教案系列大班優(yōu)秀社會教案《我愛我家》含反思

大班優(yōu)秀社會教案《我愛我家》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒樂于和同伴說說愛家的理由，共享家庭的歡樂，進一步感受家的溫和，造成或產生愛家的情感，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《我愛我家》含反思教案吧。

活動目標：

1、進一步感受家的溫和，造成或產生愛家的情感。

2、樂于和同伴說說愛家的理由，共享家庭的歡樂。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

幼兒前期搜集的相關資料文件資料課件《家是什么》音樂《讓愛住我家》音樂《相親相愛的一家人》

活動過程：

一、引導幼兒說說自己愛家的理由，共享家庭的歡樂。

老師出示“家”，提問：“你喜愛自己的家嗎?”“你最喜愛家里的什么?為什么最喜愛它?”請幼兒逐一敘述自己愛家的理由，共享家庭的歡樂。

老師小結：小伴侶都有自己最喜愛的人或寵物或物品或玩具或房間。小伴侶都愛自己的家，我愛我家。

二、老師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，造成或產生愛家的情感。

老師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

提問：“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。

“詩歌中的話小伴侶有沒聽明白的地方，想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，相互解答，提升自己的理解和熟悉。

老師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的潔凈、美麗，讓家人感到很溫和;爸爸用堅實的肩膀撐起一把愛護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和歡樂。所以說：家是媽媽溫和的手、是爸爸寬敞的肩膀。

三、幼兒依據自己的感受，說說家是什么，感受家的溫和。

“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么?”

幼兒自由思索，老師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。

老師小結：家是**，家是**，。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

四、老師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫和，加深愛家的情感。

五、理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人

“一家人在一起特殊的溫馨，小伴侶們和老師在一起組建了大一些的家大一班?！薄叭康闹袊藞F結在一起組建了更大的家中國。”由小家聯系到班級、國家，將感情升華到新的高度。

引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。

老師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!

附：

家是什么

小兔子說家是溫和的地方，

小老鼠說家是平安的地方，

小鳥說家是幸福的地方，

小伴侶說家是媽媽溫和的手、是爸爸寬敞的肩膀。

活動延長：

為家人、老師、伴侶說一句話或給一深深的擁抱。

教學反思：

1、課堂效果不錯，幼兒參加活動的樂觀性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的留意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

2、在教學過程，孩子對變魔術很感愛好，孩子通過這種形式，鞏固對字的熟悉。

3、不足的地方，忽視了個別孩子的話語。

小百科：家，現代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住宅