PAGEPAGE1小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃第一篇：小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃（20XX—20XX）學(xué)年度第二學(xué)期中高學(xué)段書法教學(xué)工作計(jì)劃（四、五、六年級(jí)）王20XX.2.15禮泉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)娟書法教學(xué)工作計(jì)劃為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，讓書法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設(shè)。一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，本期我校開展書法課程。本套《小學(xué)生書法》教材依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》編寫，教材內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，逐級(jí)提高，從坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、行款、漢字知識(shí)、書法歷史等多方面進(jìn)行講解與指導(dǎo)，既具科學(xué)性、系統(tǒng)性，又具實(shí)用性、趣味性。二、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容及基本要求：硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。三、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。4、每周推介一名“班級(jí)小書法家”作為“每周一星”，展出相關(guān)作品，地點(diǎn)為公示欄。5、合理滲透德育教育和法制教育。四、具體安排因我校是第一年開展書法課程，為了給學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，開學(xué)初給學(xué)生在一、二周時(shí)間，給每班所上課程相同，講講硬筆書法的基本知識(shí)。根據(jù)我對(duì)教材的翻閱及探究，特制定以下教學(xué)安排：教學(xué)安排：（四年級(jí)）第一周：寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫變形（一）——橫變提、豎變豎撇第四周：筆畫變形（二）——捺變點(diǎn)第五周：筆畫變形（三）——豎彎鉤變豎提、橫折鉤變橫鉤第六周：筆畫（一）——豎彎、橫折彎第七周：筆畫（二）——豎折撇、豎折折鉤第八周：寫字比賽第九周：筆順第十周：中期考試第十一周：偏旁（一）第十二周：偏旁（二）第十三周：結(jié)構(gòu)第十四周：漢字的主筆第十五周：寫字比賽第十六周：毛筆字部分筆畫（一）第十七周：毛筆字部分筆畫（二）第十八周：結(jié)構(gòu)第十九周：王獻(xiàn)之習(xí)字教學(xué)安排（五年級(jí)）：第一周：寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫（一）——撇折、撇點(diǎn)第四周：筆畫（二）——撇折折撇、橫撇彎鉤第五周：偏旁（一）——包子頭兒、四字頭兒第六周：偏旁（二）——反犬旁、羊字旁第七周：偏旁（三）——舟字旁、衣字底第九周：漢字的結(jié)構(gòu)（一）——左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)第十周：中期考試第十一周：漢字的結(jié)構(gòu)（二）——上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)第十二周：漢字結(jié)構(gòu)（三）——包圍結(jié)構(gòu)、三面圍第十三周：漢字結(jié)構(gòu)（三）——三面圍（上包下、下包上、左包右）第十四周：漢字結(jié)構(gòu)（三）——三面圍（左上包、左下包、右上包）第十五周：寫字比賽第十六周：毛筆字部分——?dú)W陽(yáng)詢其人其字第十七周：筆畫（一）第十八周：筆畫（二）第十九周：筆畫（三）教學(xué)安排（六年級(jí)）：第一周：寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。第三周：筆畫（一）——斜鉤、橫折提第四周：筆畫（二）——橫折鉤、橫折彎鉤第五周：偏旁（一）——危字頭、折文兒第六周：偏旁（二）——系字底、月（肉）字底第七周：偏旁（三）——西字頭、穴字頭第八周：偏旁（四）——足字旁、食字旁第九周：寫字比賽第十一周：偏旁搭配（一）——左窄右寬第十二周：偏旁搭配（二）——左抬高，右居中、左低右高向上傾、上大下小第十三周：結(jié)構(gòu)——天覆、地載第十四周：章法（一）第十五周：章法（二）第十六周：書法作品幅式第十七周：書法作品幅式第十八周：書法作品幅式第十九周：寫字比賽第二篇：小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：一、激發(fā)愛國(guó)、愛校情感通過(guò)講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國(guó)。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。三、教給正確方法在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。五、開展形式多樣的書法活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽，建議班級(jí)開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗。20XX.9第三篇：小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃校本教學(xué)工作計(jì)劃邊村中心小學(xué)20XX年9月校本教學(xué)工作計(jì)劃邊村中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。（1）每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。（2）班主任、語(yǔ)文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。（3）把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（規(guī)范、端正、整潔）。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。（1）語(yǔ)文教師和班主任上好每周的校本課程——寫字訓(xùn)練（書寫內(nèi)容為《漢字書寫》），以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。（1）定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。（2）定期組織學(xué)生寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。（3）開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。4、加強(qiáng)教學(xué)研究。（1）加強(qiáng)隨堂聽課。要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。5、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個(gè)人小照。展出地點(diǎn)為公示欄。三、具體安排九月份1、認(rèn)真制訂寫字教學(xué)計(jì)劃。2、檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)。3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；十月份月份1、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。2、寫字課教學(xué)研討。十一月份開展鋼筆字比賽。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行作業(yè)展覽。十二月份1、糾正學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。2、開展寫字比賽，評(píng)出“校園小書法家”20XX進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、總結(jié)寫字教學(xué)成果。第四篇：小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃法教學(xué)工作埠前小學(xué)20XX年3月劃書計(jì)書法教學(xué)工作計(jì)劃埠前小學(xué)一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。（1）每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。（2）班主任、語(yǔ)文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。（3）把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（規(guī)范、端正、整潔）。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。（1）語(yǔ)文教師和班主任上好每周的書法課（書寫內(nèi)容為《漢字書寫》），以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。（1）定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。（2）定期組織學(xué)生寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。（3）開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。4、加強(qiáng)教學(xué)研究。（1）加強(qiáng)隨堂聽課。要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)書法教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及書法的育人功能等方面深入研究。5、學(xué)校每月推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個(gè)人小照。展出地點(diǎn)為公示欄。三、具體安排三月份1、認(rèn)真制訂寫字教學(xué)計(jì)劃。2、檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)。3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；四月份月份1、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。2、寫字課教學(xué)研討。五月份開展鋼筆字比賽。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行作業(yè)展覽。六月份1、糾正學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。2、開展寫字比賽，評(píng)出“校園小書法家”20XX進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3、總結(jié)寫字教學(xué)成果。第五篇：小學(xué)的書法的教學(xué)計(jì)劃書法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。一起來(lái)看看小學(xué)的書法的教學(xué)計(jì)劃，僅供大家參考！謝謝！小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃1寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。抓好小學(xué)寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定此計(jì)劃：一指導(dǎo)思想為全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“雅行傳承文明，美德浸潤(rùn)人生”理念。切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣書寫能力，力爭(zhēng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，達(dá)到寫字育人的目的。二工作目標(biāo)：通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿；具備正確書寫漢字的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字情感。激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。三對(duì)教師的要求1認(rèn)真制定寫字教字計(jì)劃，做好寫字備課工作，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。2認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競(jìng)賽，積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生寫好漢字。3對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)苗子重點(diǎn)培養(yǎng)起到模范帶頭的作用。4加強(qiáng)自身基本功培訓(xùn)，提高教師書寫水平和寫字教學(xué)效率。每天堅(jiān)持練習(xí)毛筆、硬筆和粉筆字，起到試范作用6研究教材教法。探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。7展示師生的優(yōu)秀作品、獲獎(jiǎng)證書。利用廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。四對(duì)學(xué)生的要求1規(guī)范寫字執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。牢記三個(gè)一〔即一拳一尺一寸〕2背誦寫字歌歌訣熟記漢字的筆順規(guī)則：3掌握漢字的基本筆畫，橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。4掌握漢字的偏旁部首。掌握漢字的漢字的間架結(jié)構(gòu)5對(duì)小學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，那就是：規(guī)范、端正、整潔六個(gè)字。6學(xué)生作業(yè)，要求做到書寫工整規(guī)范美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。8行款整齊，用格居中，大小適當(dāng)，字距合理，行距恰當(dāng)。9在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。10教師應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。五學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段三年級(jí)寫字教學(xué)進(jìn)度安排。掌握漢字的筆順規(guī)則和基本筆畫和偏旁部首。第二學(xué)段四年級(jí)寫字教學(xué)進(jìn)度安排。掌握漢字的偏旁部首第三學(xué)段五年級(jí)寫字教學(xué)進(jìn)度安排。掌握漢字的漢字的間架結(jié)構(gòu)小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)書法練習(xí)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。三、教學(xué)要求與措施：1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)