關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)范文（通用8篇）

班務(wù)工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期以來，我們二年級（2）班全體師生以“守紀(jì)勤學(xué)”為主線，圍繞“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章，以“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)習(xí)力量，全面提高成績”為動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，奮勉圖強(qiáng)，勇于進(jìn)取，取得了較好的成績。在期中和期末都奪得了總評較好成績，在期中和期末都被學(xué)校評為“學(xué)習(xí)成績先進(jìn)班級”“常規(guī)治理先進(jìn)班級”。

一、以真摯的愛心感染人

在班務(wù)工作中，我本著“曉之以理，動之以情”的工作原則，以真摯的愛心感染學(xué)生。堅(jiān)持做到一日三查：早讀課，寫字課，晚自習(xí)我都“望聞聽切”學(xué)生的身體狀況和精神狀態(tài)，哪怕是一聲稍微的咳嗽，一道細(xì)小的傷，一聲輕輕的嘆息，一絲愁悶的目光，我都不放過，準(zhǔn)時(shí)詢問，促膝談心，妥當(dāng)解決。通過家訪、電話調(diào)查，周記反應(yīng)等形式了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，因材施教，對癥下藥。通過組織各種活動，進(jìn)一步增加集體分散力和榮譽(yù)感。通過以上工作，學(xué)生們感受到了班主任的愛，集體的暖和。

二、以優(yōu)良的環(huán)境培育人

干凈美麗的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對學(xué)生的成長特別有利，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的熱忱和斗志。所以我們班堅(jiān)持一日三小掃，時(shí)時(shí)保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時(shí)檢查，評比衛(wèi)生先進(jìn)小組，班級的清潔工作獲得了學(xué)校的好評。堅(jiān)持每兩周出一期黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育，抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)公布班級新人新事，使學(xué)生的人生觀，學(xué)習(xí)觀有了很大的變化。

三、以良好的班風(fēng)分散人

在班級治理中，注意良好班風(fēng)的形成，堅(jiān)持以良好的班風(fēng)分散人，以“守紀(jì)勤學(xué)”為主線，圍繞“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”做文章，施行班干競爭制，輪番值日制，班情公示制。并定期評比班級六星，使學(xué)生學(xué)有典范。充分利用班會，黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

四、以濃烈的學(xué)風(fēng)引導(dǎo)人

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)建立是班級建立中不容無視的重要方面。在學(xué)風(fēng)建立中堅(jiān)持以“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)習(xí)力量，全面提高成績”為動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，充分利用主題班會、個(gè)別談心、電話走訪、小組幫扶等形式端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。利用月考、期中期末考試評比十大標(biāo)兵，單科狀元，進(jìn)步之星。極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

今后，我們?nèi)w師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開創(chuàng)班級建立新局面，為打造東關(guān)品牌而自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌拼搏。

班務(wù)工作總結(jié)2

在迎新年賀新春的喜慶氣氛中，我們又送走了一個(gè)學(xué)期?；貞洷緦W(xué)期的班級治理工作，總是抑制不住內(nèi)心的感動與興奮，現(xiàn)就本學(xué)期的班級治理工作總結(jié)如下：

1、了解增進(jìn)理解

本學(xué)期，我連續(xù)對本班的每一個(gè)孩子進(jìn)展進(jìn)一步的了解。了解他們的家庭，了解他們的思想，了解他們的伙伴，了解他們所處的周邊環(huán)境……通過對孩子們的了解，對他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更能理解。如劉浩同學(xué)、薛宇同學(xué)、李成龍同學(xué)、武洋洋同學(xué)，這幾位同學(xué)始終不能很好的完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，和其他同學(xué)相比進(jìn)步較慢，經(jīng)過進(jìn)一步了解，劉浩的爸爸在離家較遠(yuǎn)的礦上上班，媽媽不放心，常常前去照料，兩地奔波，造成了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境始終處于一種動態(tài)之中，孩子志不堅(jiān)，心不定，再加上家中有電腦，孩子常常玩嬉戲，所以家庭學(xué)習(xí)效果較差。雪域的爸爸媽媽在外地打工，孩子跟隨媽媽的舅舅生活，生活環(huán)境變化太大，孩子一時(shí)適應(yīng)不了；吳洋洋的爸爸媽媽也在外地打工，孩子先是跟隨姥姥生活，可后來姥姥去了上海舅舅家，孩子又跟奶奶生活，就這樣一來而去，孩子在學(xué)習(xí)上也迷失了方向；李成龍家中姊妹較多，媽媽沒有方向感，從不出門，全家人就靠父親一個(gè)人打零工養(yǎng)活，家庭的逆境沒有激起孩子的斗志，疏于治理的家庭卻養(yǎng)成了他的懶散。以上幾個(gè)孩子都沒有良好的家庭環(huán)境，家庭教育也就成了一紙空文。了解到這些之后，我對這幾個(gè)孩子的當(dāng)前狀況深表理解，并且準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了這幾個(gè)孩子的教育規(guī)劃，由原來的“家庭教育+學(xué)校教育”調(diào)整為“學(xué)校教育+師生親情”。在后來的日子里，我投入更多的精力關(guān)注他們，給他們更多的親情、更多的關(guān)愛。家庭作業(yè)賜予更多的檢查與輔導(dǎo)，有了進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和鼓舞，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們時(shí)時(shí)生活在勝利與自信中；天冷了，更多的問寒問暖，了解他們與父母的聯(lián)系狀況，讓他們時(shí)時(shí)生活在溫馨與歡樂之中；生病了，準(zhǔn)時(shí)帶他們?nèi)タ?，讓他們感受到親人般的愛護(hù)，時(shí)時(shí)生活在安全與暖和之中。就是這樣，通過一學(xué)期的努力，這幾個(gè)孩子不管是思想還是學(xué)習(xí)都取得了長足的進(jìn)步。

2、信任增加責(zé)任

班級治理最大的勝利莫過于孩子自己治理自己。為了到達(dá)這一治理抱負(fù)，我在班級治理中實(shí)行了兩級治理模式。即教師治理組長，組長治理組員。把整個(gè)班級化整為零，各負(fù)其責(zé)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的班長治理制。首先我在班級里選擇幾個(gè)有責(zé)任心又有進(jìn)展?jié)摿Φ耐瑢W(xué)任組長，然后從語言和行動上賜予他們足夠的信任，如信任他們能治理好本組的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)。全部這些，我都放手給組長，我只是悄悄地凝視著他們，當(dāng)他們有問題的時(shí)候，賜予準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)與矯正。這份信任，讓每個(gè)組長增加了信念，肩上也增加了一份責(zé)任。當(dāng)孩子一旦有了責(zé)任心，就會產(chǎn)生不行估量的力氣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，我們的班級發(fā)生了如下變化：在組長當(dāng)中，原來成績好二脾氣粘的苗昀、學(xué)習(xí)優(yōu)膽子小的黃學(xué)文變得生氣勃勃、虎虎有威了；管不住自己的縱淼和王濤更有以身作則的精神了：從沒有當(dāng)過班長組長的黃盡情、縱夢茜工作起來也有章有法了。他們不僅能監(jiān)視紀(jì)律、檢查衛(wèi)生、帶著同學(xué)上好兩操、催促家庭作業(yè)，還能幫忙教師批改作業(yè)、幫忙同學(xué)訂正作業(yè)，儼然一個(gè)個(gè)小教師。

看著孩子們的成長，我多了一份放心，更多了一份信任。

班務(wù)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級（2）班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

（1）培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里大多數(shù)同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者做的不夠，以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

（3）培育學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣

本學(xué)期，常常對學(xué)生進(jìn)展衛(wèi)生教育，要求學(xué)生部亂丟紙屑雜物，不隨地吐痰，看到紙屑雜物能主動撿拾，值日生按時(shí)清掃教室和清潔區(qū)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的衛(wèi)生意識有所加強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣得到了培育。

（4）培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中，我常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去治理他人才能聽從。定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議。經(jīng)過培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)了。

在今后的工作中我還要連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力！

班務(wù)工作總結(jié)4

隨著夏天的到來，本學(xué)期工作也馬上畫上一個(gè)句號。一個(gè)學(xué)期以來，班里三位教師相互協(xié)作，盡心盡責(zé)地投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。經(jīng)過了小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,我班的幼兒前進(jìn)了一個(gè)臺階,令我們教師快樂和驕傲。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、班級工作

本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了結(jié)合主題并適合孩子進(jìn)展的班級環(huán)境，讓孩子在一個(gè)寬松的環(huán)境下進(jìn)展。本學(xué)期二月份開展了“歡高興喜鬧元宵”的主題活動。三月份開展了“三八婦女節(jié)”、“漂亮的春天”的主題活動。四月份開展了“我的本事真大”、“小小蛋兒把門開”的主題活動。五月份開展了“勞動真歡樂”“好玩的水槍”的主題活動。六月份開展了“六一兒童節(jié)”和“夏天到”的主題活動，班級創(chuàng)設(shè)了三十幾個(gè)板塊。為了讓幼兒更好的進(jìn)展，班級幾次調(diào)整班級的區(qū)域環(huán)境和構(gòu)造區(qū)域。本班的特色活動（繪本閱讀）是一種能給幼兒帶來無限樂趣的消遣活動，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。從小培育孩子閱讀的習(xí)慣，讓孩子愛閱讀，會使孩子終身受益。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒根本能拿著故事圖片去猜猜故事的大體意思。本學(xué)期我們學(xué)過的繪本有《蒼蠅蒼蠅快走開》《尾巴》《超市》《熊》《我的影子》《河馬先生》《蔬菜樂隊(duì)》《動物》等繪本，充分熬煉提高了幼兒的語言表達(dá)力量。幼兒還熟悉了繪本里的簡潔字體，班級的幼兒還進(jìn)展了講故事競賽，現(xiàn)在已經(jīng)有一些小朋友不在家長和教師的幫忙下能夠獨(dú)立講故事了。

二、幼兒工作

本學(xué)期針對個(gè)別孩子的行為表現(xiàn)，教師能主動聯(lián)系家長，相互溝通，并依據(jù)孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r，正確地引導(dǎo)。教師堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我效勞意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定、欣賞和鼓舞，使幼兒更信念，更積極地做好事情，完成任務(wù)。由于我們班在生活力量方面表現(xiàn)較弱，因此班里教師就充分運(yùn)用晨間活動時(shí)間，供應(yīng)各種器械材料，實(shí)行敏捷多樣的熬煉形式。一學(xué)期下來孩子們的的身體免疫力增加了很多。

三、教育工作

本人作為一名年輕教師，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的支持與幫忙下，與班上的另一位教師―曹教師搭班。曹教師是位有閱歷的教師，對我的工作賜予努力的支持與協(xié)作。我們常利用業(yè)余時(shí)間爭論班級問題，一起解決班級問題。雖然我們教師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)展備課制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者參加者引導(dǎo)者傾聽者，真正意義上做到師生公平?？v觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反應(yīng)的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進(jìn)展水平的。同時(shí)也是他們寵愛的感興趣的。此外，幼兒園還為幼兒開展了各種有意義的活動，如：虹橋公園外出參觀“城市綠谷”參觀“六一”大型文藝演出、海底世界參觀等。這些活動豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增加了不少顏色。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)展學(xué)習(xí)，如，外出觀摩準(zhǔn)時(shí)寫總結(jié)等。在本學(xué)期的教研課討論中，我們語言組的表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)及教師的贊同與認(rèn)可。

四、衛(wèi)生保育

我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒常常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)展消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀看準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的特別并準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，對待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)懷愛護(hù)他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理力量較差，我們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春夏季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時(shí)，東邊二樓太熱，我們先把電風(fēng)扇翻開，等幼兒熟睡以后，我們再把電風(fēng)扇關(guān)上，以免幼兒感冒。孩子大、小便時(shí)王教師總是細(xì)心的在廁所中照看，便后又準(zhǔn)時(shí)為他們整理好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子準(zhǔn)時(shí)為其擦潔凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲勸慰準(zhǔn)時(shí)賜予清洗，并了解緣由；日常中發(fā)覺病情準(zhǔn)時(shí)通知家長，關(guān)懷每位幼兒的身體安康。

五、安全工作

保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，急躁細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全學(xué)問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的治理，加強(qiáng)幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發(fā)生。

六、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位，一個(gè)好的班級離不開教師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談，一方面使家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個(gè)別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合。面對不同素養(yǎng)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的敬重與理解。由此許多家長和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法情愿和我們說，在教育上有什么好方法也情愿和我們溝通，可以說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。班級的家長園地我們每個(gè)月準(zhǔn)時(shí)更換，班級的照片我們先是傳到校訊通上，還有的預(yù)備到盤里讓家長來拷。由于家長的協(xié)作和我們?nèi)唤處煹恼湛矗@幾個(gè)月班級的出勤率也是比擬高的。

七、存在缺乏：

我們班個(gè)別幼兒膽識太小，不能大方與教師交談，我們應(yīng)多親近鼓舞這類幼兒。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級治理水平，提高幼兒各方面的力量，確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問題，更好的適應(yīng)以后的生活進(jìn)展。

總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與各項(xiàng)活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和教師們團(tuán)結(jié)全都，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了肯定的成績。小班的生活馬上過去，開心的暑假就要到來。讓我們積極的迎接。

班務(wù)工作總結(jié)5

一學(xué)期來，八年級一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各科教師的共同努力下，經(jīng)過全體同學(xué)的努力拼搏，取得了較好的成績，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，圓滿的完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。為更好地做好今后的工作，特將半年來的班級工作做如下總結(jié)。

一、思想方面

教育學(xué)生喜愛班級、遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。開學(xué)以后，與全部學(xué)生重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生手冊與中學(xué)生一日常規(guī)，從新學(xué)期開頭開頭，我就和同學(xué)們一起確立了班風(fēng)，并把它寫在了黑板報(bào)上，從而使同學(xué)們熟悉到了“班級是我家，治理靠大家”，并積極參加到班級治理的日常治理工作中，真正的形成了自己良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、學(xué)習(xí)方面

面對學(xué)生厭學(xué)、不學(xué)習(xí)的狀況，我對全體同學(xué)立下了這樣的誓言：保持好成績，不驕不躁，沒有最好，只有更好。教育學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)。全部學(xué)生能夠積極參加到學(xué)習(xí)中，特殊是局部優(yōu)秀學(xué)生更是形成了你追我趕的良好局面，帶動了班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。全部學(xué)生的學(xué)習(xí)力量得到了提高。

三、紀(jì)律方面

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的重要保證，光靠教師的說教并不是很有效的方法，讓學(xué)生相互監(jiān)視更為合理。在設(shè)立值日班長的同時(shí)，讓學(xué)生劃分小組，組成對子，相互監(jiān)視，相互幫忙，相互約束，共同遵守。一方不遵守，對方也受責(zé)罰。同時(shí)我也承受學(xué)生的監(jiān)視，常常到班級中走走、看看，這樣專心管心，收到了良好的效果。班級中打鬧的少了，學(xué)習(xí)的多了；大聲喧嘩的少了，學(xué)習(xí)的氣氛更濃了。

四、衛(wèi)生方面

劃分衛(wèi)生小組，嚴(yán)格遵守班級值日制度和學(xué)校的衛(wèi)生掃除制度。包片到人，有安排，有檢查，清掃不徹底的準(zhǔn)時(shí)清理。經(jīng)過一學(xué)期的努力，在這方面我班取得了較好的成績。

五、家校聯(lián)系方面

這學(xué)期我家訪或接待了全班全部同學(xué)的家長，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等方面與家進(jìn)步行了細(xì)談，取得了良好的效果，家長把孩子送到學(xué)校也放心。

半年的辛苦沒有白費(fèi)、班級工作有條不紊的進(jìn)展，并形成了良好的分散力。學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)成績較好，比上學(xué)期有較大進(jìn)步。

班務(wù)工作總結(jié)6

新的一年馬上到來，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回憶這一學(xué)期來的工作與生活，我們麥苗班三位教師克制了種種困難，使教學(xué)井然有序。詳細(xì)表達(dá)在一下幾點(diǎn)：

一、班級狀況

我們班共40名幼兒，男生21名，女生19名。教師們通過一學(xué)期的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、感受到歡樂。孩子們在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，總體而言孩子們來到幼兒園后或多或少都有了進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我和劉教師負(fù)責(zé)班級的教學(xué)工作。開學(xué)初期，我們小班組依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，合并、增加、刪減教材，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)規(guī)劃。

在教育教學(xué)活動中，我和劉教師相互協(xié)作、溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中對他們進(jìn)展安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、生活常規(guī)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。比方：

安全上我們利用故事、嬉戲、消防演練等形式，豐富幼兒日常生活中簡潔的安全常識教育。防拐帶、防丟失、防事故。思想上我們用行動向孩子們展現(xiàn)：要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。早晨來園主動地向教師問好，與家長說再見。幼兒也養(yǎng)成相互問好的習(xí)慣。常規(guī)上我們?nèi)唤處熢谏?、課堂上使幼兒盡量養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：飯前便后做到自覺地洗手、擦手；寧靜、有禮地吃飯，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好；聽口令或音樂節(jié)奏踏步、排隊(duì)、做操；寧靜就寢，睡姿正確等等。

小班組還針對幼兒年齡特點(diǎn)制定并實(shí)施了幾項(xiàng)活動：兒歌大比拼、室內(nèi)運(yùn)動會、元旦聯(lián)歡會等，活動讓孩子們獲得了歡快，也使得家長們欣賞不斷。

三、衛(wèi)生保健

衛(wèi)生工作上，我們的崔教師對于孩子進(jìn)餐、喝水、大小便等狀況也有自己的一套方案。崔教師在衛(wèi)生清掃方面非常負(fù)責(zé)仔細(xì)，教學(xué)區(qū)、休息區(qū)、衛(wèi)生間、窗戶、走廊，只要是班級內(nèi)務(wù)她都很仔細(xì)。在進(jìn)餐喝水方面我們?nèi)唤處熂?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃飽喝足。半年來，我班幼兒根本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過每周四的家訪、成長手冊、電話、家長會、親子運(yùn)動會等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。

五、缺乏之處

通過一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是很多方面仍存在缺乏。很多孩子仍舊用家鄉(xiāng)話與同伴、教師溝通，一般話推廣不夠徹底；不少孩子在活動當(dāng)天會缺席，家長思想工作上還需加強(qiáng)；在起床時(shí)大局部還是不會穿衣，躺著不動；個(gè)別幼兒常規(guī)很差，自由散漫。針對以上現(xiàn)象，我們?nèi)處熆隙〞谙聦W(xué)期給與解決，各個(gè)擊破！

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位教師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的`進(jìn)步！

班務(wù)工作總結(jié)7

冬轉(zhuǎn)夏至，緊急勞碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移，我深深感到：當(dāng)一名小學(xué)教師不簡潔，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、急躁，更要有如針般的細(xì)心，才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是治理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來，給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展;既要有劇烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。

僅有這樣，才能使學(xué)生在班上安康、全面進(jìn)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。

首先在課堂上從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣;

其次，組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個(gè)早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。由于講清晰意思，孩子們在理解的根底上再背誦就簡單多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀，如教師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個(gè)早讀下來，大局部還孩子應(yīng)當(dāng)是很熟了，也差不多該背下來了。

再加上還有一周七天的背誦時(shí)間，就是每一天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅(jiān)持了一年，整個(gè)《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，并且也會常常用它來提示自我的言行，國學(xué)經(jīng)典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他明白自我的言行;

再次，標(biāo)準(zhǔn)入隊(duì)。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊(duì)，重點(diǎn)抓軍體委員，軍體委員抓全體學(xué)生，養(yǎng)成教師在不在都能把隊(duì)伍站好、站齊，讓入隊(duì)成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項(xiàng)，讓入隊(duì)成為學(xué)校一道風(fēng)景。

二、培育一批優(yōu)秀的班干部

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培育得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊(duì)干部，班級的各項(xiàng)工作都根據(jù)工作性質(zhì)不一樣安排給共性不一樣的班干部，比方：大事、跑跑腿的交給李征崎，細(xì)心的事發(fā)報(bào)紙、收錢------交給段錦瑞，孩子們的工作本領(lǐng)既得到熬煉，工作質(zhì)量也高。

指導(dǎo)中隊(duì)干部抓小組長，平常小組長收作業(yè)，不僅僅要收齊，并且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄準(zhǔn)時(shí)上報(bào)給課代表最終到教師，平常聽寫、小測、驗(yàn)收每個(gè)月跳繩情景、驗(yàn)收古詩、驗(yàn)收弟子規(guī)都是小組長的事，同時(shí)中隊(duì)干部要全程監(jiān)視并驗(yàn)收小組長的。這樣一級負(fù)責(zé)一級，班主任工作起來就簡便了。孩子的本領(lǐng)也漸漸得到了培育和提高。

三、培育良好的班團(tuán)體構(gòu)成良好的班風(fēng)和班級輿論

班團(tuán)體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。團(tuán)體活動，最能培育學(xué)生的分散力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如跳繩競賽、故事競賽、各種主題的畫畫競賽，衛(wèi)生評比等。

每一天早及放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，任務(wù)職責(zé)到位，這樣工作既簡便質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人并且規(guī)定時(shí)間：4:30必需掃完、掃徹底，不行其次天罰掃，結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭光。經(jīng)過黑板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步構(gòu)成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是準(zhǔn)時(shí)地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。

家長主動建立了班級群，群里的家長本著建立一個(gè)“安康向上的班團(tuán)體為目標(biāo)，”發(fā)表安康輿論，溝通正確向上的閱歷、思想，互通有無等，極大地促進(jìn)了班級工作，到目前為止，q群運(yùn)行良好，并且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長參加，為班級建立起到了促進(jìn)作用。

五、培育一批家長骨干推動家校共建

發(fā)覺家長中有一批有文化、有素養(yǎng)、有本領(lǐng)的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。經(jīng)過個(gè)別溝通、經(jīng)過家長閱歷閱歷溝通會等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號召本領(lǐng)強(qiáng)，干勁足。但凡是要做發(fā)動工作的就找她，比方：建議孩子們多讀書、買書、收班費(fèi)、買獎(jiǎng)品、背國學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心，買書、講價(jià)、買獎(jiǎng)品她負(fù)責(zé)，李征崎爸爸、媽媽明白孩子學(xué)習(xí)、讀書方法好，就進(jìn)取鼓舞他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法，指導(dǎo)全體家長。

家長們之間的良性溝通促進(jìn)了班級工作，本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同團(tuán)體閱讀圖書十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本，《爺爺必需有方法》一本，全班團(tuán)體家長親子閱讀四本書：《小豬西里呼?！贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》，已經(jīng)買來了三本《時(shí)代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》。

暑假看，截至目前，整個(gè)一年級階段親子閱讀共十本書，每一天看幾頁，積少成多，不僅僅提高和孩子們識字和閱讀本領(lǐng)，并且還大大高了親子關(guān)系和家長關(guān)注孩子讀書、閱讀的職責(zé)。

六、家長們有了一個(gè)正確的方向就有了分散力

平常他們會利用周末、節(jié)假日自我組織活動：跳大繩、參與音樂會、聽主題報(bào)告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀，豐富多彩的活動增進(jìn)了家長、孩子的關(guān)系，潛移默化的