第第頁(yè)小學(xué)教師說(shuō)課培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)質(zhì)5篇

學(xué)校老師說(shuō)課培訓(xùn)總結(jié)篇1

我這次參與--培訓(xùn)，完全讓我們親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識(shí)的一種升華從這里開(kāi)始，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，出名師的專(zhuān)題講解和共享，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而進(jìn)行的互動(dòng)爭(zhēng)論，為我們的教育生涯拓寬了更長(zhǎng)更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這段時(shí)間年來(lái)的學(xué)習(xí)，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于老師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識(shí)面，讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專(zhuān)家們的那種自信和獨(dú)特的性格也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問(wèn)的方法的成長(zhǎng)，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為老師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。

在這里，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)厲地思索我所面臨的挑戰(zhàn)，思索將來(lái)的路如何去走。我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為素養(yǎng)教育的詳細(xì)實(shí)施者在教育中的份量，意識(shí)到了樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、老師觀(guān)、同學(xué)觀(guān)的重要意義。

我們大部分老師對(duì)教育改革，認(rèn)為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進(jìn)的理念都只是美妙的抱負(fù)。于是，我們中許多人安于現(xiàn)狀，停留于對(duì)教參的傳授，對(duì)教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于同學(xué)的無(wú)知。處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(zhǎng)了，不著重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不著重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來(lái)，不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。

“老師在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)”，教授的講座引發(fā)了我的思索，以往的課題討論是為了結(jié)題而討論，不是針對(duì)同學(xué)，而是針對(duì)課題評(píng)審人員，一度造成課題討論假、大、空的局面，寫(xiě)個(gè)開(kāi)題、結(jié)題報(bào)告，再補(bǔ)上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了，久而久之，老師們對(duì)于課題的愛(ài)好和積極性也蕩然無(wú)存，再加上我們疲于應(yīng)付--教學(xué)，課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān)。由此看來(lái)，我們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。

二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和理想，留下太多的茫然與困惑。這段時(shí)間年來(lái)我們悄悄地傾聽(tīng)講座，悄悄地寫(xiě)心得，徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂(lè)里。我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機(jī)感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識(shí)少;工作中簡(jiǎn)單被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無(wú)意義的耗費(fèi)時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試驗(yàn)索少;課堂上展示自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的須要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

學(xué)校老師說(shuō)課培訓(xùn)總結(jié)篇2

為了更好的適應(yīng)老師的工作，我參與了老師教育技術(shù)技能培訓(xùn)活動(dòng)，這一培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，讓我們獲益頗多。

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要討論，老師要成為討論者，討論教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清楚，直觀(guān)形象，同學(xué)明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明亮化，為我的教學(xué)增加了光芒，使我對(duì)課程進(jìn)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推動(dòng)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、掌控了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、討論方法，教學(xué)媒體選擇和運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獵取方法，掌控了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的技能，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的技能，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的`管理技能。

4、本次培訓(xùn)采納網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式，時(shí)間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線(xiàn)爭(zhēng)論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了非常深刻的印象，在線(xiàn)爭(zhēng)論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學(xué)中的困惑，

5、矯正了觀(guān)念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)技能培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能抱負(fù)的教學(xué)效益。

總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身諸多的不足。在今后的工作中，我應(yīng)積極投身于教育教學(xué)和學(xué)校課程改革之中，為做好本職工作而努力。

學(xué)校老師說(shuō)課培訓(xùn)總結(jié)篇3

**年的老師培訓(xùn)工作，在一片焦灼、繁忙當(dāng)中度過(guò)來(lái)了。在縣教育局和師訓(xùn)股的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校行政一班人帶領(lǐng)全體教職員工敢于創(chuàng)新，敢于突破，其間既有探究的艱辛，也有勝利的喜悅?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下。

一、主要工作與成果

1、三月份開(kāi)辦了第1期中學(xué)校老師繼續(xù)教育學(xué)分年檢管理員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校年檢管理員*人。從繼續(xù)教育學(xué)分年檢的政策解讀和技術(shù)操作等層面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)期間勝利地對(duì)全縣*多名中學(xué)校老師進(jìn)行了**年的繼續(xù)教育學(xué)分年檢。該項(xiàng)工作走在了全省前列，為全省該項(xiàng)工作的開(kāi)展摸索出了一些勝利的閱歷和做法。很多縣市紛紛派人來(lái)我校參觀(guān)取經(jīng)，顏亞華校長(zhǎng)還在全省師訓(xùn)會(huì)議上作了閱歷介紹發(fā)言。

2、三月分開(kāi)辦了第18期教育行政干部〔中學(xué)政教主任〕培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心政教主任42人。通過(guò)培訓(xùn)，援助政教主任熟識(shí)相關(guān)教育政策法規(guī)，掌控現(xiàn)代教育新理念，提升學(xué)校管理特別是同學(xué)管理工作技能。培訓(xùn)期間，還組織政教主任到岳陽(yáng)市君山許市中學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí)。

3、三月份開(kāi)辦了第21期一般話(huà)水同等級(jí)提高培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣中學(xué)校老師201人。通過(guò)培訓(xùn)，有*人通過(guò)了二級(jí)甲等，*人通過(guò)了二級(jí)乙等，大多老師拿到了自己的滿(mǎn)足等級(jí)。

4、四月份開(kāi)辦了第19期教育行政干部〔學(xué)校校長(zhǎng)〕培訓(xùn)班，共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全學(xué)校副校長(zhǎng)和部分聯(lián)校校長(zhǎng)*人。通過(guò)培訓(xùn)，援助校長(zhǎng)們樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，提升校長(zhǎng)們履行職責(zé)的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。培訓(xùn)期間，還組織校長(zhǎng)們到衡陽(yáng)市人民路學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí)。

5、四月份開(kāi)辦了第2期中學(xué)校電腦老師培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全學(xué)校選派的電腦老師48人。通過(guò)培訓(xùn)，參培老師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)有了較為嫻熟的掌控，網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)技能也有了肯定的提高。

6、四月份辦了第1期學(xué)?？茖W(xué)老師試驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全學(xué)校選派的科學(xué)老師46人。培訓(xùn)當(dāng)中，主講老師對(duì)全套學(xué)?？茖W(xué)教材進(jìn)行了分析，并對(duì)部分重點(diǎn)難點(diǎn)的試驗(yàn)操作進(jìn)行了演示，同時(shí)，還組織了全體參培老師到城關(guān)三小聽(tīng)學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的示范課和研討課，并由我校出錢(qián)組織參培老師到省科技館進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí)。

7、八月份幫助教育局和師訓(xùn)股舉辦了“*縣**年暑期教育教學(xué)改革大型集中培訓(xùn)”。8月24日，來(lái)自全縣的教育行政干部和部分中學(xué)校老師參與了培訓(xùn)，武家山賓館大會(huì)議廳920座，濟(jì)濟(jì)一堂。參培人員仔細(xì)聽(tīng)取了岳陽(yáng)市許市中學(xué)夏忠育校長(zhǎng)關(guān)于該校課程改革的`理念、實(shí)作和成果的閱歷講座，及廣東東莞中學(xué)高級(jí)老師肖秀蘭的有關(guān)老師涵養(yǎng)和同學(xué)思想教育工作的講座。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，反響激烈，效果很好。

8、十月份開(kāi)辦了第18期新老師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)班，共培訓(xùn)**年進(jìn)編的新老師和部分特崗老師*人。培訓(xùn)分三步進(jìn)行，先是集中短訓(xùn)，主要是培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)，期間分別組織學(xué)校、中學(xué)老師到城關(guān)二小和城關(guān)中學(xué)觀(guān)摩學(xué)習(xí)今年賽課的教學(xué)能手示范課；再是回單位在崗實(shí)踐，完成一篇教育教學(xué)論文；隨后分學(xué)校、中學(xué)老師參與省中學(xué)校老師班主任遠(yuǎn)程研修。新老師學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，集中短訓(xùn)，到課齊，聽(tīng)課仔細(xì)；遠(yuǎn)程研修涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀沙龍?zhí)雍蛢?yōu)秀作業(yè)。

9、十月份開(kāi)辦了第20期教育行政干部〔教務(wù)主任〕培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)教務(wù)主任和鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員35人。開(kāi)設(shè)了學(xué)籍管理、教學(xué)常規(guī)管理、校本研修、同學(xué)德育等課程，并組織參培人員到岳陽(yáng)市許市中學(xué)進(jìn)行了有關(guān)課程改革的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)。

10、全年開(kāi)辦了了三個(gè)類(lèi)別14個(gè)班級(jí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)班。上學(xué)期，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)校、中學(xué)、高中班主任老師*人；有效教學(xué)、和諧課堂班，共培訓(xùn)中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外和學(xué)校語(yǔ)、數(shù)老師*人；課堂基本功與教學(xué)策略班，共培訓(xùn)中學(xué)語(yǔ)文和學(xué)校數(shù)學(xué)老師*人。下學(xué)期，新老師班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)校、中學(xué)老師*人；課堂基本功與教學(xué)策略班，共培訓(xùn)中學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)校語(yǔ)文老師*人?？偣才嘤?xùn)*人，全部班級(jí)皆100%按時(shí)結(jié)業(yè)，皆被省遠(yuǎn)程中心評(píng)為了優(yōu)秀班級(jí)。

二、主要做法與體會(huì)

1.調(diào)研培訓(xùn)需求，加強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性。調(diào)研老師的培訓(xùn)需求，是開(kāi)展老師培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)。這個(gè)工作做好了，可以避開(kāi)培訓(xùn)的任意性、盲目性，加強(qiáng)培訓(xùn)的計(jì)劃性和針對(duì)性。進(jìn)入**中學(xué)校老師繼續(xù)教育培訓(xùn)周期，我們對(duì)全縣中學(xué)校老師的培訓(xùn)需求進(jìn)行了多途徑、全方位的調(diào)研。年初，師訓(xùn)股和我校組織部分師訓(xùn)負(fù)責(zé)人和部分中學(xué)校校長(zhǎng)，在新塘中心校召開(kāi)了老師培訓(xùn)需求的調(diào)研座談會(huì)；平常我們還利用培訓(xùn)辦班之便，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和走訪(fǎng)溝通。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了全年的整體培訓(xùn)思路，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性。

2、夯實(shí)培訓(xùn)過(guò)程，著重培訓(xùn)實(shí)效性。老師培訓(xùn)是一種成人教育，成人教育的最大特點(diǎn)是重在過(guò)程。只有整個(gè)過(guò)程的推動(dòng)，穩(wěn)健扎實(shí)，才有可能收到切實(shí)有用的效果。我校今年的老師培訓(xùn)工作，主要是在“實(shí)”字上做文章，在“效”字上下工夫。做到了方案實(shí)，管理實(shí)，服務(wù)實(shí)，從而帶來(lái)了效果實(shí)。

3、抓好學(xué)分年檢，激發(fā)培訓(xùn)積極性。中學(xué)校老師繼續(xù)教育學(xué)分年檢，是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)、操作性很繁復(fù)的細(xì)致工作。做好此項(xiàng)工作意義重大，有利于老師培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期有效順當(dāng)開(kāi)展，有利于老師繼續(xù)教育科學(xué)有序管理和監(jiān)控，有利于激發(fā)老師培訓(xùn)積極性，形成老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的長(zhǎng)效機(jī)制。為了做好我縣**年中學(xué)校老師繼續(xù)教育學(xué)分年檢工作，我們?cè)诳偨Y(jié)**繼續(xù)教育學(xué)分年檢工作閱歷的基礎(chǔ)上，我們廣泛宣揚(yáng)，細(xì)心組織，嚴(yán)格管理，做了大量扎實(shí)有效的工作。

4、校本研修是老師教育的一種重要形式，也是老師培訓(xùn)的重要組成部分。它既能尊敬老師的個(gè)體進(jìn)展愿望，又能滿(mǎn)意學(xué)校自身的進(jìn)展需求，不斷發(fā)揮老師的個(gè)體制造力和群體合作力，凸顯老師的個(gè)體價(jià)值與群體績(jī)效。因此，指導(dǎo)并落實(shí)好校本研修，發(fā)揮學(xué)校和老師個(gè)體參加培訓(xùn)的自主性，是我校幫助縣教育行政部門(mén)開(kāi)展的重點(diǎn)工作之一。經(jīng)與師訓(xùn)股討論，并請(qǐng)示上級(jí)主管部門(mén)同意，今年我們還開(kāi)展了由各中學(xué)校自主組織的“老師專(zhuān)題培訓(xùn)”，為校本研修提供了新的形式，注入了新的活力。

學(xué)校老師說(shuō)課培訓(xùn)總結(jié)篇4

為期兩個(gè)星期的英語(yǔ)培訓(xùn)即將接近尾聲，回味這幾天的學(xué)習(xí)，感受頗多?；仡欉@幾天的培訓(xùn)，個(gè)人的總結(jié)如下：

王老師的故事教學(xué)的時(shí)間與思索，使我得到了不少的精神澆灌，讓我對(duì)日后英語(yǔ)課堂的設(shè)計(jì)有了不同的認(rèn)識(shí)，多多摸索，然后漸漸找到感覺(jué)，讓同學(xué)也漸漸身臨其故事情境，找尋支點(diǎn)重新建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱；孫巧玲老師的講座，獨(dú)具匠心，內(nèi)容豐富，讓我認(rèn)識(shí)到備好一節(jié)課真的需要許多的努力，每備一節(jié)課前，都要熟識(shí)教材甚至在這節(jié)課之前的全部舊知識(shí)，這樣備起課來(lái)更加自然也會(huì)顯得飽滿(mǎn)不少。黃海麗老師的英語(yǔ)論文講座，不枯燥，讓我聽(tīng)得有滋有味，也讓我重新端詳了自己，偷懶慣了，想當(dāng)然地認(rèn)為論文太難，與我無(wú)關(guān)?，F(xiàn)在我突然意識(shí)到其實(shí)自己上心做這件事，其實(shí)也不會(huì)太難，講座中她的小故事也讓我受益匪淺，比如賣(mài)豬肉的故事，不會(huì)刻意多稱(chēng)點(diǎn)肉從而多賺點(diǎn)錢(qián)的攤主回頭客越來(lái)越多，所以他賣(mài)出的豬肉總是比別人多出好幾倍；把同學(xué)當(dāng)成一塊布，把自己當(dāng)成裁縫的例子也印象深刻。這樣的老師是我憧憬變成的，所以告知自己：加油！還有張國(guó)榮老師的教育科研選題與方案設(shè)計(jì)；金玲雅老師的諸多建設(shè)性建議與見(jiàn)多識(shí)廣的眼界；江晨老師的有用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)；邵靈玲老師的語(yǔ)境教學(xué)的有效學(xué)習(xí)。每位老師的獨(dú)到見(jiàn)解，讓我渴望而不可及，特別榮幸，讓我坐下傾聽(tīng)。學(xué)到很多，盼望今后自己真的可以將這些理念用起來(lái)，不枉費(fèi)光陰的消逝。

長(zhǎng)達(dá)三天的聽(tīng)課，也使我更加有沖勁了，每位老師的努力，都是我們無(wú)法預(yù)見(jiàn)的，為了她們自己的一堂展示課，她們辛苦了許久，所以，我們才有幸享受到了這頓精神大餐。說(shuō)起感受，我最喜愛(ài)她們從容自如的上課教態(tài)，自然、大方，特別沉穩(wěn)。以后真的要在教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教態(tài)中多下功夫了，說(shuō)來(lái)慚愧，我現(xiàn)在的備課都是特別散，不夠集中，所以有時(shí)候我的課堂，我自己都不知道自己在上什么？更何況同學(xué)了。

我會(huì)在這之后，多加反思，爭(zhēng)取蛻變，變得讓同學(xué)更加喜愛(ài)，同時(shí)也讓自己可以更加充盈，不再渾渾噩噩，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向。大聲對(duì)自己說(shuō)一聲：你行的，所以你要努力。

學(xué)校老師說(shuō)課培訓(xùn)總結(jié)篇5

如今，信息技術(shù)的運(yùn)用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的運(yùn)用符合了學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充分、精致的遠(yuǎn)程教育資源，我感到特別的興奮、激昂，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、繪聲繪色的演示，讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高了同學(xué)的愛(ài)好。

二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教