25好的故事部編人教版六年級語文上冊課文導(dǎo)入我們都做過夢：美麗的夢，神奇的夢，可怕的夢，歡喜的夢，悲傷的夢……“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！眽糁械那榫巴际强~緲無蹤，難以追尋的。本文就記敘了魯迅先生自己夢里的情景，去看看魯迅先生做了一個(gè)什么樣的夢吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“雅、綜”等12個(gè)字,會(huì)寫“預(yù)告、煙草”等18個(gè)詞語。2.讀課文，聯(lián)系上下文，理解課文中難懂詞語的意思。3.結(jié)合課文內(nèi)容，說說文中寫了哪些“好的故事”，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里。4.結(jié)合課文寫作背景，體會(huì)作者對美好事物的追求對理想的熱烈憧憬。作家簡介魯迅(1881--1936),字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》時(shí)所用的筆名。作品有小說集《吶喊》、《彷徨》'《故事新編》。散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等。作品介紹《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》《野草》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一部散文詩國集，創(chuàng)作于五四后期，開創(chuàng)了一種“獨(dú)語體”的散文風(fēng)格，具有自我審視的性質(zhì)?！兑安荨吠ㄟ^奇妙的藝術(shù)構(gòu)思、獨(dú)創(chuàng)的詩的形象和意境、飽含著情感的深邃哲理，抒發(fā)了作者在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗和探索中的復(fù)雜心境。字詞學(xué)習(xí)ya優(yōu)雅zao水藻shun瞬間—，zongjinping錯(cuò)綜錦旗浮萍、、—yangyanxue蕩漾火焰瘦削zhidouzhui投擲陡峭墜落「ceng曾zeng曾經(jīng)曾祖父anxue削xiao瘦削削鉛筆我的曾（zeng）祖父曾（ceng）經(jīng)是一名英勇善戰(zhàn)的解放軍戰(zhàn)士。身體瘦削（xue）的小紅在削（xiao）鉛筆。-cen參差參一shen人參can參加ci差chachachai參差差別差不多出差這些參(can)加展覽的人參(shen)大小參(cen)差不齊。爸爸出差(chai)了，差(cha)不多還要一周才回來。雅（優(yōu)雅）雅（雅鳥）焰（火焰）陷（陷害）綜（綜合）蹤（蹤跡）削（剝削）削（消滅）錦（錦繡）綿（綿延）陡（陡坡）徒（徒弟）詞語釋義【預(yù)告】事先通告。造句：這場大雪預(yù)告了來年小麥的豐收?！净璩痢堪档！居难拧坑撵o而雅致。幽【錯(cuò)綜】縱橫交叉?！境伪獭壳宥鲀?。【蕩漾】（水波）一起一伏地動(dòng)?！緟⒉睢块L短、高低、大小不齊；不一致。造句：這排鉛筆的長度參差不齊?！臼菹鳌啃稳萆眢w或臉很瘦?！緷娯荨啃稳蒴~在水里跳躍的聲音?！倔E然】突然；忽然。造句：掌聲驟然像暴風(fēng)雨般響起來?！径溉弧客蝗弧？s小——擴(kuò)大朦朧一清晰結(jié)束一開始昏暗--明亮有趣——乏味瘦削——豐滿近義詞昏暗一暗淡仿佛一好像瘦削—枯瘦朦朧一模糊澄碧—清澈趕忙一趕緊整體感知同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題:這篇文章總共分成了幾部分?每一部分的主要內(nèi)容是什么?第一部分（1-3）寫現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境。第二部分（4-10）:記敘"我"夢見的好的故事。第二部分（1112）?寫"我〃在清醒回來后再次回到課文解讀再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，課文主要記敘了什么事情？有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。1?第一段的環(huán)境描寫有什么作用？燈光昏暗，夜色昏沉，既是當(dāng)時(shí)作者書房的環(huán)夜境特征，也是對黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影射。渲染出窒息、沉悶的氛圍，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)的苦悶。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。2.怎樣理解這句話?這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了故事的美麗、幽雅、有趣。這既是“好的故事”的總體形象，又是作者憧憬的理想世界的象征3.文章第五段中所描繪的景象是作者夢中想象的嗎?不是。這一段是作者夢中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上美的人和美的事，是對故鄉(xiāng)綺麗風(fēng)光的真實(shí)描寫，不是夢中的奇想我看不見這一篇的結(jié)束。4.怎樣理解這句話？作者堅(jiān)信美好的事物終將代替丑惡的現(xiàn)實(shí)，光明一定會(huì)驅(qū)散黑暗。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我--看見，--知道。5."我--看見，--知道”表現(xiàn)了什么？“我一一看見，一一知道”，強(qiáng)調(diào)這種美的境界是存在的，表現(xiàn)了作者在昏沉的夜里對美的理想的強(qiáng)烈追求。我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。6.這句話寫的是什么情景？這句話寫的是“好的故事”的破滅，作者從美好的夢境中回到現(xiàn)實(shí)，不禁心中一驚。何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。7.這句話表現(xiàn)了作者怎樣的心情?這句話表現(xiàn)了作者的惆悵和失望，也表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。8.怎樣理解最后兩個(gè)自然段?這兩個(gè)自然段表現(xiàn)了作者對美好光明生活的強(qiáng)烈渴望和為之不懈奮斗的決心。主題歸納這篇文章通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，對充滿“好的故事”的生活的強(qiáng)烈期盼，表現(xiàn)了作者對美好事物的追求，對理想的熱烈憧憬a思維導(dǎo)圖①做夢前環(huán)境JNMMMMI昏沉的夜3做夢后追回他，完成他，留下他/美RB,②做夢中幽雅.坐小船經(jīng)過山陰道冇趣I無數(shù)美的人和美的事方法總結(jié)閱讀方法一結(jié)合資料法回?zé)艋饾u漸地縮小了,在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊:是昏沉的夜?！炯记牲c(diǎn)撥】我們?nèi)绾谓庾x這段話呢？這就需要我們查閱相關(guān)資料，借助資料了解作者所處的時(shí)代，借助他人對這篇文章的評論深入了解作者的思想?！九５缎≡嚒孔x一讀下面這首詩，結(jié)合資料說說在這首詩中老馬象征什么。老馬總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣,它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命,它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。一九三二年四月文學(xué)理論家唐弢(too)《中國現(xiàn)代文學(xué)史》：“這里歌詠的是一匹老馬，軛下的生活卻象征地概括了多少年來農(nóng)民背上的苦難的重荷。”中國人民大學(xué)語文系教授林志浩《中國現(xiàn)代文學(xué)史》：“這是在三座大山的重壓下，災(zāi)難深重，過著牛馬生活的舊中國農(nóng)民的真實(shí)寫照。這個(gè)形象表現(xiàn)出農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，飽含著他們無限的辛酸和眼淚。”教材習(xí)題飴本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時(shí)，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。答案參見"詞語釋義”?！昂玫墓适?其實(shí)是一個(gè)夢境。這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。答:體現(xiàn)在:(1)夢中山陰道上所見的情景,兩岸的樹木、野花、動(dòng)物、建筑、農(nóng)夫和村婦以及水里的藻萍游魚等。(2)朦朧中見到的"無數(shù)美的人和美的事"，水中的青天,河邊枯柳樹下的紅花、茅屋、狗、塔、村女、云等。作者攝取了村野中最常見的景象，充滿了對故鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的懷念與向往，以及對景物所象征的美好生活的憧憬。然段的理解。（“閱讀鏈接"見教材第110頁）答:夢終究會(huì)醒，但夢中的"好的故事”是真實(shí)存在的，人們應(yīng)該行動(dòng)起來,毀掉“昏沉的夜"，應(yīng)該時(shí)刻保持對美好事物的追求和對理想的熱烈憧憬。板書設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)—昏沉的夜廠烏相野花雞夢境天、云、竹......一丈紅大紅花斑紅花好的故事A茅屋狗塔村女云追求理想向往幸福現(xiàn)實(shí)—昏沉的夜好的故事拓展空間江城子?乙卯正月二十日夜記夢［宋］蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳,無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。詞意：你我夫妻