《走進籃球世界》教學設(shè)計《歡迎走進籃球世界》教學設(shè)計【教學目標】知識與技能：通過對籃球運動的場地設(shè)施以及規(guī)則的講解，使學生對籃球運動更進一步的理解。吸引更多的學生來參與籃球運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)過程與方法：1.讓學生了解籃球運動的起源和簡單的發(fā)展史。2.通過對籃球運動的場地設(shè)施以及規(guī)則的講解，使學生對籃球運動更進一步的理解。3、吸引更多的學生來參與籃球運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀：增加同學們對籃球運動的了解，培養(yǎng)學生更積極地參與到籃球運動中去，學會自我鍛煉?！窘虒W重點】籃球運動的起源和籃球運動的基本知識?！窘虒W難點】對籃球運動主要規(guī)則的理解及其運用?！菊n時安排】1課時【教學方法】講授法、討論法、探究法【教學過程】一、視屏導入：

教師：同學們，籃球是中考的考試項目？我們一定要一定要了解和掌握好籃球，在這三年里一定要熟練掌握好籃球技巧，爭取在中考中取得好成績1.課題引入（利用NBA一段精彩錄像導入課題）師：看完視屏你有什么感受，未來三年對籃球你有打算生：非常漂浪。特別帥師：鼓勵學生好好練習。2.小游戲1.聽見“站”字坐下，聽到“坐(包括‘座’)”站起來。2.錯誤的次數(shù)最多者，回答一個有關(guān)體育的小問題。

3.圖片出示師：通過出示的習題：講解：中長跑的區(qū)別，以四百米為區(qū)分，低于四百米的為短跑，高于四百米的為長跑。指名回答生：第一題選A,第二題選B，師：有不同意見嗎？生：第二題選A師：以后再練習時注意規(guī)則，爭取更好的練習。二、起源與發(fā)展

1.籃球運動是1891年由美國馬薩諸塞州普林菲爾德市基督教青年會訓練學校體育教師詹姆斯·奈史密斯發(fā)明的。人們稱這種游戲為“奈史密斯球”或“筐球”，很長一段時間之后，經(jīng)過他與同事們反復商量才定名為“籃球”。

2.1936年第11屆奧運會上男子列入正式比賽項目。

3.1976年第21屆奧運會女子籃球項目列入正式比賽項目。三、場地與設(shè)備（教師結(jié)合幻燈片進行講解）1.出示籃球場地規(guī)格師強調(diào)：籃球場的各邊的名稱及大小，熟練掌握。2.出示籃板規(guī)格師強調(diào)：籃板名稱和大小，熟練掌握。3.出示籃圈和籃網(wǎng)規(guī)格師強調(diào)：籃圈和籃網(wǎng)和名稱和大小，熟練掌握。4出示繞口令練習1.出示繞口令讓學生練習

四、主要規(guī)則

1.比賽人數(shù)、替補隊員和教練員每隊有12名隊員，1名教練員。比賽進行時，每隊要有五名隊員上場，并可按照規(guī)則規(guī)定進行替換。

2.位置：根據(jù)隊員在比賽中的位置，可分中鋒、前鋒和后衛(wèi)。3.得分：比賽的勝負在比賽時間內(nèi)，得分較多的隊得勝。一次罰球中籃得1分，一次投籃中籃得2分，在3分投籃區(qū)中籃得3分。

4.比賽時間

比賽時間分為上下兩個半時，每半時20分鐘，半場的休息時間為10分鐘，如比分相同時，可連續(xù)延長，每延長5min后都要休息2min，如比分再相同時，可連續(xù)延長直到?jīng)Q出勝負為止。5.比賽規(guī)則違例和犯規(guī)常見的違例有：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。個人滿5次就要被罰出場外，不得再參加本場比賽。如果全隊上半時或下半時累加7次犯規(guī)后，就要進行罰球。隊員被罰出場后，場上參加比賽的隊員至少要有2人才能繼續(xù)比賽。五.鞏固練習鼓勵學生好好練習請你選擇:1.籃球運動是（）年，由()國人，由（）發(fā)明的.2.籃球場地長（）米，寬（）米。3.籃圈的高度為（）米，丈量時從籃圈的（）量起。4.男子籃球是（）年、女子籃球是（）年被列入奧運會正式比賽項目。學情分析七年級學生情緒具有易模仿、易變動、不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、不成熟的特點。所以針對初一學生情緒發(fā)展的這些特點，指導學生通過學習可以更好地了解和熟悉籃球，在生活當中練習和掌握籃球。從而能吸引更多的學生來參與籃球運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)都具有十分重要意義。效果分析在學習過程中，由于首先播放的NBA扣籃的視頻，讓學生對NBA籃球隊員的優(yōu)美、漂亮動作，非常的羨慕和向往，學生參與度比較高；其次課上小游戲，繞口令，讓學生在將要疲勞時，又從新調(diào)動學生的積極性，對知識的掌握比較準確，能激起學生心靈的共鳴，達到預期的效果。教材分析“歡迎走進籃球世界”是由三個層次的內(nèi)容構(gòu)成。第一個層次“起源與發(fā)展”主要是讓學生了解籃球運動的起源和簡單的發(fā)展史。第二個層次“場地與設(shè)備，主要有四方面內(nèi)容：一是：對籃球場的了解，二是：對籃板的了解。三是：籃圈和籃網(wǎng)的了解。四是：對籃球的了解，通過對籃球運動的場地設(shè)施以及規(guī)則的講解，使學生對籃球運動更進一步的理解。第三個層次一是：一是主要規(guī)則：通過對比賽人數(shù)，位置，得分，時間，規(guī)則，五個方面進行講解從而吸引更多的學生來參與籃球運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)。評測練習請你選擇1.籃球運動是（）年，由()國人，由（）發(fā)明的.2.籃球場地長（）米，寬（）米。3.籃圈的高度為（）米，丈量時從籃圈的（）量起。4.男子籃球是（）年、女子籃球是（）年被列入奧運會正式比賽項目。課后反思1．課前準備要充分，這樣既可框定輔導對象又能確定活動的內(nèi)容、步驟和方法，同時還能初步建立起師生間的互信關(guān)系；2．教學設(shè)計以學生“活動”和“體驗”為主，且貼近學生生活實際；3．活動中逐步建立學生的安全感和師生間的互信關(guān)系，使學生進一步敞開心扉參與活動，并對下次輔導產(chǎn)生期待；4．利用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代手段，充分挖掘?qū)W生對那籃球場地、籃板和