第第頁粵教粵科版（2023秋）四年級下冊1.6學(xué)校園里的植物教案粵教版四年級下冊小學(xué)科學(xué)

《校園里的植物》教案

一、教材分析

本節(jié)課使用的教材為粵教版四年級下冊小學(xué)科學(xué)《校園里的植物》。教材旨在幫助學(xué)生了解校園里的植物的種類、特點、生長環(huán)境和生長習(xí)性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到校園里不同類型的植物，如樹木、花卉、草本植物等，以及它們在校園里的生長過程和為我們提供的益處。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能夠認(rèn)識和描述校園里的不同植物的種類和特點。他們能夠通過觀察和分析植物的外貌、葉子形狀、花朵顏色等特征來區(qū)分不同植物，并能簡單描述它們的特點。

學(xué)生能夠理解植物的生長過程，包括種子的發(fā)芽、幼苗的生長、植物的開花結(jié)果等。他們能夠通過觀察植物的生長過程，理解植物的生命周期，并能夠用簡單的語言描述植物的生長過程。

培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究的能力。通過實際操作和觀察，學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)植物生長環(huán)境對植物的影響，并能夠提出問題并尋找解決方法。

提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生能夠用簡單的句子描述植物的特點和生長環(huán)境，能夠正確使用一些與植物相關(guān)的詞匯，并能夠與同伴分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

三、教學(xué)重點和教學(xué)難點

教學(xué)重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解校園中常見植物的種類特點，并且能夠描述它們的生長環(huán)境和生長習(xí)性。通過觀察和實踐，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對植物的觀察和分析能力，從而更好地認(rèn)識和理解植物的特征和生長過程。

教學(xué)難點：本節(jié)課的難點培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究的能力，讓他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。這需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考和提問，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過實際操作和觀察學(xué)生將能夠發(fā)現(xiàn)植物的生長環(huán)境對它們生長有著重要影響，并能夠提出并尋找解決方法。教師需要在教學(xué)過程中提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們的觀察力和解決問題的能力。

四、學(xué)情分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過植物的基本知識，對植物有一定了解。他們知道植物是如何生長的，知道植物的根、莖、葉等部分的功能。然而，學(xué)生的觀察和探究能力還需要進一步提高。

由于學(xué)生在校園中的經(jīng)驗有限，他們對校園中的植物種類和特點的認(rèn)知可能還比較片面。他們可能只熟悉幾種常見的植物，對其他植物的了解較少。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過實際觀察和探索來讓學(xué)生更全面地認(rèn)識校園中的植物。

另外，學(xué)生的觀察和探究能力也需要進行提高。他們需要通過實際操作來加強對植物的觀察和分析能力。通過觀察植物的外貌、葉子形狀、花朵顏色等特征，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地判斷植物的種類，并能夠描述它們的特點。在學(xué)生進行觀察和實踐的過程中，我們需要引導(dǎo)他們提出問題，并培養(yǎng)他們主動尋找問題答案的能力。

五、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

教師與學(xué)生進行互動，引導(dǎo)學(xué)生回憶和總結(jié)之前學(xué)過的植物知識，讓學(xué)生主動參與討論。

例如：教師：同學(xué)們，你們在校園里見過哪些植物呢

學(xué)生：有樹、花、草、還有一些灌木。

教師：很好，你們提到的是校園中常見的植物，它們對我們的生活有什么影響呢

教師呈現(xiàn)一些校園植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點和生長環(huán)境。

例如：教師：請大家觀察這些圖片，我們來描述一下這些校園植物的特點和它們所需的生長環(huán)境。

學(xué)生：這是一棵高大的樹，它的樹干很粗，有很多樹葉。它們通常生長在陽光充足、土壤肥沃的地方。這是一朵花，它有很多不同的顏色，通常需要充足的陽光和適量的水分才能生長茁壯。這是一束草，它們生長得很矮小，這些草喜歡光照充足、濕度適中的環(huán)境。

第二環(huán)節(jié)：講解新知

教師介紹校園中常見的植物種類和特點，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和觀察。

例如：教師：同學(xué)們，校園中有很多不同種類的植物，它們形態(tài)各異、功能各異。你們能舉出一些校園里的植物嗎

學(xué)生：有大樹、小花、綠草等。

教師：很好，你們提到的都是常見的植物。那么，這些植物有什么特點呢

教師講解不同植物的生長環(huán)境和生長習(xí)性對它們的影響，讓學(xué)生了解植物生長的基本需求。

例如：教師：同學(xué)們，植物的生長環(huán)境和生長習(xí)性對它們的生長和發(fā)展有很大的影響。例如，陽光是植物進行光合作用的重要能源，水分是植物吸收養(yǎng)分和保持正常生長的必需來源。土壤中的養(yǎng)分和礦物質(zhì)也是植物生命力的重要支撐。你們道為什么嗎

學(xué)生回答教師的問題，教師對學(xué)生的回答進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充說明。

例如：學(xué)生：陽光可以為植物提供能量，讓它們進行光合作用。水分則是植物吸收營養(yǎng)和保持細(xì)胞正常功能所必需的。土壤中的養(yǎng)分和礦物質(zhì)是植物生長發(fā)育所需的重要營養(yǎng)來源。

教師非常好，你們的回答非常正確。陽光、水分和土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)都是植物生長所必需的重要因素。它們互相作用，促進植物的正常生長和發(fā)育。

第三環(huán)節(jié)：實踐操作

教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里進行實地觀察和探究，讓學(xué)生通過實踐活動自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。

例如：教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起到校園里進行實地觀察。找到不同的植物，仔細(xì)觀察它們的特點和生長環(huán)境，并將觀察到的內(nèi)容記錄下來。

學(xué)生在校園中找到不同的植物，仔細(xì)觀察它們的特點和生長環(huán)境，并記錄下來。

例如：學(xué)生：我們觀察到了一棵高大的橡樹，它的樹干粗壯，葉片茂盛。另外，還有一朵嬌艷的玫瑰花，它的花瓣豐滿色彩艷麗。還有一株小草，它矮小而茂密。這些植物都需要充足的陽光和水分來生長。

學(xué)生歸納總結(jié)所觀察到的植物的特點和生長環(huán)境。

例如：學(xué)生：我們所觀察的植物種類繁多，它們的特點和生長環(huán)境也各不相同。橡樹高大而茂盛，需要充足的陽光和水分來生長。玫瑰花花瓣豐滿而嬌艷，同樣需要充足的陽光和水分滋養(yǎng)。小草雖然矮小，但也需要有足夠的陽光和水分來維持生長。

第四環(huán)節(jié)：梳理知識點

教師與學(xué)生一起梳理本節(jié)課的知識點，讓學(xué)生進一步鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

例如：教師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了校園里常見的植物，你們能總結(jié)一下我們學(xué)到了哪些內(nèi)容嗎

學(xué)生：我們學(xué)到了校園中的植物包括樹木、花卉、草本植物等，它們有不同的特點和生長環(huán)境。

學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，用簡單的語言描述植物的特點和生環(huán)境。

例如：學(xué)校：我們發(fā)現(xiàn)校園里的植物種類繁多，包括大樹、漂亮的花卉和矮小的草本植物。它們需要充足的陽光、水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生長，這些因素對植物的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

六、板書設(shè)計

校園中的植物

分類：樹木、花卉、草本植物

生長環(huán)境：陽光、水分、土壤等因素

觀察和探究：問題發(fā)現(xiàn)、問題解決

通過板書設(shè)計，可以讓學(xué)生一目了然地看到本節(jié)課的核心知識點和內(nèi)容。一方面，校園中的植物是本課的主題，將其明確列出可以幫助學(xué)生整體把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。另一方面，分類樹木、花卉、草本植物可以幫助學(xué)生認(rèn)識不同植物的特點和特性。生長環(huán)境關(guān)注陽光、水分、土壤等因素，提醒學(xué)生植物的生長需求。最后，強調(diào)觀察和探究是本節(jié)課的重點，能夠促使學(xué)生積極參與，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。

通過板書的設(shè)計，可以提供可視化的學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，為課堂的互動和討論提供便利。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實地觀察和探究的方式，能夠促使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的觀察和探索能力。然而，在實踐操作中，我們應(yīng)該更加關(guān)學(xué)生的安全問題，加強對學(xué)生的安全教育，確保他們在地觀察中能夠注意自身安全。

另外，本節(jié)課還現(xiàn)了學(xué)生的語言表達(dá)能力有待高。在今后的教學(xué)，我們需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力