10綠第一課時倒到（）處不（）翁（）底（）下來到到倒倒練一練墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠你還知道有哪些綠？“到處是綠的……”說明了什么？這句話寫了綠的顏色很多。

這么多的綠，有深有淺，文中省略號說明什么？

表示列舉的顏色還有很多，給人留有想象的空間。這么多的綠又有什么特點呢？發(fā)黑、出奇如何理解這一特點？

“發(fā)黑”指顏色深?！俺銎妗睂懢G顏色無法讓人想象。

刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；第二課時風(fēng)雨水陽光風(fēng)中的______是綠的，雨中的______是綠的，水中的______是綠的，陽光下的______也是綠的，柳條樹葉倒影草地這一節(jié)詩歌采用了什么修辭手法？排比。這一小節(jié)詩歌告訴了我們什么？綠的所在：整個自然空間充滿了綠色。為什么整個空間都是綠色？

春天來了，萬物復(fù)蘇，所以充滿了綠色。

這么多、這么廣的綠色讓你感受到了什么？

綠色是希望，是生命的顏色，整個大自然一片春意盎然。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……這一小節(jié)講了什么？綠色聚集重疊的形態(tài)。采用了什么修辭手法寫綠的形態(tài)？擬人。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……這一節(jié)寫了什么？綠在風(fēng)中飄動

作者為什么采用擬人的修辭手法寫綠飄動的樣子？

這樣形象、生動的樣子，給讀者帶來了對綠飄動樣子更大的想象空間。情感升華

艾青運用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。那么綠到底是什么呢？綠是生命的顏色，是生命的象征。本文表達了作者怎樣的思想情感？

表達了作者對“綠”色的贊美，對春天的謳歌。板書設(shè)計綠的顏色綠的所在

綠的形態(tài)

綠的飄動綠是生命贊美春天綠拓展延伸1.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

——唐賀知章《詠柳》2.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

——唐白居易《錢塘湖春行》3.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

——宋

李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》關(guān)于綠的詩句課后作業(yè)1.了解詩人艾青的詩歌作品和成就。2.讀一讀朱自清的《綠》。--------------------------謝謝觀看1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.