語文一年級下冊第三單元復習部首盤點塊提土旁（）壞地填跟足字旁（??）跑跳踢孤子字旁（孑）孫孔季單倒八旁（丷）蓋羊善易讀錯的字捉蟲(zhuō)

直線(zhí)淹死(sǐ)身體(shēn)只有(zhǐ)鳥窩(wō)種樹(zhòng)招呼(zhāo)安靜(jìng）怎么（zěn）跳繩（tiào）講話（jiǎng）繩子（shéng）得虧（děi）運氣（yùn）也

易寫錯的字第一筆是橫折鉤，不要分開寫成橫、豎鉤。居

外部是“尸”，不要多一點寫成“戶”。樂

第一筆是撇，不要與第二筆豎折連寫。地多音字dìde（草地）（地上）（頂天立地）（慢慢地）（狠狠地）只zhǐzhī（只有）（只好）（只要）（一只）（只身）（只言片語）種多音字zhòngzhǒng（種下）（種樹）（刀耕火種）（種子）（種族）（種群）樂lèyuè（快樂）（樂觀）（樂此不疲）（音樂）（樂隊）（樂曲）得多音字děidé（得虧）（取得）（得到）（哭笑不得）行xíngháng（步行）（行走）（行將就木）（銀行）（行業(yè)）河邊草地聽見哥哥從前喜鵲孤單后來鄰居快樂招呼很好當然跳繩許多踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲嘰嘰喳喳安安靜靜詞語積累嘰嘰喳喳安安靜靜

AABB式詞語1類似的詞語:平平安安快快樂樂

ABB式詞語2靜悄悄胖乎乎紅潤潤類似的詞語:金燦燦亮晶晶氣沖沖詞語分類一棵樹

一個鳥窩一只喜鵲

量詞3

修飾詞4飛快地游安安靜靜地睡覺折船跳繩看書畫畫拔河搭積木聽音樂講故事下象棋玩游戲捉小雞打排球打籃球踢足球拿拖鞋洗手絹打羽毛球坐蹺蹺板

動詞5

精彩句1（1）天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。句子分類

這段話是對喜鵲的動作描寫，表明了喜鵲很多，而且彼此團結友愛。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的?。?）小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。

這件事可以看出小公雞具有團結友愛、關心他人的美德。（3）他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。

“飛快地”說明小鴨子非常關心小公雞，看見小公雞有危險就馬上來救他。

四個人玩，很好！

五個人玩，很好！

許多人玩，更好！

感嘆句2

這三個句子用感嘆句的形式表達的語氣更加強烈。感嘆句表達的感情色彩比陳述句更強烈，更能打動讀者。

（1）樹很孤單，喜鵲也很孤單。

含有關聯(lián)詞語的句子3

這句話告訴我們樹沒有朋友，喜鵲也沒有朋友。他們都很孤單。

（2）樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

這里有了很多的樹和很多的喜鵲，樹和喜鵲都有了鄰居。

（3）樹很快樂，喜鵲也很快樂。

與前面的“樹很孤單、喜鵲也很孤單”形成首尾對照。告訴我們生活中有了朋友才會充滿快樂。這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

排比句4

“只有……只有……只有……”運用了排比的修辭手法。這樣寫可以使文章的節(jié)奏感更強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。和大人一起讀這篇短文圍繞一幅畫著蘭蘭小手的畫，介紹了蘭蘭的小手為爸爸、媽媽、姥姥做過很多力所能及的事情。從中看出蘭蘭是一個勤勞、孝敬長輩的好孩子。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！一、照樣子，在括號里填上恰當?shù)脑~語。練習鞏固例：小公雞（偷偷）地跟在小鴨子后面，也下了水。1、小鴨子（）地游到小公雞身邊。2、老師在非常（）地批改我們的作業(yè)。3、妹妹（）地從院子里走進來。飛快認真慢慢很，也很。弟弟的學習成績妹妹的學習成績有了，也有了。新書包二、照樣子，把句子補充完整。1、樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。2、樹很快樂，喜鵲也很快樂。我新書包妹妹好好三、照樣子，寫詞語。安安靜靜快快樂樂開開心心高高興興四、選擇合適的字填空。（）繩（）足球（）故事（）音樂（）排球（）游戲跳講打踢聽玩跳聽講玩打踢五、查字典填表。生字音序音節(jié)組詞晚笑書Wwan晚上Xxiao笑話Sshu書包贈

乘舟將欲行，忽聞踏歌聲。桃花潭水。

送我情。六、把古詩補充完整。汪倫李白岸上深千尺不及汪倫親子閱讀卡閱讀用時：（）分鐘閱讀地點：閱讀方式：我的問題：看看答案：我的收獲：1、家人為什么喜歡蘭蘭的這雙小手？2、回想一下：你的小手為家人、老師、同學分別做過什么？1、因為胖乎乎的小手替爸爸拿過拖鞋，給媽媽洗過手絹，幫姥姥撓過癢癢，為大家做了很多力所能及的事。2、我用小手幫媽媽洗過晚，幫老師遞過粉筆，幫同學做過值日。我也要像蘭蘭那樣幫別人做力所能及的事情，做一個熱愛勞動、孝敬長輩的好孩子。同學們再見此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方