面塑放飛想象的翅膀泰安市寧陽(yáng)縣泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)一、為什么開發(fā)面塑課程1.滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要一、為什么開發(fā)面塑課程

生活是藝術(shù)的源泉，學(xué)生通過藝術(shù)和日常生活的連接，可以豐富自己的藝術(shù)體驗(yàn)和感受.面塑做為我國(guó)一項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，內(nèi)涵豐富，涉及藝術(shù)、歷史、文學(xué)等多門學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效載體，能夠培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣。

2.推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要一、為什么開發(fā)面塑課程1.滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要。校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展，提供了新的舞臺(tái)。我們學(xué)校圍繞“圣賢教育”，堅(jiān)持立德樹人為根本，以志向高遠(yuǎn)的愛國(guó)主義教育為引領(lǐng)，以誠(chéng)信愛心的做人教育為基礎(chǔ)，以陽(yáng)光和諧的生態(tài)教育為主體，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中生成道德智慧，在豐富多彩的生活中健康成長(zhǎng)。圍繞這一辦學(xué)宗旨，學(xué)校在2005年前，已經(jīng)開發(fā)出書法、象棋、剪紙、線描等校本課程。2.推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要一、為什么開發(fā)面塑課程1.滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要3.發(fā)掘?qū)W校資源優(yōu)勢(shì)的必然要求許興濤泰山面塑第六代傳承人，曾經(jīng)前往北京、上海、福建、天津等地學(xué)習(xí)交流，擅長(zhǎng)塑造關(guān)公壽星鐘馗等傳統(tǒng)吉祥人物。大量作品被博物館、藝術(shù)院校收藏，部分作品流轉(zhuǎn)至日本、韓國(guó)等東南亞國(guó)家。面塑大師-王玓面塑大師-何曉錚山藝教授-李懷杰著名雕塑家-郭敬元湖北美院博導(dǎo)-劉政德二、怎樣開發(fā)與實(shí)施1.編寫課程綱要二、怎樣開發(fā)與實(shí)施1.編寫課程綱要二、怎樣開發(fā)與實(shí)施2.編寫校本教材1.編寫課程綱要二、怎樣開發(fā)與實(shí)施2.編寫校本教材3.課程實(shí)施

課程目標(biāo)一、總目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道面塑文化是我國(guó)一項(xiàng)悠遠(yuǎn)的民間藝術(shù)培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和民族自豪感。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用面塑這一材料制作各種各樣的藝術(shù)品，培養(yǎng)其動(dòng)于能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

3、以面塑為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。如：思維能力、觀察與分析能力、綜合藝術(shù)手段的表現(xiàn)能力等。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，尊重個(gè)性發(fā)展，使他們體驗(yàn)成功的快樂。二、階段目標(biāo)

1、在總目標(biāo)之下，按一至三年級(jí)、四至五年級(jí)這兩個(gè)學(xué)段，分別提出“階段目標(biāo)"，體現(xiàn)面塑學(xué)習(xí)的階段性和系統(tǒng)性。

2、階段課程目標(biāo)根據(jù)兒童的興趣與能力、教學(xué)的內(nèi)容及方法、面塑的實(shí)用與審美三個(gè)維度設(shè)計(jì)，相互滲透，最終達(dá)到總目標(biāo)。

成立面塑教研組

教師備課建立