戰(zhàn)略制定與選擇重慶大學工商管理學院培訓課件：企業(yè)戰(zhàn)略制定與選擇戰(zhàn)略制定與選擇重慶大學工商管理學院教學目標:通過本章的學習,你能夠做到:掌握戰(zhàn)略選擇的基本方向■2、掌握戰(zhàn)略選擇的基本準則;■3、描述戰(zhàn)略選擇的三階段框架;4、解釋如何建立SToW矩陣、SPACE矩陣、BCG矩陣、IE矩陣、QSPM矩陣等。教學安排課堂教學4節(jié)課。戰(zhàn)略制定的案例分析福特汽車公司的戰(zhàn)略選擇與演變福特汽車公司鮮明地證明了一個大公司如何向許多個戰(zhàn)略方向出擊。一、重視入門教育，把握好起始階段教學初中的數(shù)學知識和小學數(shù)學知識存在密切聯(lián)系，但是也存在一定差距，因此七年級學生對于初中數(shù)學可以說既熟悉又陌生。當學生從小學升入初中時，大多都是有著迫切的求知欲，拿到初中課本時，也會覺得新奇、有趣，有著一顆探索的心。因此，老師應該抓住學生的心理，花費耐心和精力把握好七年級學生數(shù)學起始階段的教學，讓學生留下深刻印象，進而對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡上數(shù)學這門學科。例如：在七年級數(shù)學第一章“展開與折疊”這一課題，教師可以讓學生小組合作進行實踐，通過畫、剪、疊獲取課題的正確答案，讓學生在有趣的實踐中學習數(shù)學知識。二、開設趣味課堂，激發(fā)學生學習興趣七年級數(shù)學教學的重要途徑是課堂，對于活潑好動的學生，很難將注意力集中一整堂課，因此，老師要開設趣味課堂，進而激發(fā)學生的學習興趣。七年級的數(shù)學知識與生活有著密切聯(lián)系，本身就具有其知識性、趣味性、生活性，教師可以把握好數(shù)學的特性，注重課堂的引入。首先，從一開始吸引學生的注意力；其次，教師應該給學生搭建一個廣闊的實踐平臺，讓學生在實踐中探索真知；最后，教師在教學中要注意教學技巧，從學生的心理出發(fā)，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。例如，七年級數(shù)學“探索三角形三邊的關系”，教師可以準備三根木棒，先讓學生猜想要講什么課題，進而引入三個木棒能不能組成三角形，再讓學生進行實踐操作，最后老師總結三角形原理。三、注重傳授學生學習方法七年級數(shù)學學習中，學習興趣是學好數(shù)學的前提，良好的學習方法是必要的學習條件，因此教師要注重傳授學生學習方法。首先教師要引導學生養(yǎng)成閱讀的習慣，教師可以通過提問或是評估的方式引導學生在讀題的過程中分析問題，進而找到解決問題的辦法；其次教師應當鼓勵學生之間多交流、討論，分享學習心得，讓學生養(yǎng)成交流和討論的好習慣。四、拓展課外課堂，培養(yǎng)學習興趣七年級數(shù)學和生活有著密切聯(lián)系，具有生活性、知識性、趣味性，教師要抓住數(shù)學的特性，積極拓展課外課堂，進而培養(yǎng)學生的學習興趣。教師在結合教材的情況下，利用課外時間開展數(shù)學興趣活動，使學生在愉快的活動中學習更多的數(shù)學知識，發(fā)展學生個性特點和獨特的創(chuàng)造力，進而挖掘數(shù)學學習潛能。例如：讓學生幫助家庭記錄一周的生活收支賬目，并且計算當周的總收入、總支出、總結余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)，讓學生在學習中生活，在生活中學習。綜上所述，教師在教授七年級數(shù)學課程的過程中，首選要抓住學生的心理，從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)，采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣，才能讓學生喜歡上數(shù)學，學好數(shù)學?！读x務教育語文課程標準》：“注重學生的情感體驗，珍視學生獨特的體驗，尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！睂τ谛W生學習語文來說，體驗式教學勢必會起到很大的作用。農(nóng)村小學和城市小學不同，無論是經(jīng)濟條件還是地理條件都不及城市小學，所以無論體驗經(jīng)歷還是知識拓展方面也都不及城市小學的孩子，因此體驗式教學在農(nóng)村小學實施是極其不容易的。一、農(nóng)村小學語文教學現(xiàn)狀農(nóng)村經(jīng)濟條件跟不上，使得小學生的知識面狹隘，沒有錢出去旅游，無法切身學習和認知一些事物。地理條件也相對較差，交通不便捷，活動范圍也受限，只能在田間或集市間游玩。還有很多孩子的父母都外出打工，無法常帶孩子出去游玩，農(nóng)村家庭也沒有經(jīng)濟條件配置網(wǎng)絡，所以農(nóng)村小學生學習知識的途徑更少。學生本身學習積極性不高，又沒有條件舉辦各種活動提高學生的積極性。農(nóng)村小學語文教學也存在很多問題：老師講完了，學生缺少練習；老師講完了，學生理解不上去；老師講完了，學生只能學會一點點。這些問題使農(nóng)村小學語文教學降低了質(zhì)量。二、農(nóng)村小學語文體驗式教學的滲透體驗式教學的重點在于體驗，所以實施農(nóng)村小學語文體驗式教學就是讓學生在切身體驗中學習知識。不能讓學習僅僅局限于知識表面，要學習到其中的價值觀以及延伸到生活和實際中的實踐和情感。讓學生體驗在情境中學習，在活動互動中學習，在自主學習中學習，在評價中學習，在不平衡中學習。小學生語文學習中閱讀很重要，學生不但可以通過閱讀學習到生字詞，還可以學到很多課外的語文知識。閱讀還可以開闊眼界，看不見的東西在文章閱讀中都可以學習到。如果只是照著讀，一板一眼，就會讓小學生覺得很枯燥，無法讓小學生提起興趣。如果能將體驗式教學運用到閱讀教學中，那一定會讓學生對閱讀提起興趣，讓學生結合文中角色閱讀，身臨其境地體會其中的樂趣。老師多組織情景演練，讓學生在互動中體會樂趣，提高對閱讀的積極性。根據(jù)以上分析，可以通過語文閱讀對體驗式教學進行設計分析。體驗式教學不僅可以提高學生的課堂活躍度，還可以讓學生自己養(yǎng)成良好的學習習慣和品質(zhì)。體驗式教學不是讓老師只給學生講知識，而是激發(fā)學生體驗親自獲得知識的樂趣。只有學生切身去探索和挖掘知識，才能體會到所有事情都是息息相關的，才能調(diào)動學生自主動手和動腦的樂趣。三、農(nóng)村小學語文教學設計分析1.閱?x和朗誦相結合，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)學生在課堂中的朗讀不但可以調(diào)動積極的情緒，還可以從中學習和感悟到很多情感和道理。讓學生用心體會文章的內(nèi)涵，并帶著自己的認知有感情地朗讀出來。朗讀是可以提高學生的認知感和對語言的感悟能力的，還可以提高學生的語文學習能力。2.全身心投入，身臨其境所謂體驗式教學，重在體驗，就是讓學生身臨其境，切身去體會。當同學們在課堂上閱讀時，老師可以讓不同的學生扮演不同的角色，親身參與到文章中。老師多設計一些情景演習課堂，使學生在課堂活動中體會文章作者的感情和思想。當學生把自己當做文中的角色時，也自然而然地跟著文中的角色變換著內(nèi)心世界，并且體會文中角色的思想與情感。這樣學生不僅可以學習到相關的知識，也可以提升學生本身對學習的興趣。3.強化朗讀，深入體驗我國語文教學的傳統(tǒng)之一：朗誦，是領悟和接收熏陶的過程。在文字中可以找到不一樣的情感，強化朗誦，深入感受體驗。朗誦可以讓學生在閱讀過程中學習到一些道理和不可解說的情感。4.創(chuàng)建教學情境，激發(fā)小學生學習欲望由于小學生有著活潑好動、求知欲強等特征，加上體驗式教學的重點內(nèi)容是必須將教學情感體驗發(fā)生借由特定情境作為依托。概括來講，體驗式課堂教學實施需要以語文情境構建為基礎條件。而怎樣構建語文教學的課堂情境則成為首要問題：首先，任課教師按照實際教學內(nèi)容與小學生學習情況展開分析，執(zhí)行符合小學生身心發(fā)展的教學目標；其次，搭建課堂教學的模擬情境，排查教學問題；最后，通過多元化教學手段來激發(fā)小學生的學習興趣，引導小學生積極參與到課堂內(nèi)容中，在體驗中收獲語文知識，實現(xiàn)課堂體驗式教學目標。綜上所述，體驗式教學的改革對教學方法有重要意義，尤其是對農(nóng)村小學來說起到了非常大的幫助。老師首先不是教授知識，而是探尋孩子的內(nèi)心世界，激發(fā)孩子對學習的興趣，讓學生體驗到其中的樂趣，然后老師再教學。在農(nóng)村小學語文閱讀體驗課堂中，老師要知道學生哪里不懂，創(chuàng)新方法引導學生去閱讀，強化朗讀技巧深入體會，提高學生的閱讀技巧并加強學生在學習語文方面的能力。只有這樣，才能讓農(nóng)村小學生在不及城市小學生的優(yōu)越條件下，減少差距。教學目標:通過本章的學習,你能夠做到:掌握戰(zhàn)略選擇的基本方向■2、掌握戰(zhàn)略選擇的基本準則;■3、描述戰(zhàn)略選擇的三階段框架;4、解釋如何建立SToW矩陣、SPACE矩陣、BCG矩陣、IE矩陣、QSPM矩陣等。教學安排課堂教學4節(jié)課。戰(zhàn)略制定的案例分析福特汽車公司的戰(zhàn)略選擇與演變福特汽車公司鮮明地證明了一個大公司如何向許多個戰(zhàn)略方向出擊。(一)通過集中生產(chǎn)單一產(chǎn)品的早期發(fā)展戰(zhàn)略在早期,福特公司的發(fā)展是不斷改進它的單產(chǎn)品轎車。在1908年制造的T型轎車比以前所有的車型有相當大的改進。在它生產(chǎn)的第年,就銷售了10000多輛。1927年,T型轎車開始將市場丟給了它的競爭對手。福特公司又推出了A型轎車,該型車流行了幾種車體款式和富于變化的顏色。當A型轎車開始失去市場、輸給它的競爭對手的時候,在1932年,福特汽車公司又推出了∨-8型汽車。6年后,在1938年,Mercury型車成為福特汽車公司發(fā)展中檔汽車市場的突破口福特汽車公司也通過擴大地區(qū)范圍進行發(fā)展。在1904年,它進入加拿大市場的舉動就證明了這一點。也是在它的發(fā)展早期,福特公司采用了同心多樣化戰(zhàn)略,在1917年,開始生產(chǎn)卡車和拖拉機,并且在1922年,收購了林肯汽車公司。(二)縱向一體化戰(zhàn)略■福特汽車公司的多樣化生產(chǎn)集團是后向體化戰(zhàn)略的杰出實例。下面介紹福特公司在這一集團中幾個部門的作用。1,塑料生產(chǎn)部門——供應福特公司30%的塑料需求量和50%的乙烯需求量。2.福特玻璃生產(chǎn)部門—供給福特北美公司的轎車和卡車所需的全部玻璃,同時也向其他汽車制造商供應玻璃。這個部門也是建筑業(yè)、特種玻璃、制鏡業(yè)和汽車售后市場的主要供應商。3.電工和燃油處理部門——為福特汽車供應點火器、交流發(fā)電機、小型電機、燃油輸送器和其他部件。(三)福特新荷蘭有限公司——同心多樣化戰(zhàn)略在1917年,福特公司通過生產(chǎn)拖拉機開始了同心多樣化戰(zhàn)略。福特新荷蘭有限公司現(xiàn)在是世界上最大的拖拉機和農(nóng)用設備制造商之一,它于1978牛1月1日成立。福特新荷蘭有限公司是由福特公司的拖拉機業(yè)務和新荷蘭有限公司聯(lián)合而組成的后者是從Sperry公司收購來的農(nóng)用設備制造商福特新荷蘭有限公司隨后兼并了萬能設備有限公司,它是北美最大的四輪驅(qū)動拖拉機制造商。這兩項交易是福特公司通過收購實行它同心多樣化戰(zhàn)略的最好例證。(四)金融服務集團—跨行業(yè)的復合多樣化戰(zhàn)略■福特汽車信貸公司的成立,是向經(jīng)銷商和零售汽車顧客提供貸款。這可以說是實行同心多樣化戰(zhàn)略。不過,在20世紀80年代,福特公司利用這個部門積極從事復合多樣化經(jīng)營。在1985年它收購了國家第一金融有限公司,后者是北美第大儲蓄和貸款組