幼兒園教育評(píng)價(jià)心得體會(huì)幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)心得體會(huì)（精選篇1）

不知不覺中，加入__幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，園長(zhǎng)帶我熟識(shí)園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對(duì)生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓舞。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)仔細(xì)的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受掌握的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的關(guān)心我這個(gè)“新手”。

慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長(zhǎng)到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么好玩的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時(shí)，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情特別感動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)經(jīng)常囑咐我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)心得體會(huì)（精選篇2）

每個(gè)人對(duì)歡樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂，有的人享受到一頓美餐感到歡樂，有的人得到一件漂亮的衣裳感到歡樂，幼兒能痛痛快快的玩感到歡樂。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜蜜的，就是歡樂的。

作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的幼兒中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和歡樂。讓我們一起走近幼兒，體驗(yàn)、感受幼兒們帶來(lái)的幸福與歡樂吧。

現(xiàn)在的幼兒都是珍寶，是父母的珍寶，是爺爺奶奶的珍寶，是老師的珍寶，身為老師的我珍寶相信我、崇拜我、我愛他們喜愛他們，同時(shí)也在訓(xùn)練他們。

在我?guī)О嗟倪^(guò)程中我也遇到了許多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過(guò)一面的，沒有怎么溝通過(guò)的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說(shuō)些什么。有一次，也是我剛開頭帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)珍寶不情愿來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送珍寶，珍寶哭得很難過(guò)，家人看得很難受我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái)，她觀察寶寶后立刻就開頭哄寶寶，還讓我們班的小伴侶跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來(lái)，觀察家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)覺自己身上有那么多的不足。

后來(lái)院長(zhǎng)也跟我說(shuō)明白一切，才意識(shí)到嚴(yán)峻不是對(duì)幼兒的愛，要把自己轉(zhuǎn)變成像水一樣松軟，這樣幼兒就會(huì)漸漸的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些閱歷，假如在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒老師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群幼兒中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇怪的想象，浸透著他們的機(jī)智，活潑和純真，正是幼兒們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓歡樂不時(shí)地圍繞在我身邊。

幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)心得體會(huì)（精選篇3）

時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只有四個(gè)半月，而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號(hào)就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束。總的來(lái)說(shuō)我們與幼兒也一起度過(guò)了一個(gè)開心的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問(wèn)題，由于每個(gè)幼兒的狀況不同，所以我們所針對(duì)的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié),我們的譜訪工作也全面開展了.在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭狀況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，樂觀的去參與家訪活動(dòng).而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。

在家訪中,首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來(lái)的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,在家訪中,我們了解到了許多方面的狀況.知道這些幼兒以前的一些習(xí)性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn).在他們的身上我們得用不同種的訓(xùn)練方法去引導(dǎo)他們.也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作.

在譜訪的過(guò)程中,我們感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的疼愛,，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特殊是家里有老人的幼兒，.所以我們也細(xì)地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的意見、準(zhǔn)時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，急躁地傳授家庭訓(xùn)練的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德,以及幼兒的身心進(jìn)展.幼兒在幼兒園里現(xiàn)在許多家長(zhǎng)往往會(huì)比較注意幼兒的學(xué)習(xí)狀況,而忽視了幼兒的心理進(jìn)展.所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分,

在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不行缺少的一部分,與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了訓(xùn)練和熬煉。通過(guò)家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了訓(xùn)練的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

而且家長(zhǎng)對(duì)幼兒訓(xùn)練也呈現(xiàn)出很大的區(qū)分,有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)分的嚴(yán)峻,什么事都會(huì)以打的形式解決,造成幼兒簡(jiǎn)單形成反叛的心理,有些家長(zhǎng)卻一律的服從,對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。

總之,在家訪中,老師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的相互了解,達(dá)成肯定的共識(shí).從而對(duì)以后的工作能更好的進(jìn)行.還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是盼望他們暑期能到幼兒園來(lái)讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。

幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)心得體會(huì)（精選篇4）

望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，整理過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平，以下是我個(gè)人的工作心得體會(huì)。

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，樂觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。樂觀參與幼兒老師培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動(dòng)，從本班孩子動(dòng)身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使幼兒成為活動(dòng)的仆人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

在課改活動(dòng)中，能樂觀參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，樂觀開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的仆人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)面更寬闊，活動(dòng)的樂觀性大大增加，開展分小組活動(dòng)，使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞。

創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師樂觀協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果；抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培育，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)心得體會(huì)（精選篇5）

《綱要》中提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長(zhǎng)工作中，我們始終本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，努力提高和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，做家長(zhǎng)滿足的幼兒訓(xùn)練?，F(xiàn)在將這一學(xué)期來(lái)的家長(zhǎng)工作小結(jié)如下：

一、把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來(lái)看待。

我們始終認(rèn)為，幼兒訓(xùn)練不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒訓(xùn)練，老師和家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大的作用。幼兒園的訓(xùn)練也需要家長(zhǎng)的參加。我們利用各種機(jī)會(huì)更新家長(zhǎng)的觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參加幼兒的訓(xùn)練工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒訓(xùn)練的主體。例如：我們?cè)凇渡畎舭籼恰返闹黝}活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂趣。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會(huì)做成圖文并茂的小報(bào)，帶到幼兒園和小伴侶們一起共享。類似的活動(dòng)還許多，家長(zhǎng)們參加活動(dòng)的樂觀性特別高，每一次都特別地協(xié)作，也體驗(yàn)到了成為訓(xùn)練主題的歡樂。

二、利用多種聯(lián)系方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系。

針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。由于這學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對(duì)面溝通，我們更多實(shí)行電話溝通、飛信、將來(lái)樹方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情，我都會(huì)在飛信和群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增加了信息的精確?????性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出的訊息，他們都會(huì)賜予我有效的回應(yīng)。在群里我還常常上傳班級(jí)的活動(dòng)照片，或者是孩子們可口的午餐、點(diǎn)心等。家長(zhǎng)們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)狀況，增加了對(duì)老師、班級(jí)的相信感，家長(zhǎng)們對(duì)此感到特別滿足。此外我們還建立了班級(jí)微信群，利用閑暇的時(shí)間和家長(zhǎng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽?，既建立了和家長(zhǎng)的伴侶關(guān)系也讓家長(zhǎng)了解孩子們的狀況。

三、做好每一次家長(zhǎng)開放活動(dòng)。

家長(zhǎng)不能進(jìn)園，我們就實(shí)行小組形式的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請(qǐng)家進(jìn)步園參與制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每一次活動(dòng)，我們都細(xì)心預(yù)備，完善細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還表演了自己細(xì)心預(yù)備的舞蹈節(jié)目，樂在其中、充分投入，孩子們也特別興奮;制作三明治活動(dòng)中，家長(zhǎng)們樂觀預(yù)備食材，教孩子們?cè)鯓又谱魅髦?，和孩子們一起共享三明?親子閱讀的活動(dòng)中，每名家長(zhǎng)細(xì)心預(yù)備了故事，還有PPT，繪聲繪色得和孩子們一起進(jìn)