教案系列中班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣的隱秘教案及反思中班科學(xué)活動(dòng)空氣的隱秘教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒在不斷地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)，鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看空氣的隱秘教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在不斷地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

2、鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、培育幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、推斷，表達(dá)探究方法。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，造成或產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大水盆每組一個(gè)。

2、吸管、毛線(xiàn)、透亮?????膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動(dòng)過(guò)程：

㈠集中活動(dòng)談話(huà)：空氣在那里？

1、引題：老師出示透亮?????塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么？（幼兒回答：什么也沒(méi)有）。老師把塑料袋任憑一裝，捏緊問(wèn)幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？（請(qǐng)幼兒回答并感知）。

2、引導(dǎo)：假如塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面究竟有什么呢？為什么有東西，我們看不見(jiàn)呢？塑料袋里究竟有什么？

3、嬉戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見(jiàn)摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小伴侶們捉迷藏，它究竟躲在哪里？請(qǐng)小伴侶們找一找。

⑵老師提出嬉戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。

⑶幼兒嬉戲

⑷溝通發(fā)覺(jué)，老師小結(jié)：到處都有空氣。

㈡分組探究：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多隱秘，誰(shuí)知道？

老師為小伴侶預(yù)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么隱秘，好嗎？

2、分組探究：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜愛(ài)的材料探究，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)覺(jué)了什么，把自己的發(fā)覺(jué)登記來(lái)，等一下告知小伴侶和老師。

A組：供應(yīng)蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

嬉戲：《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的手帕》

B組：供應(yīng)毛線(xiàn)、吸管、氣球

嬉戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探究空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可相互溝通發(fā)覺(jué)，由老師記錄。

⑶幼兒交換嬉戲

鼓舞幼兒大膽發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索爭(zhēng)論找出解決的方法，鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺(jué)不同問(wèn)題。

㈢幼兒溝通發(fā)覺(jué)，老師小結(jié)：

空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，關(guān)懷人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。

活動(dòng)反思：

《指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究力量。成人要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和愛(ài)護(hù)幼兒的驚異???心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、比較、操作