道德與法治七年級下冊集體生活成就我教學(xué)設(shè)計課題集體生活成就我單元三單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感，增強(qiáng)個人在集體生活中的價值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。能力目標(biāo)提高在集體生活中人際交往的能力，提高自我發(fā)展的能力。知識目標(biāo)知道集體生活對學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用，知道集體生活對于個性發(fā)展的作用。重點(diǎn)在集體中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個性難點(diǎn)在集體中發(fā)展個性學(xué)法情景探究法、小組合作法教法講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課結(jié)合運(yùn)用你的經(jīng)驗，設(shè)問：集體氛圍對你有什么影響？集體生活成就我學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生興趣講授新課一、在集體中涵養(yǎng)品格出示表格：在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。設(shè)問：通過回答上面的問題，你能得出什么結(jié)論？在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。出示材料《元元的信》思考問題老師歸納提升出示情景在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？總結(jié)得出：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體交往中，我們學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。知識小結(jié)：集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。你了解自己的個性嗎？出示：知識拓展得出結(jié)論:在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。相關(guān)鏈接：集體中的個性默契度調(diào)查總結(jié)得出：包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。每個人的個性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。列舉：學(xué)校中已經(jīng)開展的活動有哪些？這些活動分別促進(jìn)了學(xué)生哪些方面能力的發(fā)展？總結(jié)得出：作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。拓展空間：有人說：“每個人都是他自己個性的工程師?！币灿腥苏f：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善?！睂τ谝陨嫌^點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說說你的理由。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容完成自學(xué)思考題學(xué)生思考并回答學(xué)生回答學(xué)生交流展示學(xué)生交流展示學(xué)生閱讀學(xué)生交流學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生分小組回答學(xué)生分組活動，辨析兩個觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生感受個人在集體在集體中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并體會在集體中承擔(dān)責(zé)任所獲得的成長與變化。明確集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。幫助理解集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。概括總結(jié)知識點(diǎn)引出下一目內(nèi)容明確在集體生活中可以發(fā)展自己的個性明確在集體生活中可以完善個性明確在集體生活中可以豐富個性讓學(xué)生分析個性的完善既需要自己的不斷努力，也需要發(fā)揮集體的積極作用，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自我的完善和成長。課堂練習(xí)檢測學(xué)生掌握知識情況課堂小結(jié)談心得、體會培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力板書學(xué)情分析青春期的學(xué)生有強(qiáng)烈的個性的追求與表達(dá)，這是青春期心理的顯著特點(diǎn)。在表達(dá)個性的同時，學(xué)生還應(yīng)該照顧到集體其他成員的利益與感受，這樣才能得到其他集體成員的接納與認(rèn)可。學(xué)生在一個集體中，不僅可以學(xué)到知識，還能提升人際交往能力和如何與他人相處的方法。初中階段是學(xué)生自我意識發(fā)展的重要時期，自我意識的發(fā)展是學(xué)生人格養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)。七年級學(xué)生能正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系，能正確認(rèn)識同學(xué)之間的競爭與合作，建立起和諧的同學(xué)關(guān)系，這是一種能力與修為，也是一筆人生財富。效果分析這堂課體現(xiàn)了以學(xué)科知識為支撐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力、價值判斷能力、參與社會生活能力社會實(shí)踐能力的目標(biāo)要求；體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)；做到了知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。在教學(xué)內(nèi)容上，準(zhǔn)確反映了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，正確理解和把握了教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用了教材。注意從學(xué)生生活和社會現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)、合理地選取相關(guān)教育資源。所選課例都是貼近社會和學(xué)生生活的，這些材料，具有說服力，不僅增加了學(xué)生的興趣，也充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)活動來看，貫徹了“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，以社會生活為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。在教學(xué)中，堅持了啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)方式，方法手段靈活多樣，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。采用多媒體教學(xué)，在設(shè)計問題時，呈現(xiàn)了趣味性激發(fā)學(xué)生的興趣和參與課堂教學(xué)的熱情。重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，促使學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的過程，提高了學(xué)生的參與的能力。充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動的功能，整個課堂設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)活動進(jìn)展有序、自然流暢。教材分析本課包含兩目，即“在集體中涵養(yǎng)品格”和“在集體中發(fā)展個性”。第一目包含兩層意思：一是集體生活可以培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；二是集體生活可以培養(yǎng)學(xué)生人際交往的基本態(tài)度和能力。第二目包含三層意思：一是集體生活為個性發(fā)展搭建平臺；二是集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源；三是努力實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)有利于自己的個性發(fā)展。教材強(qiáng)調(diào)要在各種關(guān)系的互動中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我意識的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在對社會的奉獻(xiàn)中不斷促進(jìn)自我成長，幫助學(xué)生認(rèn)識到集體生活對于個人的意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解并體會集體生活的作用，學(xué)會在集體中發(fā)展自己的個性的方法。教學(xué)難點(diǎn)：辯證地認(rèn)識個人與集體之間的關(guān)系。評測練習(xí)1、在集體生活中，我們每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。下列你認(rèn)為沒有承擔(dān)班級責(zé)任的有（）A、作為班長，我要協(xié)助老師管理好班級事務(wù)B、作為學(xué)習(xí)委員，我要做同學(xué)們的榜樣，因此我只要提高自己的學(xué)習(xí)成績就可以了C、作為體育委員，我應(yīng)當(dāng)適時組織同學(xué)們參加一些體育活動D、作為班級普通的一員，我會努力學(xué)習(xí)，同時積極參與班級各項活動2、某校七年級(9)班，班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文藝委員等班干部，都能做到各負(fù)其責(zé)，而且每個同學(xué)都有自己的分內(nèi)事，把集體的事當(dāng)作自己的事來抓，做到了人人有事做，事事有人管。這說明了()①在集體中每個人扮演著不同角色，承擔(dān)不同職責(zé)②我們在集體要承擔(dān)責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜刷郯嗉壥聞?wù)是班干部的事，我不參與也無所謂④集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3.下列選項中體現(xiàn)集體責(zé)任感的是()①事不關(guān)己，高高掛起②各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜③天下興亡，匹夫有責(zé)④家事國事天下事，事事關(guān)心A．①②B．③④C．①④D．②③教學(xué)反思道德與法治學(xué)科的一個重要作用是育人。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們要在既以師生為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到七年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時這也體現(xiàn)了新課改的精神。本課的主題是“集體生活成就我”因此，本節(jié)課的遺憾之處是未