小學五年級教師學期工作總結(jié)5篇小學五年級教師學期工作總結(jié)1

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

一、班級總體狀況

不能大膽自由的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學，假如叫沒有舉手的同學起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定清靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定的工作有以下幾點：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)懷、愛惜學生的角度出發(fā)，了解關(guān)懷學生。準時了解學生的心理改變，把握他們成長道路上的進展狀況。

3、準時了解學情：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培育他們的能力。

6、重視關(guān)心教育：要關(guān)懷學生的生活，準時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學五年級教師學期工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能

由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道學生學會思索，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶〞，每課根進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格催促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在的問題，準時解決。對的確空難的學生進行細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成果普遍有了提高。

五、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問得到了提高，語文活動得到了增添，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。

小學五年級教師學期工作總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。

為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一名教師我很清晰，自己的教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平常主動參與班主任會議及各項教育教學活動。每周按時出勤，始終堅持〞教師無小節(jié)，事事是育人〞的思想，平常以身作則，敬重師長，服從學校統(tǒng)一支配，與同事們關(guān)系融洽。

二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取學問與培育能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建自主、合作、探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動自主、合作、探究獲取學問。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以進展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互幫互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學習方法的指導，對提高學生學習成果有很大的好處。首先，我強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，有人說，聰慧與否，在于是否思索。所以我著重指導學生思索。復習回顧當天所學，引導學生預習。

五、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。〞在課程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

六、存在問題與缺乏

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵平價使用缺乏不到位。

3、個別學生學習語文主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增添他們的自信念和責任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學五年級教師學期工作總結(jié)4

本學期，在學校的支配下，我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)導的支持、家長的協(xié)作、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務?？偟膩碚f，本學期的工作緊急而又勞碌，但卻又感到無比充實和歡樂。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人?？傮w來看，男同學聰慧能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差;而女生又顯得過于沉悶、呆板、遲疑而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素養(yǎng)還是不錯的，不過有個別淘氣的學生，總是在有意無意間引導著班級的言論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。

一、加強學生思想道德工作

良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我特別重視學生思想道德建設(shè)工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結(jié)、勤奮、實干〞，并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到美好〞。同時我告知大家“讓我們一起努力，成為全校最終的班級〞。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的鼓舞下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開始變得主動向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培育他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，準時的對學生進行教育。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風

在和學生接觸了一段時間之后，我發(fā)覺他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別淘氣的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班〞。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習慣，激發(fā)他們的潛力，引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經(jīng)過自我推舉、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核懲罰條例》，從制度上規(guī)范學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。

因為班級管理長期松懈的緣由，所以一開始學生并沒有朝著我期盼的方向前行。但是我并不焦急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒〞，學生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐煩，需要的是時間。給他們以時間漸漸改正，有足夠的耐煩去包涵他們前行中所犯的錯誤。

但是，光需要耐煩還不夠，也不行能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰?！皝y世當用重典〞，對于這批懶散慣了，淘氣慣了，自以為是、目中無人的學生們，必需要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲處，并有意展示給全班同學看，到達“殺一儆百〞的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都漸漸把自己以前的種種壞習慣漸漸地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。

在加強班風建設(shè)方面，為增添班級凝聚力，鼓舞學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了轉(zhuǎn)變班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神〞，我?guī)ь^帶著全班學生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學生參與。不僅是參與，還監(jiān)督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉，不但增添了學生的體質(zhì)，培育了他們喜愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神〞。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、強健的身影。

小學五年級教師學期工作總結(jié)5

緊急的一學期結(jié)束了，我圓滿地完本錢學期的各項任務。這學期我擔任五年級數(shù)學教學工作和班主任工作?；仡欉@個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多明白他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好朋友，情愿與你多方面地溝通思想。當然工作中也存在著缺乏。

現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學生習慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導;在反思上學期的工作后，我發(fā)覺對于學生行為習慣一味的要求，可能臨時有必需的效果，但時刻長了卻會簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改正去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培育：

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、潛質(zhì)上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心〞是教育永久的主題。對于學生來說，教師的愛是一種奇妙而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;學生病了，準時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每一天的“必修課〞。階段總評時，誰有了進步，一份細心選擇的小獎品便送到學生的手里。為了準時了解、把握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和專心性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓舞;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友