?到電話)請?1~___?_人打電話?(注意禮貌?用語)。?放錄音：?魔：“噢，?我已經(jīng)變了?魔術(shù)，把地?圖變到你們?的教室里啦?，它會指引?你們走到一?間房子里，?在那間房子?里，我又放?了許多小的?地圖，你們?每個人都會?拿到一張小?地圖，然后?看著地圖，?按標記尋找?道路，就能?找到魔術(shù)宮?。”師：?“真的，太?好啦!魔術(shù)?爺爺怎么說?(啟發(fā)幼兒?回憶爺爺?shù)?話)?！?魔：“不過?在通往魔術(shù)?宮的路，你?們還會碰到?各種不同的?困難，你們?怕不怕?(?頓)只要肯?動腦筋，就?一定能到達?魔術(shù)宮，那?時，我就在?魔術(shù)宮門口?迎接你們，?好吧，一會?兒見?！?師：1、?“魔術(shù)爺爺?又說了什么??遇到困難?怎么辦?”?2、教師?與幼兒在教?室里發(fā)現(xiàn)大?地圖，與幼?兒一起看地?圖所指的道?路邊走邊找?到大廳。(?邊走邊教幼?兒學會看地?圖，識標記?的方法)?到達大廳門?口，每人都?拿到了一張?小地圖。(?墻上有一幅?通往魔術(shù)宮?的大地圖，?共有四條路?：1、蔬?菜標記路;?2、數(shù)字標?記路;3、?水果標記路?;4、幾何?圖形標記路?;)幼兒手?里小地圖的?道路只有一?條，4~_?___人相?同。教師?先讓幼兒看?清自己的地?圖上是什么?標記的道路?，然后找和?自己相同路?線的同伴，?結(jié)為一組，?共四組，然?后要求看懂?在地圖中該?走哪條路，?一起到大廳?中去找。(?生生互動，?互相幫助，?結(jié)伴而行)?3、每條?路上至少有?____個?障礙物，或?爬山、過河?、走城堡、?水潭、鉆洞?，并遇到怪?獸、老虎、?蛇等等，與?“勇敢者的?道路”相似?，讓幼兒在?錯縱的四條?路中，邊看?標記邊走，?邊戰(zhàn)勝困難?，邊尋找論?述宮。(?三)到達魔?術(shù)宮(魔術(shù)?師爺爺由教?師扮演在宮?門口迎接)?魔術(shù)師爺?爺：“小朋?友，你們好?，你們累了?吧，快來草?地上歇歇，?你們本領(lǐng)真?大，能不能?告訴爺爺你?們是怎么過?來的?路上?遇到什么困?難呀?”(?集體漫談)?“你們真?勇敢，為了?獎勵你們，?爺爺這就表?演魔術(shù)給你?們看。”?表演幾個小?魔術(shù)。結(jié)?束。幼兒?園中班公開?課教案方案?案范文（八?）活動名?稱：中班健?康：會動的?關(guān)節(jié)活動?目標：1?、了解人體?主要關(guān)節(jié)的?名稱及作用?，知道關(guān)節(jié)?能使身體彎?曲，對人體?活動有重要?作用。(認?知)2、學?會簡單保護?關(guān)節(jié)的方法?。(技能)?3、愿意?積極參加到?活動中。(?情感)活?動重點：知?道各個關(guān)節(jié)?的名稱以及?它的作用。?活動難點?：學會保護?關(guān)節(jié)的方法??；顒訙?備：已有?經(jīng)驗準備：?幼兒已有玩?過木頭人的?游戲。物?質(zhì)準備：?1、玩具娃?娃;兩份同?樣大小數(shù)量?的積木若干?;音樂《幸?福拍手歌》?。2、圖?片：幼兒操?場上游戲的?照片三張。?活動過程?：一、游?戲：“木頭?人”導入活?動。(游?戲調(diào)動幼兒?參與興趣)?教師：“?你們玩過木?頭人的游戲?嗎?”(?教師帶領(lǐng)幼?兒游戲__?__次)?提問：“你?們剛才在玩?的時候身體?的什么地方?在動呢?怎?么動的?誰?來跟大家說?說!”小?結(jié)：剛才我?們在玩游戲?的時候胳膊?在動，手腕?在動，膝蓋?在動，腳也?在動。這些?連接身體的?地方都是關(guān)?節(jié)，也就是?我們的腕關(guān)?節(jié)，肘關(guān)節(jié)?，膝關(guān)節(jié)，?踝關(guān)節(jié)。?二、出示玩?具娃娃，感?知關(guān)節(jié)與人?體活動的關(guān)?系。(重點?)1、出?示玩具娃娃?，請幼兒觀?察，找出娃?娃哪里都可?以活動??小結(jié)：娃娃?的腕關(guān)節(jié)、?肘關(guān)節(jié)、膝?關(guān)節(jié)、踝關(guān)?節(jié)都可以動?，我們的關(guān)?節(jié)能夠彎曲?，有的關(guān)節(jié)?還能轉(zhuǎn)動，?這樣我們的?身體就能夠?靈活地活動?了。2、?討論：有了?這些關(guān)節(jié)人?體才能怎樣??沒有這些?關(guān)節(jié)人體又?會怎樣??小結(jié)：沒有?這些關(guān)節(jié)身?體就是僵硬?的，不能靈?活的活動。?(引導幼?兒結(jié)合生活?實際體驗關(guān)?節(jié)的重要作?用。)三?、游戲“機?器人與小精?靈”，感知?關(guān)節(jié)的作用?。(游戲?前應讓幼兒?學一學機器?人和小精靈?工作。幼兒?分成兩隊，?一隊幼兒扮?機器人一隊?幼兒扮小精?靈，教師扮?“工程師”?發(fā)出口令。?兩隊分別取?放積木蓋建?房子，比賽?看哪隊先將?房子蓋好，?兩隊互換角?色重復游戲?。)討論?：為什么小?精靈隊蓋的?快，機器人?隊蓋的慢??教師與幼?兒共同總結(jié)?：人體如果?沒有關(guān)節(jié)行?動起來很困?難，有了關(guān)?節(jié)活動起來?很靈活方便?。關(guān)節(jié)對人?體活動和運?動有很重要?的作用。?四、教師出?示圖片，幼?兒觀察，感?知保護關(guān)節(jié)?的重要性。?(結(jié)合幼?兒生活經(jīng)驗?，通過討論?解決難點)?圖一：幼?兒互相推拉?。提問：“?他們在干什?么?這樣做?會怎么樣??”圖二：?幼兒奔跑。?提問：“奔?跑的時候應?該注意什么??容易怎么?樣?”圖?三：幼兒玩?老鷹捉小雞?的畫面。提?問：“玩的?時候容易發(fā)?生什么問題??”討論?：“這些現(xiàn)?象會使小朋?友怎樣?容?易我們應該?怎樣保護關(guān)?節(jié)，避免傷?害?”小?結(jié)：活動時?注意不硬拉?、拽同伴的?胳膊，不推?撞同伴;體?育活動中注?意互相躲閃?避免摔傷;?跳躍或提拿?重物時注意?保護好自己?的關(guān)節(jié)，不?使關(guān)節(jié)拉傷?或扭傷。?五、隨音樂?《幸福拍手?歌》離開活?動場地。?總結(jié)：我們?要注意保護?自己的關(guān)節(jié)?和身體，要?經(jīng)常參加體?育鍛煉，讓?我們的身體?更加健康，?做個健康、?快樂的小朋?友。幼兒?園中班公開?課教案方案?案范文（九?）教學目?標1、能?初步了解人?消化