夜色第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲《小星星》好嗎？2、你們喜歡這首歌嗎？誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色？老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？

今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股Ｄ銈兿氩幌胫浪壑械囊股鞘裁礃拥?？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。夜色二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文。1、自.由讀課文。2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3、出示詞語(yǔ)。膽子勇敢原來(lái)從此睡覺(jué)散步4、分段指名讀課文。2、分類識(shí)記，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）獨(dú)體字：（2）左右結(jié)構(gòu)：（3）上下結(jié)構(gòu)：再晚外笑爸色看你們可以根據(jù)自己平時(shí)的生活說(shuō)一說(shuō)。1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲《小星星》好嗎？主要講一個(gè)小男孩開(kāi)始很膽小，后來(lái)變勇敢了！你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。2、學(xué)生有感情地齊讀全文。2、學(xué)生有感情地齊讀全文。請(qǐng)小朋友來(lái)朗讀，讀出害怕的語(yǔ)氣。2、分類識(shí)記，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。請(qǐng)小朋友來(lái)朗讀這一段，讀出害怕的語(yǔ)氣。（3）請(qǐng)同學(xué)們朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。1、分組開(kāi)火車讀課文。3、識(shí)記生字，積累詞匯。2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。4、抽讀本課生字卡片。

四、總結(jié)。1、課文主要講了一件什么事情？2、有感情朗讀全文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、分組開(kāi)火車讀課文。2、學(xué)生有感情地齊讀全文。3、識(shí)記生字，積累詞匯。偏散原膽敢往外勇窗亂像微4、抽讀本課生字卡片。二、理解課文。1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？2、自.由讀課文。主要講一個(gè)小男孩開(kāi)始很膽小，后來(lái)變勇敢了！

3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？怕黑這時(shí)“我”心里都想了什么？請(qǐng)小朋友來(lái)朗讀，讀出害怕的語(yǔ)氣。

（2）思考：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

4、學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）自.由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話，指名說(shuō)。請(qǐng)小朋友來(lái)朗讀這一段，讀出害怕的語(yǔ)氣。

（2）我和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？不怕黑了（3）請(qǐng)同學(xué)們朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。（4）小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？

你們可以根據(jù)自己平時(shí)的生活說(shuō)一說(shuō)。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。主要講一個(gè)小男孩開(kāi)始很膽小，后來(lái)變勇敢了！請(qǐng)小朋友來(lái)朗讀這一段，讀出害怕的語(yǔ)氣。在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。1、分組開(kāi)火車讀課文。2、學(xué)生有感情地齊讀全文。請(qǐng)小朋友來(lái)朗讀，讀出害怕的語(yǔ)氣。2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。4、抽讀本課生字卡片。2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。四、總結(jié)全文。

在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅