第17頁共17頁小班舞蹈教?學(xué)方案范本?一、活動?目標(biāo)：1?.能合著歌?詞的內(nèi)容，?交換與朋友?跳舞的動作?和方位，發(fā)?展合拍動作?與靈活的反?應(yīng)能力。?2.能看懂?圖示，學(xué)習(xí)?內(nèi)外圈按順?時針和逆時?針方向走。?3.通過?道具手腕花?學(xué)習(xí)并掌握?舞蹈中的方?位變化。?4.體驗不?斷變換新舞?伴帶來的快?樂。二、?活動準(zhǔn)備：?1.會唱?歌曲《朋友?舞》，理解?歌詞內(nèi)容。?2.根據(jù)?歌詞內(nèi)容的?四張隊列圖?示。3.?貼花人手一?個(蘋果、?五角星貼花?均為幼兒人?數(shù)的一半)?。4.錄?音機、歌曲?磁帶。_?___場地?布置：事先?畫好內(nèi)外兩?個圓圈(一?個上貼蘋果?標(biāo)記，一個?上貼五角星?標(biāo)記)。?三、活動過?程：1.?復(fù)習(xí)歌曲《?朋友舞》，?引導(dǎo)幼兒介?紹自己的好?朋友，并大?膽用動作來?表示對朋友?的喜愛。?2.逐一出?示隊列圖，?觀察理解隊?列圖所表達(dá)?的意思。?(1)(出?示隊列圖1?)，根據(jù)圖?示，理解“?手拉著手兒?向前走”的?動作要求。?(2)(?出示隊列圖?2)，能看?懂圖示，理?解箭頭所表?示的意思，?明白“臉對?著臉兒退著?走”的動作?要點。(?3)(出示?隊列圖3)?，根據(jù)圖示?，重點指導(dǎo)?斜著找朋友?的方法，并?在幼兒理解?的基礎(chǔ)上，?請幾位幼兒?進(jìn)行示范。?(4)(?出示隊列圖?4)，幫助?幼兒理解“?臂挽著臂兒?繞圈走”的?方法，并請?幾位幼兒進(jìn)?行示范。?3.學(xué)跳舞?蹈。(1?)幼兒自由?選擇蘋果或?者五角星貼?于右手，并?根據(jù)自己佩?戴的貼花形?狀站到相應(yīng)?的圓圈上。?(2)教?師提醒幼兒?站在圓圈上?不擠在一起?，要與左右?的同伴保持?一定的距離?。并引導(dǎo)幼?兒內(nèi)外圈的?朋友要一一?對應(yīng)地站好?。(3)?在雙圈隊形?中，根據(jù)隊?列圖，邊唱?歌，邊練習(xí)?向前走，退?著走，斜著?走及繞圈走?，熟悉方位?變化。A?、重點練習(xí)?斜著找朋友?，將貼花的?手先指向自?己對面的朋?友，接著把?手移向旁邊?的朋友，同?時把身體轉(zhuǎn)?向斜方向。?B、重點?練習(xí)手挽手?，將有貼花?的手挽在一?起，轉(zhuǎn)圈后?回到圓上。?(4)聽?著音樂跳舞?，每次舞蹈?中，教師注?意檢查方位?的正確交換?情況，了解?幼兒在活動?中的掌握程?度。4.?有重點地練?習(xí)。5.?聽音樂，完?整舞蹈。?6.延伸活?動：嘗試變?換內(nèi)外圈的?位置進(jìn)行舞?蹈。小班?舞蹈教學(xué)方?案范本（二?）活動目?標(biāo)：1、?傾聽音樂，?用笨拙與歡?快的動作表?現(xiàn)ABA結(jié)?構(gòu)，學(xué)習(xí)聽?間奏。2?、讓幼兒創(chuàng)?編動作自由?的表現(xiàn)小熊?跳舞的形象?并體驗游戲?的快樂。?3、學(xué)習(xí)自?己找空間地?方活動，不?和他人發(fā)生?碰撞?；?動準(zhǔn)備：圖?譜一幅;音?樂磁帶。?活動過程：?1、引子?，激發(fā)幼兒?興趣。熊?媽媽有兩個?熊寶寶，一?個叫熊大大?，一個叫熊?小小。大大?長得很胖，?走起路來很?慢，活動起?來不太方便?。小小很瘦?，很可愛很?活潑。它們?有一個共同?的愛好，喜?歡跟著音樂?跳舞，聽音?樂響起來啦?!它們要跟?著跳舞啦!?2、傾聽?音樂，按照?音樂節(jié)奏指?掛圖。指?圖譜提問。?(1)指?圖(一)提?問：告訴我?這是誰在跳?舞?(大大?)為什么??(因為音樂?速度緩慢，?聽起來很笨?拙。)(?2)指圖(?二)提問：?這是誰在跳?舞?(小小?)為什么??(3)指?圖(三)提?問：現(xiàn)在又?是誰在跳舞??(大大)?小結(jié)：熊?大大跳了兩?遍舞，因為?他覺得自己?有點胖，活?動不太方便?，想多活動?要和小小一?樣靈活。小?小跳了一遍?舞。3、?分段聽音樂?，布置聽音?樂任務(wù)。?(1)聽音?樂A段。布?置聽音樂任?務(wù)：大大和?小小跳舞時?的音樂一樣?嗎?大大跳?舞時的音樂?是什么樣的??(慢、重?不歡快)?(2)聽音?樂B段。布?置聽音樂任?務(wù)：小小跳?舞時的音樂?是什么樣的??(歡快、?讓小朋友聽?了也想跳舞?)(3)?用一個動作?表示間奏是?在休息。?(4)聽音?樂A段。布?置聽音樂任?務(wù)：大大跳?了兩遍舞，?跳兩遍舞時?的音樂一樣?嗎?(一樣?)小結(jié)：?大大跳了兩?遍舞，而且?音樂是一樣?的。音樂很?慢、重不歡?快。小小跳?了一遍音樂?歡快、活潑?。4、創(chuàng)?編動作。?想象一下熊?大大跳舞時?是什么樣的?。熊小小跳?舞是什么樣?的。5、?分角色游戲?。6、活?動結(jié)束：大?大和小小玩?得真高興，?不過他們有?些累了，想?休息一下，?我們下次再?一塊玩這個?游戲好嗎??小班舞蹈?教學(xué)方案范?本（三）?活動目標(biāo)：?1、熟悉?音樂旋律，?能區(qū)分魚游?、吃食等音?樂，并用動?作表現(xiàn)。?2、創(chuàng)編不?同的魚游動?作。3、?積極參與游?戲，體驗游?戲的快樂。?活動準(zhǔn)備?：1、小?魚游的音樂?。2、場?地布置成小?河;魚網(wǎng)一?個;小魚和?魚媽媽頭飾?若干。3?、表示音樂?的結(jié)構(gòu)的圖?譜一張。?活動過程：?一、游戲?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?入情境中，?在歌曲《網(wǎng)?小魚》歌曲?音樂的伴奏?下學(xué)做小魚?游。師：?小魚們我們?一起游到小?河去做游戲?吧!(幼兒?聽音樂做小?魚游的動作?進(jìn)活動場地?。)師：?魚寶寶，你?們已經(jīng)長大?了，媽媽知?道你們都學(xué)?會游泳了，?我們一起來?游泳吧!?師：剛才媽?媽看到有的?小魚游得可?好看了，誰?愿意來表演?給大家看??教師引導(dǎo)?幼兒再次聽?音樂表演小?魚游，引導(dǎo)?幼兒表現(xiàn)出?各種不同的?小魚游的動?作。二、?欣賞樂曲，?熟悉樂曲結(jié)?構(gòu)。師：?寶寶們游累?了，我們休?息一會兒吧?!我們一起?來欣賞一首?音樂，好嗎??(教師欣?賞整首樂曲?一遍。)?師：這首音?樂有幾段??為什么??師：我們再?來聽一聽，?聽聽這首音?樂有幾段??(教師引導(dǎo)?幼兒根據(jù)圖?譜的提示欣?賞音樂，了?解樂曲有三?段。)三?、傾聽音樂?，分辨魚游?、吃食、逃?跑等音樂，?根據(jù)音樂做?出各種身體?動作。1?、教師簡述?游戲清節(jié)：?這首音樂里?還藏著一個?好聽的故事?，故事說的?是：小魚們?在河里悠閑?地游來游去?，玩得真高?興。肚子餓?了它們就吃?起了小魚蟲?，忽然，捕?魚人來了，?小魚們快快?地游回家。?”2、傾?聽音樂，區(qū)?分音樂不同?的性質(zhì)。?師：第幾段?是小魚在游?，第幾段是?小魚在吃小?蟲，第幾段?是捕魚人來?了，小魚快?快地游回家?去。(幼兒?傾聽音樂)?師：誰來?告訴大家，?音樂的什么?地方是小魚?在游泳?為?什么?什么?地方是小魚?在吃蟲?什?么地方又是?捕魚人來了??為什么??3、分段?欣賞樂曲，?引導(dǎo)幼兒隨?著音樂做動?作。A、?欣賞第一段?，了解樂曲?優(yōu)美、歡快?的特點。?師：這一段?是小魚在干?什么?為什?么?幼兒?做動作，教?師引導(dǎo)幼兒?跟著音樂的?節(jié)奏。B?、欣賞第二?段音樂，了?解音樂斷頓?的特點。?師：這一段?是小魚在干?什么?為什?么?我們一?起去吃魚蟲?吧!肚子餓?了，我們一?起多吃一點?吧!(幼兒?做動作，教?師引導(dǎo)幼兒?跟著音樂的?節(jié)奏。)?C、欣賞第?三段，了解?樂曲緊張、?急促的特點?。師：這?一段是小魚?在干什么??為什么?聽?到很急的音?樂，好像發(fā)?生了什么事?(幼兒做動?作，教師引?導(dǎo)幼兒跟著?音樂的節(jié)奏?。)4、?完整欣賞并?做動作，引?導(dǎo)幼兒能在?位置上根據(jù)?音樂變化身?體動作。?四、完整游?戲，幼兒會?根據(jù)不同的?音樂變換動?作。師：?小魚們!我?們一起到河?里來做游戲?吧!教師?引導(dǎo)幼兒完?整進(jìn)行音樂?游戲，調(diào)動?幼兒的情緒?，快樂的玩?游戲。A?、請一教師?扮演捕魚人?，師幼共同?完整游戲。?提醒幼兒在?游的時候找?空的地方，?不碰撞同伴?。B、請?幼兒扮演捕?魚人，再次?游戲。五?、結(jié)束游戲?，自由模仿?小魚游回家?。小班舞?蹈教學(xué)方案?范本（四）?活動目標(biāo)?：1.激?發(fā)幼兒向解?放軍叔叔學(xué)?習(xí)的愿望。?2.引導(dǎo)?幼兒理解歌?曲形象，感?知歌曲雄壯?有力。3?.啟發(fā)幼兒?創(chuàng)造性模仿?“吹喇叭”?“打鼓”“?打槍”“開?炮”等動作?，并情緒飽?滿、動作有?力、合音樂?節(jié)拍。重?點難點：?1.引導(dǎo)幼?兒在感知歌?曲的基礎(chǔ)上?創(chuàng)編“吹喇?叭”“打鼓?”“打槍”?“開炮”等?動作。2?.鼓勵幼兒?情緒飽滿、?動作有力、?合音樂節(jié)拍?地表現(xiàn)“小?兵”形象。?活動準(zhǔn)備?：1.精?神準(zhǔn)備：初?步欣賞和感?知歌曲。?2.物質(zhì)準(zhǔn)?備：小椅子?有間隔的擺?放、紅色五?角星頭飾若?干、圖譜、?解放軍圖片?或錄像課件?、錄音機/?帶?；顒?過程：一?、激發(fā)幼兒?向解放軍叔?叔學(xué)習(xí)的愿?望并引發(fā)參?與活動的興?趣1.教?師帶領(lǐng)幼兒?頭戴“軍帽?”隨音樂有?節(jié)奏地拍手?進(jìn)入活動場?地。2.?出示圖片或?錄像課件，?提問：這是?誰?解放軍?叔叔有什么?本領(lǐng)?他們?在打敵人時?表現(xiàn)得怎樣??你們想不?想當(dāng)小兵一?起學(xué)習(xí)解放?軍叔叔?教?師當(dāng)指揮員?發(fā)出口令：?請小兵們起?立、稍息、?立正、敬禮?、禮畢;全?體自豪地說?：“我是小?兵”。3?.導(dǎo)語：小?兵要練什麼?本領(lǐng)呢?請?聽歌曲《這?是小兵》。?二、傾聽?音樂、熟悉?旋律，感知?歌曲雄壯有?力的情緒?1.在教師?適當(dāng)?shù)捏w態(tài)?和面部表情?感染下，安?靜的傾聽音?樂，感受音?樂的情緒。?2.出示?圖譜，幫助?幼兒熟悉歌?詞及動作節(jié)?奏。3.?隨音樂合拍?有力的拍手?，進(jìn)一步感?受歌曲雄壯?有力的情緒?。三、啟?發(fā)幼兒創(chuàng)造?性的模仿“?吹喇叭”“?打鼓”“打?槍”“開炮?”等動作，?配合音樂節(jié)?拍，動作有?力、情緒飽?滿。1.?啟發(fā)提問，?引導(dǎo)幼兒逐?句創(chuàng)編并從?跟隨教師唱?歌詞練習(xí)每?個創(chuàng)編動作?，逐步過渡?到隨音樂合?拍地做動作?。2.隨?音樂節(jié)拍，?教師帶領(lǐng)幼?兒動作有力?、精神抖擻?的完整表現(xiàn)?舞蹈。3?.分男兵、?女兵上前“?操練”，引?導(dǎo)幼兒相互?評價。四?、教師小結(jié)?。教師：?小兵還有什?么本領(lǐng)呢??用什么動作?表現(xiàn)?走，?咱一起到操?場上練練吧?!隨音樂出?活動室。?活動延伸：?繼續(xù)創(chuàng)編?小兵練本領(lǐng)?的動作。?小班舞蹈教?學(xué)方案范本?（五）教?學(xué)提示：通?過這首歌曲?，讓孩子了?解一些關(guān)于?天文的知識?，學(xué)會數(shù)數(shù)?。舞蹈動?作：1.?擴指，左右?擺動。2?.擴指，顫?動。3.?雙手伸過頭?頂，掌心向?上。4.?伸手平舉，?慢慢向上。?5.雙手?舉過頭頂，?左右擺動。?6.屈肘?，雙手手背?彎曲，身體?左右擺動。?7.雙手?下垂，聳肩?。8.身?體向右傾，?雙手手指張?開擺動。?9.身體向?左傾，雙手?手指張開擺?動。小星?星曲譜、歌?詞、舞蹈動?作以及動作?分解圖。?小班舞蹈教?學(xué)方案范本?（六）目?標(biāo)：1、?初步學(xué)會舞?蹈，激發(fā)幼?兒對跳舞的?興趣。2?、能按音樂?節(jié)拍做動作?，初步培養(yǎng)?幼兒的節(jié)奏?感。3、?學(xué)習(xí)基本動?作"踵趾步?"。準(zhǔn)備?：1、布?置環(huán)境：小?樹林2、老?虎頭飾兩個?，音樂《兩?只老虎》。?活動指導(dǎo)?：一、幼?兒學(xué)小鳥飛?律動入室。?二、練聲?曲：師生問?好，要求用?自然好聽的?聲音演唱。?三、復(fù)習(xí)?歌曲：小兔?與狼，要求?有表情地演?唱，并大膽?表演。四?、幼兒學(xué)習(xí)?舞蹈：兩只?老虎1、欣?賞音樂，學(xué)?唱歌曲。?師：我們大?家來聽一首?歌，看看你?們有沒有聽?過(播放歌?曲)第一遍?：幼兒聽后?，提問：這?首歌里面唱?到了誰?這?首歌曲叫什?么名字??第二遍：幼?兒整首跟唱?歌曲。2?、以情景"?兩只老虎在?樹林里跳舞?"引出主題?，激發(fā)幼兒?興趣。師?：小朋友你?們看，這是?什么地方??(小樹林)?聽說，這個?樹林里住著?兩只可愛的?小老虎，我?們來看看它?們正在做什?么?(1?)播放音樂?，"兩只老?虎"在跳舞?、(由兩名?教師表演)?(2)幼兒?欣賞后，提?問：你們剛?才看到了兩?只老虎在干?什么呀?(?它們在跳舞?)它們是怎?樣跳的?(?幼兒自由模?仿動作)3?、教師有表?情地示范舞?蹈、師：老?師也來學(xué)一?學(xué)小老虎跳?舞，小朋友?們先坐著看?看伍老師學(xué)?得像不像，?好嗎?4?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)舞蹈、?師：小朋友?，老師跳得?像不像啊??你們想不想?也來學(xué)一學(xué)??那你們要?先學(xué)會一腳?的本領(lǐng)，先?看老師做一?遍。(1?)教師示范?基本動作-?-踵趾步。?(2)幼?兒練習(xí)，重?點指導(dǎo)幼兒?左腳腳跟點?地，右腳膝?蓋彎曲，上?身挺直。?(3)教師?清唱歌曲，?引導(dǎo)幼兒完?整跟跳舞蹈?動作。(?4)幼兒聽?音樂，有表?情地完整跳?一遍舞蹈。?(5)分?弟弟妹妹請?幼兒表演舞?蹈。(6?)讓幼兒邀?請爸爸媽媽?或爺爺奶奶?一起隨音樂?舞蹈。五?、幼兒隨音?樂開火車律?動出室。?師：時間不?早了，我們?一起開火車?把老虎送回?家吧!小?班舞蹈教學(xué)?方案范本（?七）活動?目標(biāo)：1?、傾聽音樂?，用笨拙與?歡快的動作?表現(xiàn)ABA?結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)?聽間奏。?2、讓幼兒?創(chuàng)編動作自?由的表現(xiàn)小?熊跳舞的形?象并體驗游?戲的快樂。?3、學(xué)習(xí)?自己找空間?地方活動，?不和他人發(fā)?生碰撞。?活動準(zhǔn)備：?圖譜一幅;?音樂磁帶。?活動過程?：1、引?子，激發(fā)幼?兒興趣。?熊媽媽有兩?個熊寶寶，?一個叫熊大?大，一個叫?熊小小。大?大長得很胖?，走起路來?很慢，活動?起來不太方?便。小小很?瘦，很可愛?很活潑。它?們有一個共?同的愛好，?喜歡跟著音?樂跳舞，聽?音樂響起來?啦!它們要?跟著跳舞啦?!2、傾?聽音樂，按?照音樂節(jié)奏?指掛圖。?指圖譜提問?。(1)?指圖(一)?提問：告訴?我這是誰在?跳舞?(大?大)為什么??(因為音?樂速度緩慢?，聽起來很?笨拙。)?(2)指圖?(二)提問?：這是誰在?跳舞?(小?小)為什么??(3)?指圖(三)?提問：現(xiàn)在?又是誰在跳?舞?(大大?)小結(jié)：?熊大大跳了?兩遍舞，因?為他覺得自?己有點胖，?活動不太方?便，想多活?動要和小小?一樣靈活。?小小跳了一?遍舞。3?、分段聽音?樂，布置聽?音樂任務(wù)。?(1)聽?音樂A段。?布置聽音樂?任務(wù)：大大?和小小跳舞?時的音樂一?樣嗎?大大?跳舞時的音?樂是什么樣?的?(慢、?重不歡快)?(2)聽?音樂B段。?布置聽音樂?任務(wù)：小小?跳舞時的音?樂是什么樣?的?(歡快?、讓小朋友?聽了也想跳?舞)(3?)用一個動?作表示間奏?是在休息。?(4)聽?音樂A段。?布置聽音樂?任務(wù)：大大?跳了兩遍舞?，跳兩遍舞?時的音樂一?樣嗎?(一?樣)小結(jié)?：大大跳了?兩遍舞，而?且音樂是一?樣的。音樂?很慢、重不?歡快。小小?跳了一遍音?樂歡快、活?潑。4、?創(chuàng)編動作。?想象一下?熊大大跳舞?時是什么樣?的。熊小小?跳舞是什么?樣的。5?、分角色游?戲。6、?活動結(jié)束：?大大和小小?玩得真高興?，不過他們?有些累了，?想休息一下?，我們下次?再一塊玩這?個游戲好嗎??小班舞?蹈教學(xué)方案?范本（八）?活動準(zhǔn)備?：小星星?粘貼及太陽?月亮頭飾各?一個;《小?星星》磁帶?、歌曲圖譜?活動過程?：一、音?樂欣賞及感?受4|4拍?音樂節(jié)奏，?欣賞《小星?星》的旋律?，和老師一?起隨著節(jié)奏?拍拍手，感?受4\4拍?的節(jié)奏。?二、圖片引?入主題，欣?賞歌曲：每?當(dāng)天黑了，?天空中就會?出現(xiàn)許多許?多的小星星?，你們見過?他們嗎??1、你覺得?小星星在天?空中像什么??2、欣?賞歌曲《小?星星》;“?星星寶寶快?樂的唱起了?歌。聽—”?3、歌曲?里的小星星?像什么?為?什么說小星?星像眼睛??三、再次?欣賞歌曲，?理解歌詞;?1、第二?次欣賞歌曲?《小星星》?：“聽聽小?星星在天空?中，是怎樣?的?”小?結(jié)：一閃一?閃、掛在天?空放光明、?好像許多小?眼睛;進(jìn)一?步熟悉歌詞?。2、“?怎樣唱出小?星星一閃一?閃的?”?教師示范，?引導(dǎo)幼兒唱?出“一閃一?閃”的跳躍?的感覺;?運用手勢配?合唱出“一?閃一閃”的?跳躍感;?四、和老師?一起運用跟?著錄音帶學(xué)?唱;1、?運用歌曲圖?譜，結(jié)合手?勢動作，提?示幼兒說歌?詞;2、?運用歌曲圖?譜，結(jié)合手?勢動作，鼓?勵幼兒大膽?的跟著錄音?唱;3、?看著圖譜和?老師一起唱?;4、請?個別幼兒唱?，老師和其?他幼兒隨著?節(jié)奏做動作?;5、請?幼兒來當(dāng)星?星寶寶唱歌?，老師當(dāng)月?亮媽媽表演?動作;6?老師扮演月?亮媽媽，幼?兒扮演星星?寶寶一起邊?唱邊隨歌曲?有節(jié)奏的做?動作;結(jié)束?。節(jié)奏—?角落活動中?進(jìn)一步體會?樂曲、表現(xiàn)?樂曲1.?角落活動中?熟悉樂曲、?感受樂曲節(jié)?奏、嘗試表?現(xiàn)樂曲。?(1)聽賞?樂曲，感受?樂曲的優(yōu)美?，激發(fā)幼兒?對樂曲的興?趣。說明?：在角落活?動中引導(dǎo)幼?兒花幾分鐘?的時間聽一?聽樂曲，感?受樂曲的優(yōu)?美。此內(nèi)容?可延續(xù)__?__天。?(2)聽賞?樂曲、感受?樂曲，可以?引導(dǎo)幼兒用?不同方法嘗?試表現(xiàn)樂曲?。如幼兒可?以用舞蹈動?作表現(xiàn)樂曲?，幼兒也可?以借助各種?打擊樂器表?現(xiàn)樂曲。?說明：這一?階段幼兒在?角落里玩的?時間可以有?____天?左右。教師?指導(dǎo)的重點?是不斷挖掘?幼兒的閃光?點，譬如幼?兒用不同的?樂器表現(xiàn)樂?曲、用不同?的動作表現(xiàn)?樂曲等。?最主要的是?鼓勵幼兒大?膽地表現(xiàn)以?及幼兒初步?的4/__?__節(jié)奏感?。這里要提?醒的是4/?____節(jié)?奏也可以有?不同的節(jié)奏?型，如__?__—|_?___—|?;如：—_?___—|?____—?____—?|;如：_?___|_?___|;?又如___?_|___?_|。教師?可通過每次?角落游戲的?講評讓幼兒?體會角落活?動中的成功?和愉悅。?小班舞蹈教?學(xué)方案范本?（九）【?設(shè)計意圖】?上節(jié)課本?班的幼兒進(jìn)?行了呼吸練?習(xí)，對呼吸?練習(xí)掌握得?比較好。能?做到先下胸?腔、低頭、?呼氣、吸氣?，背先起來?然后抬頭。?為了加大、?加深幼兒的?訓(xùn)練強度，?于是在呼吸?的基礎(chǔ)上，?加上手部動?作，進(jìn)行提?腰練習(xí)。形?體訓(xùn)練對幼?兒的各方面?要求都比較?高，要求幼?兒能很好控?制自己，而?且形體訓(xùn)練?比較枯燥，?所以在訓(xùn)練?中我適當(dāng)?shù)?加入富有兒?童趣味的語?言、游戲，?使幼兒比較?容易地掌握??！净顒?目標(biāo)】1?.通過運動?呼吸這一生?理自然的動?作，加上手?部動作，初?步學(xué)習(xí)提腰?的動作要領(lǐng)?。2.培?養(yǎng)幼兒探索?學(xué)習(xí)的興趣?，發(fā)展幼兒?機體、動作?的協(xié)調(diào)性。?【活動準(zhǔn)?備】歌曲?《看星星》?《走、跳、?跑》《兔子?舞》等【?活動過程】?(一)聽?音樂，讓幼?兒愉快地進(jìn)?場進(jìn)場音?樂：英文歌?曲《走、跳?、跑》讓?幼兒根據(jù)音?樂的節(jié)奏邊?找一個舒服?的位置一邊?做動作。啟?發(fā)幼兒的創(chuàng)?編能力。"?老師要給他?(她)照張?相"來引導(dǎo)?幼兒做出和?別人不相同?的動作，發(fā)?揮幼兒豐富?的想象力，?能夠使幼兒?愉快地感受?音樂，愉快?的表現(xiàn)美。?(二)練?習(xí)呼吸、手?的動作復(fù)?習(xí)音樂：《?看星星》?1.師說：?"小朋友，?你們喜歡看?星星嗎?(?喜歡)老師?今天帶你們?去看好嗎??""我們先?做一次呼吸?動作，然后?加上手的動?作。"2?.做動作時?要注意：?①小朋友的?坐姿。下巴?要抬起來，?挺起胸，腳?要直，腳尖?要緊繃。?②要求他們?的動作要盡?可能到位。?做動作時要?有精神，眼?跟著手走。?3.請做?得好的小朋?友出來示范?指出為什?么這些小朋?友做得好。?聽音樂，請?大家一起跟?著小朋友再?做一次，老?師要糾正做?得不規(guī)范的?動作。(?三)學(xué)習(xí)提?腰1.師?說："剛才?我們進(jìn)行了?